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科學(xué)教案

時間:2022-09-24 19:32:22 科學(xué)教案 我要投稿

【必備】科學(xué)教案模板匯編7篇

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】科學(xué)教案模板匯編7篇

科學(xué)教案 篇1

  一、目標(biāo):

  1、分別感知在涂和不涂肥皂的玻璃上遇熱不出現(xiàn)和會出現(xiàn)霧氣的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。。

  二、準(zhǔn)備:

  一副眼鏡,一塊肥皂,一盆開水。

  三、實驗過程:

  1、在眼鏡的一只鏡片上均勻地涂上一層肥皂,另一只鏡片不涂。

  2、將眼鏡放到開水上方,注意要把涂有肥皂的一面向著開水盆。

  3、停留幾秒后,再把眼鏡拿開,這時,你就會看到涂有肥皂的一面鏡片上仍是透明的,而沒有涂肥皂的一面則是霧蒙蒙的。

  四、溫馨提示:

  1、一定要把涂有肥皂的一面對著開水,否則實驗不能成功。

  2、拿著眼鏡放在熱水上方時,要注意不要拿得太低,以免燙傷手。

  五、實驗原理:

  開水誰的水蒸氣蒸發(fā)出來“跑”到了鏡片上,遇冷后凝結(jié)成小水珠附在鏡片上,使光線散射,所以鏡片看上去霧蒙蒙的。而涂有肥皂的一面,則因為肥皂破壞了水的表面張力,使水能四處流動,均勻地覆蓋在鏡片上,所以看上去仍是透明的。

  六、延伸活動:

  想一想,做一做

  在寒冷的季節(jié),我們乘坐汽車時,會發(fā)現(xiàn)車窗上有一層霧氣,這是為什么呢?你有什么辦法解決嗎?

科學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。

  2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。

  3、能實驗操作,并能運用相應(yīng)的詞匯表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、大小土豆塊、碗、勺子若干;鹽、味精、糖。

  2、記錄紙、筆。

  3、有關(guān)死海PPT。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣,引出活動內(nèi)容。

  1、激發(fā)幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊,這是一塊土豆,如果我把它放到水里,會沉下去還是浮起來?(沉)那你們有沒有什么辦法,讓它不沉下去,浮在上面呢?

  2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來水,一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來水中,土豆沉于杯底,再將土豆放于另一杯鹽水中,土豆浮于水面。

  二、小組合作,操作探索—實驗:鹽能使土豆塊浮起來。

  1、說明實驗規(guī)則:出示鹽、糖、味精。

  逐一介紹:紅—鹽,黃-糖,綠-味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來,請你們來做小科學(xué)家,分組合作進行實驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進和它們相同標(biāo)記的三個杯子中,用筷子攪拌到它們完全溶解后,再放入土豆片。看看有什么有趣的現(xiàn)象?然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用(X)浮起來用(√)。

  2、幼兒進行實驗,師巡視,發(fā)現(xiàn)問題。

  3、匯總幼兒實驗情況,請幼兒說說在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

  實驗結(jié)果:從剛才的實驗來看,可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽,但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來;只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。

  那為什么鹽能讓土豆浮起來呢?

  師生小結(jié):只有當(dāng)鹽達到一定濃度后土豆才能浮起來,說明鹽越多水的浮力越大。

  三、擴展經(jīng)驗:死海

  看一段有關(guān)“死!钡慕榻B。師邊給幼兒看邊進行解釋。

  幼兒邊看課件邊聽老師介紹:剛才我們從實驗中知道:鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多,水的浮力越大。

  下面請大家一起來看一段影片:這是大海,我們都知道海水里有鹽,如果人躺在海面上一動不動會怎么樣?可是有一種神奇的海叫死海,聽說過沒有?人在死海中躺著一動不動,它也能讓你漂浮在海面上,看還能浮在海面上看書看報呢,真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢?

  教師小結(jié):死海里有非常非常多的鹽,它的含鹽量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

  【活動延伸】

  讓幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索鹽的奇妙之處。在我們的科學(xué)區(qū)域里,有土豆、鹽、玻璃球等材料,游戲的時候你們可以去試一試:讓整個的土豆浮起來需要加幾勺鹽?有什么辦法讓浮起來的土豆再沉下去?玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎?

科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性(能吸住的物品和不能吸住得物品)分類。

  2、通過動手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來。

  3、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一塊磁鐵,一份記錄紙,水彩筆人手一支,能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動課題。

  1、小朋友們我們一起來玩找朋友的游戲吧!“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友!

  師:小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?

