【推薦】科學(xué)教案模板匯總九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的科學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
學(xué)情分析
本課在學(xué)生認(rèn)識了空氣存在的基礎(chǔ)上,進一步拓寬有關(guān)空氣的知識,指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、制作,認(rèn)識到空氣受熱以后體積膨脹、重量減輕、會上升的性質(zhì),同時了解熱空氣在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷探究熱氣球上升的過程,知道科學(xué)探究要以提出問題開始,能對問題設(shè)計研究過程,并對結(jié)果進行評議,體驗成功的喜樂和探究的樂趣。
2、在探究的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作意識和尊重事實的良好品質(zhì)。
3、認(rèn)識空氣受熱后體積膨脹,比同體積冷空氣輕,會上升的性質(zhì)
教學(xué)重點
熱氣球上升的原因,在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點
熱氣球上升的原因。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:氣球、手絹、塑料袋、自制小紙蛇。
教師準(zhǔn)備:有關(guān)熱氣球的課件、有關(guān)的實驗材料:酒精燈、蠟燭、香、火柴、支架、手絹、氣球、塑料袋、自制小紙蛇、記錄表等。
過程
一創(chuàng)設(shè)情境感知問題
做個慧眼辨真假的小游戲,根據(jù)同學(xué)們的生活經(jīng)驗來判斷下面圖中哪些是真的,哪些是假的?(第一幅圖工廠煙囪冒出的濃煙直沖云霄;第二幅圖點燃的香煙飄出的煙指向地面;第三幅圖饅頭蒸熟了,第四幅里的水壺里的水開了;第五幅熱氣球點火升空的錄像)從而導(dǎo)入新課。
1從剛才播放的課件中你們看到了什么?
2你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點嗎?(冒出的煙和氣都往上走。)
3看熱氣球升空的錄象。
4五彩繽紛的熱氣球飛上了天空,關(guān)于熱氣球的秘密有許多你有哪些想研究的問題呢?(板書課題)
5這節(jié)課我們就共同來研究"熱氣球的秘密"板書課題(熱氣球上升的秘密)。
提出問題:
1要研究熱氣球就要先制作一個熱氣球,如何制作一個熱氣球?需要什么材料?
2熱氣球的工作原理是什么?
3熱氣球為什么能飛到飛到空中去?
4熱氣球升到空中后又是怎么樣降落下來的?
從這些現(xiàn)象中提出問題是?這一活動的指向是列舉一些物體能上升的實列,一再引發(fā)學(xué)生的思考,提己的問題,激發(fā)學(xué)生大膽猜想,產(chǎn)生探究的欲望。有利于學(xué)生進行科學(xué)探究。
二探究體驗解決問題
一、猜想與假設(shè)。
1提出要求:要研究研究熱氣球就要先做一個“熱氣球”。
2小組討論:如何來制作一個熱氣球?需要什么材料?
3學(xué)生匯報,小組間討論交流。
4學(xué)生試驗,教師指導(dǎo)。
5匯報觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)。
6師生。
二:設(shè)計實驗、驗證猜想。
1、鼓勵學(xué)生動手實驗。
引導(dǎo)學(xué)生匯報自己的猜想。
2、通過學(xué)生的回答;:空氣受熱后體積會膨脹,比同體積的冷空氣輕,就會上升,熱氣球上升升時就會讓塑料袋升上去,這就是熱空氣上升的原理。
教師板書:
空氣受熱/、體積膨脹、熱空氣變輕、會上升。
三:1生活中熱空氣上升的現(xiàn)象和應(yīng)用有許多,你都知道哪些?
