實用的大班科學(xué)教案六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、能用語言大膽、清楚地表達自己對小鳥的認識。
2、通過故事《鳥類大罷工》，引導(dǎo)幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。
3、知道愛鳥、護鳥的方法及初步的環(huán)保意識。
活動準備：
課前完成調(diào)查表，了解小鳥的種類；有關(guān)鳥類及環(huán)境的圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你喜歡小鳥嗎？為什么？
小結(jié)：小鳥會唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥還會捉害蟲，很多小朋友都喜歡小鳥。
欣賞故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。
師：老師帶來了一個關(guān)于小鳥的故事，仔細聽發(fā)生了一件什么事情？
教師講述故事提問：
1、故事中發(fā)生了什么事情？
2、什么叫罷工？（就是不愿意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了） 小鳥們?yōu)槭裁匆T工？
3、獵人這樣做對不對？為什么不能傷害鳥類，那我們應(yīng)該怎么做？（我們做小鳥的朋友應(yīng)該保護小鳥）
4、小結(jié)：小鳥為樹木捉害蟲，保護著我們的森林，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円P(guān)心、愛護小鳥。
二、了解鳥類與人類的關(guān)系。
1、討論：為什么我們要做小鳥的朋友，保護它？小鳥對人類有哪些幫助？（森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會報春的鳥，會播種的鳥、供人們欣賞的鳥。）
2、教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收，小鳥幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。
三、談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥。
1、討論：小鳥為人類做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣保護小鳥呢？
2、老師介紹人們是怎樣愛護小鳥的。（在廣場上喂鴿子，搭鳥窩、司機給小鳥讓路）小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當(dāng)春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。
除了保護小鳥，也要學(xué)會保護自己。
師：我們要保護小鳥，可最近一些鳥類，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎？（禽流感）我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢？（不能養(yǎng)鴿子、吃禽類，遠離鳥類等）
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。
2、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。
3、培養(yǎng)幼兒主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。
活動過程：
一、幼兒自由玩木塊。
老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。
二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。
老師排出8塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?
三、幼兒玩多米諾骨牌。
1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?
2、幼兒再次玩。排成彎的。
出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。
四、幼兒合作玩多米諾骨牌。
1、看圖片。
多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?
2、合作玩多米諾骨牌。
交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎么辦?怎么合作呢?找好朋友，5個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。
五、游戲：人體多米諾。
生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當(dāng)多米諾骨牌呢。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標：
1.感知物體與物體間是有空隙的，尋找合理、有序的安排空間的方法。
2.嘗試把大小不同的物體全部裝進容器里，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤。2.自制圖標一套;自制PPT課件
活動過程：
1.游戲?qū)�，引起幼兒操作興趣
l 師：“小老鼠今天要搬家，它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來幫助它嗎?”
2.觀察操作材料，感知材料的不同
l 師：“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”
3.幼兒操作，嘗試把三種材料全部裝進透明瓶子里
l 幼兒設(shè)計裝瓶方法，教師出示相應(yīng)圖標
l 幼兒操作，教師巡回觀察，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)材料裝進瓶子里的位置情況和關(guān)系。
l 師生共同交流實驗過程
①展示裝瓶失敗的瓶子，請幼兒介紹自己的操作過程。
�、谡故狙b瓶成功的瓶子，請幼兒介紹自己的操作過程。并示范將材料裝進瓶子，教師依次引導(dǎo)幼兒觀察材料裝進瓶子后，瓶內(nèi)空隙情況。
l 再次操作，體驗成功
①請幼兒按照正確的順序裝瓶，一邊裝一邊觀察瓶內(nèi)的'空隙情況。
�、谟^看課件，師生共同小結(jié)
4.觀察照片，遷移生活經(jīng)驗
l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片
�、賻煟骸拔覀儊砜催@個小抽屜，看上去它已經(jīng)裝滿了，但是里面還有空的地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西，讓抽屜變得整齊呢?”
�、趲煟骸暗葧䞍赫埬闳ナ帐耙幌履愕某閷�，讓你的抽屜變得又整潔又干凈吧!”
