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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-23 19:27:31 科學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)中班科學(xué)教案4篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中班科學(xué)教案4篇

中班科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道瓶子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋),選擇合適的蓋子匹配。

  2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境幫助小鹿媽媽導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、師:今天小鹿媽媽準(zhǔn)備帶小鹿去郊游,準(zhǔn)備了很多的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這該怎么辦呢?

  2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。

  3、提問(wèn):沒(méi)有蓋子,會(huì)帶來(lái)哪些不方便呢?

  4、組織幼兒自由討論。

  5、師:沒(méi)有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái),會(huì)被弄臟,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

  6、師:那我們一起來(lái)幫助小鹿媽媽吧!

  二、組織幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。

  1、教師出示小鹿媽媽的瓶子,以及各種不同的蓋子,幼兒觀看。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)不同的瓶口,挑選合適的蓋子。(塑料瓶、玻璃瓶……)

  3、教師進(jìn)行檢查、講解,幼兒傾聽(tīng)。(如塑料瓶配塑料的瓶蓋,紅酒瓶可以配木塞瓶蓋,玻璃瓶可以配金屬材質(zhì)的瓶蓋……)

  4、小結(jié):瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。

  三、組織幼兒根據(jù)瓶蓋的特征,嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。

  1、師:在擰、按的時(shí)候要把瓶口和瓶蓋蓋緊,這樣里面的東西才不會(huì)漏出來(lái)。看,這個(gè)瓶子的蓋子怎么樣?誰(shuí)來(lái)試一試。

  2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前蓋緊瓶蓋。

  3、請(qǐng)幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。

  4、教師重點(diǎn)介紹擰的方法,發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶蓋上都有羅紋,所以要用擰的方法。

  5、教師介紹按的方法,沒(méi)有羅紋,需要按,按的時(shí)候要用點(diǎn)勁,按按緊。

  6、組織幼兒再次根據(jù)提供的材料來(lái)練習(xí)擰和按的技能,教師巡回指導(dǎo)幫助。

  四、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  1、師:你們幫助了小鹿媽媽,它可高興了,想邀請(qǐng)你們一起去郊游呢!

  2、播放音樂(lè),組織幼兒一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇2

  中班科學(xué):

  手能“看”東西

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)通過(guò)手的觸摸能識(shí)別各種物品。

  能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯描述物品的質(zhì)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  神秘袋(布袋或大紙袋)。

  不同質(zhì)感和形狀的物品,例如洋娃娃、筆、玩具車、海綿玩具、小碟子、鑰匙等。

  活動(dòng)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1、 把上述物品放在神秘袋里,請(qǐng)一位幼兒摸一件物品,向幼兒提問(wèn):

  你摸到的東西是硬的還是軟的?

  是什么形狀的?

  是重的還是輕的?

  2、 引導(dǎo)幼兒描述對(duì)象的質(zhì)感,猜猜那是什么,然后把它拿出來(lái),看看猜得是否對(duì)。

  3、 兩個(gè)幼兒組成一個(gè)小組,一個(gè)幼兒摸神秘袋中的物品,并描述摸到的物品的感覺(jué),請(qǐng)另一個(gè)幼兒根據(jù)第一個(gè)幼兒的描述猜摸到的是什么。然后兩個(gè)幼兒交換繼續(xù)做游戲。

  4、 與幼兒討論沒(méi)有眼睛手也能辨別物品的原因。

  5、 請(qǐng)幼兒根據(jù)要求尋找活動(dòng)室里的物品,如硬的東西,軟的東西;粗糙的東西和光滑的東西。還可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的軟、硬,粗糙及光滑等不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

  評(píng)價(jià):

  能憑手的觸覺(jué)辨別物品。

  能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述物品的質(zhì)感。

  備注

  活動(dòng)建議:

  神秘袋里的物品應(yīng)是幼兒所熟悉的。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途,并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

  2、了解葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、幼兒樂(lè)于探索,能大膽表達(dá),在活動(dòng)中感受葫蘆的有趣,從而產(chǎn)生愛(ài)葫蘆的情感。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、初步了解其特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:葫蘆娃動(dòng)畫(huà)片;實(shí)物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙;葫蘆食品圖片;葫蘆小制作圖片;葫蘆兄弟主題曲音樂(lè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途,并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看葫蘆兄弟動(dòng)畫(huà)片引出葫蘆。

  二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征。

  三、了解葫蘆里面的秘密。

  四、葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程。

  五、葫蘆的.種類。

  六、葫蘆的用途。

  1、可以用來(lái)做各種菜肴。

  2、做各種工藝品。

  七、裝飾葫蘆。

  給幼兒提供各種材料如:卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進(jìn)行裝飾。

  八、分享活動(dòng)成果:

  帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集各種有不同特征的動(dòng)物(如鵲鵬、啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)嘴巴圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》,引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

  教師有感情地講述故事后提問(wèn):是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù),為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

  2、了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

  教師:啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

  教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?

  3、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  教師:圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚(yú)的,蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的……)

  教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

 。、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等),嘴巴圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┲v述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》,引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

  教師有感情地講述后提問(wèn):是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)?為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

  (二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

  教師:啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

  教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?

  (三)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  教師:圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚(yú)的,蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長(zhǎng)知識(shí)。

  游戲活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒄n件:《動(dòng)物的嘴巴》

 。、PPT:救救蘋(píng)果樹(shù)

 。、幼兒用書(shū):《怪嘴巴》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

 。薄⒁龑(dǎo)談話:我們每一個(gè)人都有嘴巴,我們的嘴巴有什么用呢?

  2、那你們知道啄木鳥(niǎo)的嘴巴又有什么用呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

 。ǘ┎シ臥PT《救救蘋(píng)果樹(shù)》,了解啄木鳥(niǎo)的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

 。、教師講述故事。

  教師:是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù),為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

 。、出示PPT:

  教師:啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

  教師小結(jié):啄木鳥(niǎo)的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開(kāi)樹(shù)皮,給大樹(shù)治病。

  教師:你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢?

 。ㄈ└兄?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

  觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

  教師:你看到了什么動(dòng)物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)的動(dòng)物。)教師:那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(逐個(gè)播放課件)

  教師小結(jié):原來(lái)每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,都有自己特殊的本領(lǐng)。

  教師:今天呀,我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀,在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢?你可以到書(shū)上找一找,也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長(zhǎng)知識(shí)。

  游戲活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。

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