2其實熱空氣會上升這一原理在古代就被人們
發(fā)現(xiàn)并加以利用了。觀看錄象。(播放孔明燈升空的錄像)
3從古到今人們都會利用熱空氣做事,請同學(xué)們也來利用熱空氣上升的原理制作一個熱空氣驅(qū)動玩具,并為他起個好聽的名字。
4學(xué)生制作熱空氣驅(qū)動玩具。(風(fēng)車/馬燈/走馬燈/紙蛇/降落傘等)
5學(xué)生展示作品。
學(xué)生小組內(nèi)討論、交換意見和想法:學(xué)生在小組內(nèi)說說試驗,引導(dǎo)學(xué)生全班交流,還要通過實驗來驗證。
生1:用手放在點燃的蠟燭的上方,感覺下有沒有向上的熱氣。
生2:可以放一個塑料袋在蠟燭的上方,讓塑料袋的口朝下,有過塑料袋鼓起來后會上升,就說明熱空氣可以讓塑料袋升到空中,這個和熱氣球差不多。
生3:蠟燭的火焰要離塑料袋遠一些,這樣就不會燒壞塑料袋。
小組試驗時分工明確,還要做好實驗記錄。
同學(xué)們的建議都很好,各小組進行實驗時要注意幾點,(學(xué)生進行實驗,教師巡視)。
學(xué)生:熱空氣會上升。
廚房的抽油煙機、炒菜產(chǎn)生的熱量、洗完后晾的衣服、孔明燈
認(rèn)識實驗材料是探究實驗的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,讓學(xué)生安全有效的去實驗。學(xué)生進行猜想假設(shè),紙蛇和塑料的在蠟燭的上面會是什么現(xiàn)象?學(xué)生分小組討論并進行分組試驗。
學(xué)習(xí)課本中關(guān)于熱氣球的資料卡
下移到拓展延伸,作為課下作業(yè)
三拓展延伸 應(yīng)用創(chuàng)新
這節(jié)課,大家研究的很認(rèn)真,通過研究,我們不僅充分感受到了熱空氣,還知道了,熱空氣上升是利用了熱空氣上升的原理。
結(jié)合今天你對熱氣球上升秘密的研究和發(fā)現(xiàn),進一步完善自己的熱氣球,并能設(shè)計出更好的熱氣球驅(qū)動玩具。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究。
學(xué)生通過在生活中的觀察,也通過運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
將課堂上的內(nèi)容延伸到課外,使下課鈴不再作為課堂學(xué)習(xí)的終點,而成為學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的一個起點,繼續(xù)翱翔于更廣闊的學(xué)習(xí)天空。
板書設(shè)計
13熱氣球上升的秘密
比同體積的冷空氣輕會上升
在生活中的應(yīng)用
教學(xué)反思
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是熱空氣上升的秘密。在學(xué)習(xí)過程中,教師讓學(xué)生觀察圖片,說一說圖片中的現(xiàn)象,通過學(xué)生的觀察引出課題,同時讓學(xué)生分組進行假設(shè)討論,從而進行分組試驗的出結(jié)論,教師進行。最后,將所學(xué)的知識運用到實際的生活中去。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的熱空氣上升的現(xiàn)象并能夠?qū)ΜF(xiàn)象進行解釋。
科學(xué)教案 篇2
教材分析
可溶性固體物質(zhì)在水中溶解的快慢依賴于三個主要因素:物質(zhì)顆粒的大小(即表面積的大。、水的溫度,以及液體是否被攪動。在前幾課的溶解實驗中,學(xué)生很自然地會注意到溶解的快慢問題,想到是什么因素影響了溶解的快慢。怎樣讓食鹽溶解得快一點?學(xué)生比較容易想到的是攪拌,因為前面幾課的實驗中多次使用了攪拌的方法,他們在生活中也有這樣的經(jīng)驗。本課從“攪拌對溶解的影響”這個對比實驗入手,到學(xué)生自行設(shè)計“怎樣加快溶解”的研究,指導(dǎo)學(xué)生運用對比實驗的方法,探究影響物質(zhì)溶解快慢的主要因素。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生根據(jù)提出的問題——怎樣加快方糖的溶解?經(jīng)歷“問題——假設(shè)——驗證——證實”的科學(xué)探究過程。好的效果。
學(xué)情分析
學(xué)生對溶解已有一定認(rèn)識,在前面的實驗中也用到過攪拌的方法。對如何加快溶解有一定的生活經(jīng)驗。對比實驗是證明各種猜想的的探究方法。學(xué)生剛剛接觸這樣的的探究方法,沒有這方面的經(jīng)驗。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生運用對比實驗的方法,探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。
2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題——假設(shè)——驗證——證實”科學(xué)探究過程和控制單個變量進行對比實驗的過程。
3、在活動過程進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,逐步發(fā)展科學(xué)探究的樂趣和能力。
教學(xué)重點和難點
學(xué)習(xí)重點:通過實驗驗證加快溶解的方法
學(xué)習(xí)難點:對比實驗中單個變量的控制.
