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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-09-26 09:22:47 科學(xué)教案 我要投稿

精選大班科學(xué)教案模板5篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選大班科學(xué)教案模板5篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

  2、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 彩色陀螺。

  2、 火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

  3、 在科學(xué)區(qū)提供陀螺供幼兒探索、游戲。

  活動(dòng)過程:

  1、 欣賞彩色陀螺。

  ——師幼共同觀察陀螺玩具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案和色彩。

  ——幼兒分組玩陀螺,感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

  2、 討論制作方法。

  ——討論:有趣的陀螺怎么做呢?

  ——師幼共同總結(jié)制作步驟。

  3、 設(shè)計(jì)制作。

  ——啟發(fā)幼兒運(yùn)用七種顏色大膽地進(jìn)行裝飾,畫出各種不同的圖案。

  ——要求幼兒涂色均勻、鮮艷。

  4、 陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。

  ——幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺,啟發(fā)幼兒思考:為什么靜止時(shí)能看到七彩色,一轉(zhuǎn)動(dòng)就看不見了呢?

  ——引導(dǎo)幼兒比較不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)有什么不同,為什么?

  ——啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會不會轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒有機(jī)會到科學(xué)區(qū)中繼續(xù)探索。

  活動(dòng)反思:

  陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒有電動(dòng)玩具有吸引力?墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索,不停地變換角度實(shí)踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺!昂苄 ⑵胀、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對,普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉(zhuǎn),放手,陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,速度減慢,最后停了下來。<快思老師.出處>“陀螺有什么用?”“能轉(zhuǎn)起來。”“陀螺旋轉(zhuǎn)的秘密有很多,需要小朋友仔細(xì)看。這回,看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個(gè)小朋友來玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快,有的轉(zhuǎn)速較慢,快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師,陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師,XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很長,XX轉(zhuǎn)的時(shí)間很短。”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。

  此刻,孩子們都成了研究專家,有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈,并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

  2.大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn),對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手三張長條形的蠟光紙,剪刀一把,固體膠,每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀察。

  2.視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋

  活動(dòng)過程:

  (一)師生互動(dòng),集體制作圓圈,發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。

  1.小朋友看老師帶來了什么?請你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈?猜猜從中間剪開它會變成什么?

  2.集體制作紙圈,再將紙圈沿中線剪開。

  (二)探索麥比烏斯圈。

  1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的,猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

  2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

  3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果:一個(gè)象八字的大圈。

  4、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果,并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化,激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。

  5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個(gè)大圈連著一個(gè)小圈。

  (三)拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。

  播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片,感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

  活動(dòng)延伸:

  展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈,引發(fā)幼兒再次探索的欲望,發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化,感受圈的神奇。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵能吸磁鐵和鐵制品,磁性具有穿透性等特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用,并運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、幼兒能表達(dá)交流探索的過程和收獲,感受成功的樂趣和助人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅藍(lán)條形磁鐵人手一個(gè),小鈴鐺、細(xì)小磁鐵若干,回形針等各種鐵質(zhì)小物品若干;非鐵質(zhì)物品若干,放在分類盒里;芭比娃娃圖片若干(背面貼有小磁鐵);各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。

  2、闖關(guān)圖一張;幼兒記錄板人手一份,記錄筆等。

  3、廢舊條幅一條,木質(zhì)小彩魚、回形針、小鐵夾、小磁片、扭扭棒等若干。

  4、音樂和播放器。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng) 。

  1、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

  有一群非常美麗、善良的芭比娃娃,被巫婆施了魔法關(guān)起來了,要想救出她,必須闖過4關(guān)才行,小朋友愿意去營救她嗎?(老師相信你們都是勇敢善良的好孩子)

  2、出示闖關(guān)圖,交代闖關(guān)規(guī)則。

  3、給每人一個(gè)營救芭比的武器——條形磁鐵,準(zhǔn)備行動(dòng)。(磁鐵怎么能救芭比呢?)

  二、闖關(guān)活動(dòng)。

  出示闖關(guān)圖,交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張,大家一定要集中注意力,動(dòng)作要快,而且時(shí)刻保持安靜,萬一暴露了,就不能順利救出芭比。

  第一關(guān):完成門票。

  1、師發(fā)給幼兒人手一張記錄板(上面有門票):“但是你們必須要完成門票上的記錄才能生效!

  看哪些能吸,哪些不能吸。并將探索結(jié)果填在記錄表里。

  門 票

  將探索結(jié)果在空格里打上“√ ”或“ × ”。

  2、幼兒操作完成門票。(幼兒依次探索盒子里的物品并及時(shí)做好記錄)

  3、幼兒表達(dá)記錄表結(jié)果并共同驗(yàn)證,師進(jìn)行小結(jié)提升。

  第二關(guān):掃雷行動(dòng)。

  1、巫婆在前方草地上埋了許多地雷,這些地雷都是用鐵質(zhì)的材料做成的,我們用手中的掃雷工具——磁棒,看能不能將地雷掃除掉。記住:千萬不能踩到地雷,也不能用手摸,否則地雷就會爆炸,還有不要發(fā)出聲音,當(dāng)心巫婆發(fā)現(xiàn)我們。