  2、老師這里還有一位新朋友呢,我們把它請出來吧,(老師出示磁鐵)你們看它是誰呀?它也想來找好朋友呢!你們猜猜看誰會是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由猜測。

  3、小朋友們猜了這么多材料寶寶(教師出示準(zhǔn)備的材料)老師這里也有一些材料寶寶,(老師介紹材料的名稱)我們來猜一猜誰會是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由的猜測(幼兒猜了之后要自己說猜的是什么東西)。

  那讓我們來看看我們猜的對不對呢,現(xiàn)在我們3個人一組動手實驗一下,把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里,不是磁鐵好朋友的還是放到原來的盆里。

  要求:記住自己放的是幾號籃子。

  下面的請小朋友們自己動手找一找。全都找好后派一個代表把籃子交給老師。

  我們先請小朋友來說說看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢(請一組的小朋友全部講完)。難道留在盆里的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎?我們來試一下。(師拿磁鐵到每組的盆里試一試)

  二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。

  1、我們幫磁鐵找到了好朋友,聽!是誰在說話呢,喔,我聽清楚了,原來是桌上盆里面的寶寶們在說“我們也想和磁鐵做好朋友,請你們幫我們想個辦法和磁鐵做好朋友吧!”誰來說說你有什么辦法可以幫助他們,幼兒想辦法講述。我們知道這個小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友,請它們來幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。(如:我們看這張紙不是磁鐵的好朋友,那我可以利用小籃子里面的材料來幫助它,師示范,然后記錄在記錄紙上。)

  2、老師這里有一張記錄紙,請小朋友們看看,這些是需要幫忙的,你用什么材料幫助它的就來這里材料的下面打“√”。下面每組派一個代表來拿你們的小籃子,還是回到你們原來的桌上試一試,然后再記錄下來,試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動手操作,老師巡視。

  3、操作交流:幼兒展示動手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來了嗎?誰來說說你是用什么來幫助它的。例:用**幫**,有沒有其他辦法,看看別的小朋友的記錄紙誰用的辦法多(如有爭議可在集體面前示范)

  三、教師總結(jié):今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友,我們還幫助這些本來不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友,你還能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎?讓我們出發(fā)去找找看吧!

  活動反思:

  今天的活動時科學(xué)《磁鐵找朋友》,磁鐵對于幼兒來說并不陌生,是生活中比較常見的。今天的科學(xué)活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的'特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究,親歷科學(xué)探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩,吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì),幼兒再通過自己的觀察結(jié)果,會生成很多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時,有幾個小朋友告訴我說,我能吸住布條,從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

  在實驗操作時,小朋友能認(rèn)真參與到實驗中,但是出現(xiàn)過于關(guān)注實驗,等實驗結(jié)束后,才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不太習(xí)慣記錄,在日常的教育教學(xué)中,記錄這種方法用得太少了,以后要讓小朋友多記錄。

  在活動結(jié)束后,我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動中,在區(qū)域活動時,很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友,教室里、走廊上、活動室、午睡室。每當(dāng)他們找到磁鐵的朋友,他們都會興奮不已。我請小朋友到家里再找找磁鐵的朋友,找到了再和小朋友來分享。通過這樣的探索活動,小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。

科學(xué)教案 篇4

  教具構(gòu)成:世界地圖嵌板

  教育目的:

1、提高孩子對地球的興趣,了解洲和洋。

  2、認(rèn)識七大洲和四大洋。

  活動準(zhǔn)備:

1、世界地圖嵌板

  2、彩色鉛筆、白色卡紙

  3、七大洲、四大洋的標(biāo)簽

  活動過程:

  一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

  二、在線上活動:談話---我生活的地球

  三、工作內(nèi)容---畫世界地圖

  1、 將世界地圖拼圖端放到孩子面前。

  2、介紹工作:畫地圖。

  3、借助地圖嵌板框在白色卡紙上畫兩個圓。

  4、從世界地圖里選擇一塊亞洲的生產(chǎn)工藝 圖,將其放在左邊的圓圈里(亞洲拼圖在圓圈里位置應(yīng)與其在地圖里的位置對應(yīng)),并畫出輪廓。

  5、請孩子用同樣的方法畫其他的洲。

  6、請孩子在自制的地圖上,貼上對應(yīng)的標(biāo)簽。

  7、用彩色鉛筆給洲涂顏色,與拼圖上洲的顏色相同。

  4、整理教具,放回教具柜。

  四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動獲取有關(guān)輪子的形狀和功能的經(jīng)驗,知道輪子是圓形的,輪子滾動可以使人省力。

  2、了解輪子在日常生活中的應(yīng)用。

  3、對周圍事物感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  每組一筐操作材料、推車一輛、材料不同的幾種輪子、兩筐重物。

  活動過程:

  1、通過探索活動發(fā)現(xiàn)圓形的東西容易滾動。

 、、小朋友,筐里有許多東西,你們可以拿出來玩一玩。

 、、你玩的是什么?你是怎么玩的?