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學(xué)會本課生字,理解詞語。
3. 體會課文通過幾個事例來寫人的方法,能自己搜集材料寫一個科
學(xué)家專心研究的小故事。
教學(xué)重點教學(xué)難點:體會文章的寫作方法。
一、復(fù)習(xí)檢查
指名分段讀課文
二、細讀課文
1. 指名讀課文第一自然段⑴出示思考題:①開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面?②他為什么有這些“怪”的表現(xiàn)?
、茖W(xué)生帶著問題自讀第2---5自然段,①讀后討論:衣著不考究
布置很特別珍愛圖書珍惜時間②理解“考究、特別、珍愛、珍惜”等詞語。理解重點詞句,指導(dǎo)朗讀理解“一般、過時”等詞。③指導(dǎo)朗讀第2自然段理解“家當(dāng)”一詞比較句子:開文迪許家里的布置也很特別。
開文迪許家里的布置很特別。
指名讀句子,聯(lián)系課文說說哪句話表達的意思準(zhǔn)確些,為什么這里要用上“也”。
、苤该首x第3自然段出示:他自己從書架上拿走一本書也要辦理一下手續(xù)。自由讀上面的句子,說說“也要”在這里強調(diào)了什么?
、葜笇(dǎo)朗讀第4自然段
⑥自由練讀第5自然段,說說哪些詞句最能突出開文迪許的“怪”。
⑶指名讀第1、6自然段①說說這兩段告訴我們什么?②這兩段在第一部分起什么作用?2. 細讀第二段⑴出示思考題:為什么說這位“科學(xué)怪人”并不“怪”?
⑵帶著問題自讀課文。讀后討論,可聯(lián)系上下文舉例說明。⑶齊讀課文。⑷小結(jié)段意三、作業(yè)1. 說說下列詞語的意思珍愛 打擾 慕名來訪 遺著迫不得已 諸如此類2. 有感情地朗讀課文。
科學(xué)教案 篇4
重點:
笛福和《魯濱孫飄流記》、雨果和《巴黎圣母院》、巴爾扎克和《人間喜劇》、列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》、馬克·吐溫和《哈克貝里·費恩歷險記》;音樂家貝多芬。
難點:各文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點,繪畫的藝術(shù)風(fēng)格及時代意義。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:在世界近代歷史的三、四百年的時間里,西方資本主義的發(fā)生和發(fā)展促使自然科學(xué)取得了空前成就的同時,在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面,這一時期的杰出的文學(xué)藝術(shù)家的經(jīng)典作品,同當(dāng)時東方的燦爛的文化成就交相輝映,成為人類文化寶貴財富的重要組成部分。
教師首先展示文學(xué)作品簡表
提問學(xué)生:在上述表格中你讀過或了解哪些作品,請學(xué)生談。然后老師對每部作品的時代及內(nèi)容作簡要介紹,重點作品分析兩部,讓學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的基本角度和方法。概要如下:
一、近代文學(xué)
1.17世紀(jì)文學(xué):
。1)法國莫里哀,代表作《吝嗇鬼》,人物形象:阿爾巴貢。
(2)他以辛辣之筆、巧妙的情節(jié)和出人意料的結(jié)局安排,讓人們在笑聲中去認(rèn)識封建貴族的腐朽和教會的虛偽,反映了法國的社會現(xiàn)實。(3)現(xiàn)實意義:國王為加強王權(quán),采取了拉攏資產(chǎn)階級,打擊封建貴族割據(jù)勢力的策略,從而使法國的資產(chǎn)階級在經(jīng)濟和政治地位上得到相應(yīng)的提高,使資本主義的發(fā)展有了一個相對寬松的環(huán)境。
2.18世紀(jì)文學(xué):
(1)笛福和《魯賓孫漂流記》:j著名的英國小說家笛福真可謂是“大器晚成”,《魯濱孫飄流記》就是他在59歲時才開始發(fā)表的第一部小說。這部小說在1719年發(fā)表之后,立即受到英國社會的廣泛歡迎,從而成為笛福的代表作,奠定了笛福在英國文學(xué)史上的地位。k結(jié)合時代特點講清笛作品受歡迎的原因。
。2)簡要介紹歌德和《浮士德》和席勒的劇作《陰謀與愛情》。
3.19世紀(jì)文學(xué)
。1)雨果和《巴黎圣母院》。介紹寫作背景;雨果的代表作是《巴黎圣母院》,他極力宣揚和推崇資產(chǎn)階級的人道主義,認(rèn)為人道主義所表現(xiàn)出來的“愛情”和“仁慈”可以改變社會,創(chuàng)造世界,同時,雨果在這部作品中盡情地抨擊了中世紀(jì)教會的黑暗和丑惡!侗瘧K世界》,可作為學(xué)生課后閱讀作品。
