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幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》（精選13篇）
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 1
活動目標：
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數(shù)學活動。
活動準備：
教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程：
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"
2、教師引導幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。
5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的`。
三、操作練習
1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。
教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？"請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來"。（教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習）
2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結果。
教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 2
活動目標：
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
活動準備：
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標志
活動過程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的.還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 3
活動目標：
1、感知立體圖形在空間的存在形式
2、仔細觀察立體圖形的形態(tài)，可以提高空間知覺能力和推斷能力
3、體驗數(shù)形關系，有一定的空間想象力
活動準備：
1、一只口袋，內(nèi)裝若干正方形的積木，畫有立體圖形的圖紙每人一分。
2、《幼兒思維畫冊》
活動過程：
1、找相同的積木
�。�1）出示畫有立體圖形的圖板，玩“找相同積木”的游戲。
老師這里有一張用積木拼起來的幾個圖形，現(xiàn)在要讓小朋友找找哪個圖形和老師拼的圖形是一樣的。
教師利用方形積木拼個立體圖形，圖例出示讓幼兒找出相同的變換角度后的圖形。
�。�2）老師還給小朋友準備了一張積木搭的圖形，請認真觀察左邊的積木堆，然后從右邊圖中找出同樣的積木堆，圈起來。
�。�3）讓幼兒獨立完成作業(yè)，和幼兒一起談論，用積木驗證對錯。
讓幼兒自己嘗試驗證
2、找相同的四邊形
�。�1）出示四邊形的圖例
老師這里還有一張?zhí)貏e的四邊形，它和我們玩起了躲貓貓的游戲
�。�2）把圖紙發(fā)到幼兒手里
每個小朋友手里都有一張畫著許多四邊形的圖形，這張?zhí)貏e的.四邊形就藏在這里面，它可能擺放的方向有所變化，但其實與圖例是相同的，就要請小朋友用你們火眼金睛的眼睛把他們找出來。
有兩排不同的四邊形，請小朋友把左右變換方向后相同的四邊行連起來。
�。�3）和小朋友一起驗證。
第一 第二組做找相同立體圖形
第三 第四組做找相同四邊形
第五 第六組做四邊形連連看（做完后再相互交換）
3、分析評價作業(yè)，結束活動。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 4
活動目標：
1、培養(yǎng)寶寶注意細節(jié)。
2、在成人引導下找出有相同特點的物品。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設：
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
活動過程：
讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來（如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等）�；顒咏Y束時，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
活動建議：
1、此活動的.重點在于引導寶寶找出特點相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。
2、可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 5
活動目標：
1、喜歡參加數(shù)學活動，獲得愉快的情緒體驗。
2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。
3、能將相同的物體歸類。
4、練習粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、 三種顏色的彩帶;
2、 蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;
3、蘋果香蕉等實物若干;
4、墻飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;
活動過程：
(一)師生問好
1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。兩個小指頭呀,兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵�！�
“小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現(xiàn)在，老師又要變魔術了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么�！�
2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變,好不好?”
頭頂上，看，象什么。幼兒回答：辮子，等
耳朵上，看，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等
下巴上，看，象什么，幼兒回答：胡須等
3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)
(二)請幼兒合作變魔術。通過觸摸，找出相同的.水果
1、拿出籃子,引起幼兒的好奇。老師扮演魔術師,將手深進用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來,請幼兒確認。如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”
2、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么，拿出來，確認名字，請幼兒逐步認識。
3、拿出另一只籃子,請小朋友也來當當魔術師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)
(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個幼兒
1.請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應的圖卡,并高舉確認是否相同。
2.幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說明:這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置)
(四)評價幼兒,表揚做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,并將其改之。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 6
活動目標
1.感知色彩的相同與不同。
2.嘗試在物品中找出色彩相同的進行配對。
3.能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
活動準備
1.6張小熊的圖卡A4大的（2到3種顏色），小熊的家（與小熊對應顏色的'房子。
2.每人2張小熊圖卡（2到3種顏色與老師的小熊顏色對應，幼兒人手兩張，顏色隨機）。
活動重點
嘗試在物品中找出色彩相同的進行配對。
活動難點
能按教師的指令操作，嘗試在物品中找出色彩相同的進行配對。
活動過程
一、活動導入
1.游戲：我的小熊在哪里。
a.教師：“我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？”
b.教師念兒歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”請個別幼兒邊找邊說：“你的小熊在這里�！�
c.教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、活動主體
1.游戲：兄弟熊，初步接觸色彩的匹配。
a.教師出示一只小熊，請幼兒在多個色彩不同的小熊中找出相同顏色的小熊送回家。
教師：這是小熊泰迪他想帶著他的兄弟一起回家，請你們幫他找找他的兄弟吧。仔細看一看，比一比。引導幼兒通過色彩尋找與之相同的熊。
b.提問：為什么你覺得他們是兄弟呢？（顏色是一樣的）
2.游戲：小熊找房子，匹配房子和熊的顏色。（教師出示多種顏色的房子和多種顏色的熊，引導幼兒尋找與小熊相同顏色的房子進行配對。
2.游戲：聽口令送小熊回家。（幼兒操作）
a.聽老師口令，找出相同顏色的小熊。請幼兒將自己手上的小熊送回家。教師幫助幼兒邊送邊嘗試說：紅色小熊回紅色的家。
b.變換不同的顏色游戲。
三.活動結束
集體驗證：幼兒操作是否按要求進行相同色彩物品的配對。
四、活動延伸：
將教具投入到區(qū)角，區(qū)域活動時幼兒可以操作。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 7
活動目標：
學習從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：小動物圖片，塑料水果，課件等。
活動過程：
出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體一、師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。