 、、你們再來試試,筐里還有哪些東西容易滾動?

 、、想想看,為什么它們?nèi)菀诐L動?

  小結(jié):因為它們都是圓的,容易滾。

  2、討論:汽車的輪子為什么要做成圓形的?

 、、汽車輪子是什么形狀的?想想為什么?如果把汽車的輪子做成方形的,你們想想會怎樣呢?

 、、在投影儀上演示:看圖片,你們上幼兒園時是誰送你的,騎的是什么車子?

  3、觀察比較幾種輪子。

 、、這些輪子都一樣嗎?有什么不一樣?

 、啤⑿〗Y(jié):輪子是各種各樣的,但它們有一個相同的地方,是什么?

  4、輪子的功用:

 、、操作中發(fā)現(xiàn)運用輪子可以省力。

 、、老師這兒有一大筐碗,誰幫我拿到門口去?

 、、啟發(fā)幼兒想其它的好辦法?能使用工具嗎?

 、、平時小朋友還發(fā)現(xiàn)哪些東西上有輪子?它給我們帶來了哪些方便?

  5、拓展幼兒的知識。

 、、輪子的用處還有很多,你們看,(在投影儀上出示圖片)輪子的用處。

 、啤⑿〗Y(jié):希望小朋友好好學(xué)習(xí),長大了利用輪子為人們做更多的事情。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,

  油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

  2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

  2、筷子若干

  3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

  活動過程:

  一、問題引入

  1、

  杯子里有什么?

  2、如果把水和油倒在一起,可能會怎樣?

  二、猜想記錄

  1、簡單介紹記錄表

  2、幼兒記錄并講述自己的猜想

  三、進行實驗

  1、提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到

  的記錄下來。

  2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒

  幼兒進行記錄。

  四、交流、討論

  1、你看到了什么?

  2、有什么辦法讓油和水混在一起?

  幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒

  的講述讓幼兒或教師進行演示。

  五、提出新問題

  有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我

  們下次再來研究。

  活動三:讓油和水混在一起

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

  2、體驗實驗活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、油水混合物數(shù)瓶

  2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

  3、記錄表、記錄筆等

  活動過程:

  一、提出問題

  1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。

  上次我們做了一個油和水的實驗,知道油是

  浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

  3、提出問題

  老師這里有三樣?xùn)|西,請你們猜猜看,哪樣

  加到油和水里會讓它們混在一起?

  二、猜想、記錄

  1、幼兒猜想、記錄

  2、幼兒講述自己的猜想

  三、幼兒進行實驗

  1、提出實驗要求:

 。1)每種材料都要試到。

 。2)試一樣記一樣。

 。3)可以用筷子等材料進行攪拌。

  2、幼兒實驗,老師觀察指導(dǎo)

  四、交流、討論

  1、你剛才試了幾種材料?

  2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?

科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。

  2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同,并進行分類。

  3、樂于參與探索活動,愿意在集體面前大膽表述。

  活動準(zhǔn)備:

  各種秋天的樹葉,圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?

  2、教師:到了秋天,樹上的葉子會有什么樣的變化呢?

  幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。

  3、教師:秋天到了,樹上的葉子很多都會變顏色,有的變成紅色,有的變成黃色。等到深秋的時候,秋風(fēng)一吹,葉子就會隨秋風(fēng)飄落。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,大膽地說出它的外形特征

  1、教師:小朋友,你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

  2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,認(rèn)識它們的名稱。

  教師:小朋友,你們認(rèn)識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的名字。

  3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉,會有什么樣的感覺。然后再聞一聞,它又有什么樣的味道。

  4、請幼兒交換觀察樹葉

  教師:這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)

  三、認(rèn)識樹葉的名稱

  1、教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?

  楓樹的樹葉像手掌,銀杏樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的葉子像顆心。

  2、游戲:教師報出樹的名字,幼兒能很快地舉起它的樹葉,并說出它的形狀。

  四、游戲:樹葉找朋友,鞏固認(rèn)識這些秋天的樹葉

  1、教師:我們一起來玩一個游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時候,拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

  3、教師進行,結(jié)束活動。

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