。2)作家巴爾扎克及其《人間喜劇》。①介紹作者生活的時代背景。②《人間喜劇》的文學(xué)地位和社會價值:被譽為“社會百科全書”!度碎g喜劇》所體現(xiàn)出來的深刻現(xiàn)實主義精神不僅在于它正確地反映了當(dāng)時法國社會階級力量的對比和矛盾的變化,而且還表現(xiàn)在對資產(chǎn)階級的自私和貪得無厭的剝削本性的揭示,即使當(dāng)時資產(chǎn)階級處于上升階段,對于社會發(fā)展有著相當(dāng)?shù)姆e極作用,它的剝削階級本性也已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)充分,這種剝削階級的本性在巴爾扎克的筆下被展示的淋漓盡致,毫發(fā)畢露。③了解幾部最出色的小說,如《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等。④簡單介紹巴爾扎克文學(xué)文學(xué)創(chuàng)作的基本特點。
(3)簡要介紹狄更斯和《大衛(wèi)·科波菲爾》。
。4)普希金:俄羅斯偉大的民族詩人,是俄羅斯民族文學(xué)的奠基者,他的詩歌吹響了反沙皇專制統(tǒng)治的革命號角。
。5)果戈里和《欽差大臣》。時代背景:19世紀(jì)的俄國是一個充滿社會矛盾和斗爭的時代,一方面以農(nóng)奴制度為基礎(chǔ)理論的俄國封建專制在拼命地茍延殘喘,一方面基于緩慢但是向前發(fā)展的資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)上的革命民主主義,使得陰云密布的天空出現(xiàn)了充滿希望和活力的新時代的曙光。代表作品:《欽差大臣》,無情地嘲笑了俄國封建官僚社會的丑態(tài)的著名諷刺喜劇。
。6)列夫·托爾斯泰和《戰(zhàn)爭與和平》。地位:俄國著名的批判現(xiàn)實主義的作家!稇(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容:是一部反映歷史題材的長篇巨著,描寫1812年拿破侖入侵時期俄羅斯波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭的史詩。他的另外兩部代表作《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。
。7)泰戈爾和《戈拉》:他是聞名世界的優(yōu)秀作家和詩人,《戈拉》廣泛反映了近代印度的社會生活。
(8)馬克吐溫和《哈克貝里·費恩歷險記》。地位:美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。他寫了大量作品,以幽默諷刺的筆觸,廣泛地描寫了美國黑暗現(xiàn)實!豆素惱铩べM恩歷險記》描寫“文明”和“禮法”的白人少年哈克和逃亡黑奴吉姆之間的深厚友誼,最后經(jīng)過激烈斗爭,幫助吉姆獲得自由。它是馬克·吐溫創(chuàng)作高峰的標(biāo)志。
二、近代藝術(shù)
1.近代繪畫:(講解每個作品所反映的內(nèi)容及特點)
2.近代音樂:請學(xué)生列舉著名的近代音樂家及代表作品,教師對音樂家的貢獻及特點略加說明。
3.近代建筑;(1)以巴黎圣母院為例講明近代宗教建筑的風(fēng)格和特點。(2)以凡爾賽宮為例講述文藝復(fù)興后的宮室建筑。(3)以泰姬陵為例講述東方國家的建筑。
三、課后作業(yè):請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容,課后的閱讀一位作家的作品,在活動課的時間向全班同學(xué)做以介紹。
科學(xué)教案 篇5
通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
課題生成:
一天,有位小朋友帶來一部玩具手機,用手一按,鍵盤不停閃爍,響起悅耳的音樂,還會發(fā)出“喂,你好!請問找誰?對不起等聲音。這時,小朋友的注意力全給吸引過來了,他們臉上充滿好奇和驚喜,一起圍上去,那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到,第二天就有十幾個小朋友也帶來了手機玩具,這下教室里可熱鬧了,各種手機的模擬聲此起彼伏,孩子們的陣陣笑聲,把教室變成了通話的快樂天地。見此情景,我就思考,如今電話非常普及,已成為人們必不可少的通訊工具,給我們的生活帶來了許多方便,既然孩子對電話如此感興趣,何不抓住這個機會讓他們了了解一些電話知識呢?