  2、幼兒用手中的條形磁鐵把地上的地雷(各種造型的鐵質(zhì)小鈴鐺)吸上來。讓幼兒再次感受磁鐵吸鐵的`特點(diǎn)。

  3、小結(jié)。

  第三關(guān):釣吃人魚。

  1、教師:前方有一條河,河里有許多吃人魚,我們必須用我們的磁棒將魚吸上來,才能順利通過小河。

  2、提供了許多木質(zhì)小彩魚,幼兒嘗試用磁棒吸,不成功的情況下提供給小鐵夾子、回形針、扭扭棒,提示可以借助這些鐵質(zhì)的物品將小魚吸上來。

  3、幼兒必須用手中的磁鐵將小魚吸上來,放到老師的大盒子里。

  4、小結(jié):幼兒個(gè)別展示自己的操作方法。知道有些東西雖然不能被磁鐵吸住,但是可以借助一些鐵質(zhì)材料同樣也會被磁鐵吸住。

  第四關(guān):營救芭比。

  1、師:馬上就要看到芭比了,可是巫婆施了魔法,讓她們每人身上都背了一個(gè)小磁鐵,并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里,還有袋子里。小磁鐵門,你們千萬要記住兩點(diǎn)才能救出芭比:(1)、不可以直接用手去拿芭比;(2)、必須用你們手中的武器,在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎?

  2、幼兒分頭行動(dòng),分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。(通過操作感受磁性的穿透性)

  3、比比誰救的芭比多,并把她們吸在磁棒的另一頭,小結(jié)營救芭比的過程,進(jìn)一步提升對磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識。

  三、分享與交流

  讓芭比躺在小床上(記錄板)復(fù)活。請小勇士們告訴芭比,我們營救她們闖過哪幾關(guān)?用了什么辦法?(幫助幼兒提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識)

  四、延伸活動(dòng)

  1、歡度勝利,在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。

  2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合,做“磁鐵和芭比”的游戲。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)由來:

  俗話說:“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會說“春天,發(fā)芽”等詞語。

  2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

  活動(dòng)重難點(diǎn):柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。

  2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。

  活動(dòng)過程:

  1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

  2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

  3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

  附兒歌:春天來了

  春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)

  柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動(dòng)作)

  大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)

  我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對,做笑臉的動(dòng)作)

  7、老師小結(jié):春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、如果幼兒園附近有柳樹,可以組織幼兒到戶外參觀,零距離接觸大自然,更有利于幼兒掌握春天的特征。

  2、提倡家園合作,請父母協(xié)助幼兒園,幫助幼兒收集有關(guān)春天的變化特征,如小草從地里鉆出來了,小樹也發(fā)芽了等。

  注意事項(xiàng):

  1、在活動(dòng)過程中,要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)說“柳樹發(fā)芽了”。如果幼兒的語言發(fā)育水平比較遲緩,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)說單個(gè)詞即可,如“春天,柳樹,發(fā)芽”,對學(xué)說短語則不做要求。

  2、要引導(dǎo)仔細(xì)觀察春天柳樹的特征,初步了解春天的特征。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識一些常見的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。

  2.對各種燈產(chǎn)生興趣,能拓展經(jīng)驗(yàn)將在生活中見到的燈的名稱及用途用通順清楚的語言介紹出來。

  3.發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常生活中常見的燈實(shí)物或圖片、幻燈片等(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈、探照燈、無影燈、聚光燈、霓虹燈和一般臺燈)。

  2.錄像片

  3.畫紙和油畫棒

  活動(dòng)過程:

  1.談話:了解光明對人的作用。

  師:假如太陽下山了,天黑了,沒有亮光了,我想在屋里看書,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別說出光在生活中的作用。)

  2.提問:你見過什么樣的燈呢?它叫什么名字?在哪里見過它?它有什么作用?(引導(dǎo)幼兒個(gè)別講述,教師及時(shí)點(diǎn)撥評價(jià))

  3.看實(shí)物、圖片,了解各種各樣的燈。

  提問:你認(rèn)識這些燈嗎?知道它叫什么名字嗎?這些燈有什么作用呢?

  幼兒分小組觀看實(shí)物或圖片,邊看邊說說(自由討論、交流、講述),然后個(gè)別幼兒對照實(shí)物或圖片向全班幼兒介紹一下自己認(rèn)識和知道的燈。

  4.想象:

  師:燈給我們的生活帶來了很多的方便,可是在很久以前是沒有電燈的,在沒有電燈之前,人們是用什么照明的呢?如果停電了,可以有哪些辦法代替電燈呢?

  5. 知識拓展:

  師:電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛迪生。幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

  6.激趣:出示一些特殊的燈圖片或幻燈錄像片等,了解各種燈的功能。如:汽車轉(zhuǎn)向燈、飛機(jī)指航燈、火車信號燈、探照燈、觀賞花燈、霓虹燈、聚光燈、無影燈、礦燈等。讓幼兒看看說說,做個(gè)大概了解。

  7.分類:請幼兒根據(jù)燈的不同用途和功能進(jìn)行分類

  照明燈: 裝飾燈: 觀賞燈: 信號燈:

  8.延伸:

  師:科學(xué)家真聰明,不但發(fā)明了電燈,還發(fā)明出這么多不同用途不同形狀的燈,我們也可以做一個(gè)小小發(fā)明家,發(fā)明自己喜歡的有用的燈。請小朋友用畫紙和油畫棒畫出你想發(fā)明的燈或者自己喜歡的燈吧,畫完后向同伴介紹一下自己“發(fā)明”的燈。

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