大班科學(xué)教案 篇4
【設(shè)計意圖】
動物是孩子成長過程中的親密伙伴，熱愛動物是孩子們的天性，孩子們平時已經(jīng)了解了許多動物的特性和習(xí)慣，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個接一個，通過“動物的通訊”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促進孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式，讓孩子們做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂的獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗。
【活動目標】
1、了解動物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動作）。
2、能按動物傳遞信息的方式分類。
3、樂意探索動物世界的奧秘。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。
物質(zhì)準備：各種動物圖片若干，《動物的通訊》課件。
【活動過程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出主題。
1、師幼相互介紹，打招呼。
師：我是誰？
幼：金老師。
師：想跟我做好朋友嗎？誰來跟我握握手？誰來跟我擁抱下？（……）剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好朋友，這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎？比如說當(dāng)小鳥遇到危險的時候，它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的呀？我們一起來看一看，好不好？
�。ǘ┯^看三種動物的聯(lián)絡(luò)方式，了解動物的三種聯(lián)絡(luò)方式。
�。�1）【出示小鳥課件】了解小鳥的聯(lián)絡(luò)方式是聲音。
師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴，那你們想知道其它動物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？
�。�2）【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。
師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。
那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么？那就來看看吧！
原來啊，小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢，是觸角和氣味呀！
�。�3）【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作。
師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式，不行，我要考考你們，聽好了�。 皥F結(jié)勞動是能手，家家住在小門樓，個個開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀？（蜜蜂）對啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢？想知道嗎？請看大屏幕再來告訴我。（回答……）
小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作！
師小結(jié)：現(xiàn)在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式，這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音，氣味，還有動作。
其實啊，還有許多小動物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢？趕快上來吧！
�。ㄉ塘�，討論……）
（三）幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。
�。�1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。
師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。（……）
我們一起來看看大屏幕吧！
�。êｋ嗟穆�(lián)絡(luò)方式是聲音和動作，小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音，小貓的聯(lián)絡(luò)方式動作和聲音。）
�。�2）幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”
師：你們真棒呀！一下子就知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式。那么，還有什么動物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音，動作，或者氣味呢？下面我要來大家做一個小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個家，
這個是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家，這個是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家，這個就是動作聯(lián)絡(luò)方式的家，你們一定要把動物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦！趕快行動吧！（檢查）
�。ㄋ模╅_闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。
師：今天啊，我們了解動物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式，你們還知道動物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎？
我這里就有一個小動物呀，它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧！
在公園來，當(dāng)人們對孔雀贊美，拍手的時候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。
動物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀！這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……
�。ㄎ澹┙沂局黝}，理解通訊的意義
師：動物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許許多多呢，都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索，學(xué)習(xí)呢？小朋友們你們平時在生活中可要仔細觀察啊，把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友，老師一起分享！
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、喜歡玩各種電動玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
2、知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
1、如有條件，請幼兒從家里帶一個電動玩具到幼兒園。
2、電池若干。
活動過程：
1、幼兒介紹自己的玩具。
教師：今天小朋友帶來了各種各樣的玩具。請你說說你帶的是什么玩具？
請幾位幼兒演示自己的玩具給大家看，激發(fā)大家的興趣。
2、確立小組名稱。
教師：請你們自己都來玩一玩自己的電動玩具，看一看他們會不會動？
教師：你打開開關(guān)的時候，你的玩具會怎樣？（玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了……）
教師：電動玩具為什么會動？（玩具里有電池）
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
教師：老師請大家把電池拿掉，看看玩具還會不會動？（不會動、不會轉(zhuǎn)、不會亮……）
教師：我這還有兩個玩具，他們?yōu)槭裁窗采狭穗姵剡�不能動呢？（將電池裝反了）
讓幼兒猜測、討論，引導(dǎo)幼兒認識安裝電池要注意正負極方向。
教師：請你們也來試一試，在你的玩具中裝上電池，看他會不會動？個別指導(dǎo)幼兒裝電池，教師示范裝電池。
幼兒嘗試玩電動玩具，交流電動玩具的特征和電池的作用。
4、幼兒互換玩具，繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索蝴蝶。
活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
�。�1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）
6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）
7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結(jié)束）
活動延伸：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
活動反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)�；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。
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