活動目標(biāo):
通過啟發(fā)誘導(dǎo),使幼兒初步了解電話機的外形結(jié)構(gòu)和功能。
活動過程:
1、電話機除了可以通話,還有哪些功能和用途呢? 組織幼兒討論電話機的一些特殊功能和用途:電話機不僅可以通話,還可以免提、重復(fù)撥號、留言錄音、顯示圖像、聽音樂、計時、查詢信息、傳真、上網(wǎng)等。(免提、重復(fù)撥號、聽音樂、查詢信息的功用教師邊演示邊講解,給幼兒以直接的經(jīng)驗,加強幼兒的記憶,因為這些功能一般電話機都具備,其他功能作一般了解。)
2、游戲《打電話》,學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機。
(1)引導(dǎo)幼兒通過試一試,動一動,展開討論,學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法。提問:電話的用處真大,那么,我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機呢?(請全體小朋友一對一模擬打電話;請個別小朋友演示打真電話。)
小結(jié):打電話,首先要知道對方的電話號碼,拿起話筒后再撥號,電話接通后,就可以講話了。打電話要有禮貌,講話時,要學(xué)會使用“你好、請、對不起、再見”等文明禮貌用語,通完話以后,注意一定要掛好話機,否則,別的電話就打不進來。
(2)聯(lián)系社會常識,引導(dǎo)幼兒記住生活中通用的五種應(yīng)急電話號碼。
電話的作用真是太大了,我們可以通過打電話談?wù)摳鞣N事情,它給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了許多的'方便,提問:
①如果打電話時,忘記了電話號碼,我們有什么辦法呢?
啟發(fā)幼兒思考查詢電話“114”的用途,學(xué)會靈活運用。
②當(dāng)遇見緊急的情況時,如突然生病、起火、迷路時,我們應(yīng)該怎么辦呢?
啟發(fā)幼兒思考討論,火警119、匪警110、救護120、交通事故處理122四種緊急電話的用途及注意事項。讓幼兒知道這些號碼是不能隨便打的,否則,會造成很多麻煩。
3、以幫小狗買到電話機,自然結(jié)束活動。
剛才我們學(xué)習(xí)了電話機的一些有關(guān)知識,那么,現(xiàn)在我就請小朋友幫小狗拿一個主意,挑選一部電話機吧。
活動延伸:
1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。
2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。
課題評價:
一、效果分析
該活動是由幼兒“玩電話機”聯(lián)想設(shè)計出來的,課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。在活動過程的設(shè)計中,先采用“布魯納的發(fā)現(xiàn)法”,幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通過比較分析,認(rèn)識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗,使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程,動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達到了預(yù)期的效果。
二、專家點評
《有用的電話機》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象,以便幼兒在生活中,能適時準(zhǔn)確地運用這一通訊工具。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。
教師在活動的設(shè)計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段,為幼兒提供了充分表達自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會知識,從而獲得了新的知識經(jīng)驗。
三、反思與討論
你是怎樣與家長配合,引導(dǎo)幼兒正確使用電話機的?