二、出示大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。
三、玩游戲《看誰找得對》
老師發(fā)給幼兒不同的實物，當老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準。
四、找一找，說一說請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。
活動反思：
1、此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的`梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
2、在“住新房”的設計中有問題，每張紙有三間房子，可是小動物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題，給每個幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動物住進去，給幼兒找相同增加了人為的困難。
3、教師知道使用漿糊是一個困難，但是擔心使用雙面膠更難，擔心使用膠圈的一次性，在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4、在觀察記錄活動中，教師的思路不靈活，認為：找相同的記錄要人手一份。其實，分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄，讓小動物住進房子。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 8
活動過程
1、觀看動畫片，激發(fā)幼兒的興趣
教師：小朋友，有一個很好看的動畫片，里面有許多漂亮的小魚，可美啦！
你們想看這個動畫片嗎？
2、提問：動畫片里的小魚是什么顏色的
引導幼兒說出小魚的.顏色：紅色，綠色，黃色，藍色。
3、趣味練習。找相同的顏色
提問：
�。�1）圖片上有什么？
�。ú葺瑸觚�，蜜蜂，綠豆，蘋果，白菜。）
�。�2）這些東西都是什么顏色的？
�。ㄒ龑в變鹤屑氂^察）
�。�3）你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？
（草莓，蘋果。）
4、趣味練習。找相同的顏色
（1）圖片上有什么？
（照相機，青蛙，電話，黃瓜，香蕉，紙巾）
（2）這些東西都是什么顏色的？
�。�3）你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎？（黃瓜，青蛙。）
5、游戲：分玩具
把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。
活動延伸
在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。
活動準備
動畫片—什么顏色
趣味練習。找相同顏色
活動目標
激發(fā)幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。
初步學習按顏色找出不同物體，能夠區(qū)分紅色和綠色。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 9
活動目標：
1、通過活動，能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。
2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。
活動準備：
正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。
活動過程：
1、集體活動。
觀察兩張制作材料，講述異同�！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣�，請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）
2、幼兒操作活動。
“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎么做呢？”
（1）介紹制作形體的方法。
出示示意圖，教師簡單講述制作方法。
�。�2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）
“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。
老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。
歸納小結：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的.都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形。
3、按特征標記將正方體與長方體分類。
出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子。“這里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標記的籃子，并說說你送的是什么形體。
4、搭積木游戲
數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 10
教學目標：
1、練習視覺辨認的能力。
2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
教學準備：
帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學》幼兒用書
教學過程：
一、出示小豬、小熊圖片
師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊?
二、創(chuàng)設第一個情景：四件衣服
1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
2、一一驗證：其他衣服哪里不同
三、創(chuàng)設第二個情景：五頂帽子
1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?
2、一一驗證：其他帽子哪里不同
四、創(chuàng)設第三個情景：五輛車子
1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。
2、一一驗證：其他車子哪里不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
活動反思：
1、此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
2、在“住新房”的.設計中有問題，每張紙有三間房子，可是小動物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題，給每個幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動物住進去，給幼兒找相同增加了人為的困難。
3、教師知道使用漿糊是一個困難，但是擔心使用雙面膠更難，擔心使用膠圈的一次性，在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4、在觀察記錄活動中，教師的思路不靈活，認為：找相同的記錄要人手一份。其實，分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄，讓小動物住進房子。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 11
活動目標：
學習從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動準備：
布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子
過程：
一、出示實物，讓幼兒從中找出相同的`物體
師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。
二、玩游戲《看誰找得對》
老師發(fā)給幼兒不同的實物，當老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準。
三、找一找，說一說
請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 12
活動目標：
1.培養(yǎng)寶寶注意細節(jié)。
2.在成人引導下找出有相同特點的物品。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
環(huán)境創(chuàng)設：
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
活動過程：
讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等)�；顒咏Y束時，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
活動建議：
1.此活動的重點在于引導寶寶找出特點相同的物品，至于物品的`名稱，寶寶不必完全了解。
2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。
教學反思：
此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
小百科：相同兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化。
幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找相同》 13
一、活動目標
1、通過觀察、比較、找出相同的物體。
2、學習用觀察、分析的方法解決簡單的數(shù)學問題。
二、活動準備
1、經(jīng)驗準備：認識紅色、黃色、藍色，會辨別大和小。
2、材料準備：每組一筐大小、形狀、顏色不同的紐扣（與筐里的一些紐扣相同）。
3、幼兒用書第20頁。
三、活動過程
1、找相同，總結物體的相同點。
請幼兒從一筐大小、形狀、顏色不同的`積木玩具中找出兩塊相同的積木。
問：請你說說這兩塊積木相同的地方在哪里?(及時表揚能找出兩種以上相同點的幼兒，并請他說說哪里相同)
總結：有的是顏色相同，有的大小相同，有的是形狀相同。
2、不受干擾找相同
教師出示操作卡：服裝加工廠需要一些和卡片上一模一樣的紐扣，你們能幫忙把這些紐扣找出來嗎？
幼兒操作活動：每人一張畫著五種不同的紐扣的操作卡，按照操作卡上的紐扣從筐里找出大小、顏色、形狀都相同的紐扣。教師檢查指導。
3、鞏固練習。
指導幼兒完成幼兒用書《找相同的朋友》。
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