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識磁鐵,通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
2、激發(fā)幼兒主動探索的興趣,培養(yǎng)其解決問題的能力。
3、學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、每組一筐操作材料:內(nèi)有磁鐵、回形針、螺絲帽、螺絲釘、硬幣、布條、紙張、玻璃球、塑料玩具、竹片、泡沫等。
2、紙杯(內(nèi)裝帶有回形針的小兔)若干、迷宮及釣魚工具。
3、每人一張記錄表。
教學(xué)過程
一、 魔術(shù)表演,激發(fā)興趣
1、今天,老師給小朋友們變個魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備一個磁鐵小人,操控磁鐵使小人翻滾跳躍)
2、討論:小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。
二、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)并提出問題
1、介紹材料,引導(dǎo)幼兒初步探索磁鐵的特性。
指導(dǎo)語:小人會跳舞,有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準(zhǔn)備許多東西。(鐵制品和非鐵制品)。請你拿著磁鐵去玩一玩筐里的東西,看小朋友有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒自由操作。
3、交流、分享發(fā)現(xiàn):說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、再次操作,嘗試記錄
1、出示記錄表,指導(dǎo)記錄。
重點指導(dǎo)幼兒再次探索磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結(jié)果記錄在記錄表上。
2、幼兒再次操作并嘗試記錄。
3、交流:被吸住的東西是什么做的?沒被吸住的又是什么做的?
4、小結(jié):鐵制品能被磁鐵吸住。
四、磁鐵游戲
。薄⒁酝婺g(shù)的口吻引起幼兒興趣.
指導(dǎo)語:“磁鐵真有趣,它不但會變魔術(shù)還會跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?”
2、教師介紹游戲材料及方法。
3、提出游戲要求:
(1)救小兔時,不能把手和磁鐵伸進這陷阱,只能用磁鐵在陷阱外邊想辦法,否則就會被大灰狼發(fā)現(xiàn);
。2)在帶蜜蜂等動物走迷宮時,把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物,只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。
(3)每人拿一根釣魚桿,把釣鉤放下就可以釣魚了。
五、教師小結(jié),活動自然結(jié)束。
教師小結(jié):磁鐵真好玩,因為它會吸鐵,小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西,找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什么秘密?
科學(xué)教案 篇7
一、教案目標(biāo):
1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。
3、進一步增進幼兒對樹的認(rèn)識,理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。
4、通過對樹的認(rèn)識和探究,激發(fā)幼兒愛樹、護樹的情感,培養(yǎng)其環(huán)保意識。
二、教案準(zhǔn)備:
1、與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;
2、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。
三、教案安排:
1.綠化植物知多少:老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,并攝影,了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。
2.樹葉探趣:家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標(biāo)本,制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽,……
3.樹木護養(yǎng):老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護植物方面的常識。
4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。
科學(xué)教案 篇8
活動準(zhǔn)備
小班幼兒用書12月分冊第10頁。
高矮不同的動物玩具,如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。
活動目標(biāo)
能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進行排列。
能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
活動過程
1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具,邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠,教師:"下面要來一個比它高的動物,你們猜猜是誰?"幼兒猜完后再出示,請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5-8中動物。
3、為動物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識動物園中房子的高矮,請動物住進新居。(結(jié)合幼兒用書"動物園"畫面)
科學(xué)教案 篇9
1、植物新生命的開始
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同;種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。
過程與方法:用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;根據(jù)植物生長的已有知識,預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
情感態(tài)度價值觀:引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。
【教學(xué)重點】:引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達出來,并能想辦法證明自己的猜測是否正確。
【教學(xué)難點】:觀察各種植物的種子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等)、白紙、放大鏡。(學(xué)生準(zhǔn)備)各種植物的種子、白紙、放大鏡。
【教學(xué)過程】:
一、聽聽說說
1、師:小貓是誰生下來的?小雞是怎么來的呢?向日葵小苗又是從哪里來的呢?
2、生:思考后,回答老師提出的問題。
3、師:(出示圖片)驗證學(xué)生說出的答案。
4、師:植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程,它的一生發(fā)生了哪些變化呢?
二、想想畫畫
1、師:用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。
2、生:在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。
3、師:展示學(xué)生畫的作品。
4、師:指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。
5、師:有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代,但是,我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。
三、觀察種子
1、師:每個人把自己帶來的白紙放到桌面上,將帶來的植物的種子放到白紙上,觀察植物的種子,邊觀察邊記錄?梢越柚糯箸R觀察。
2、師:觀察植物的種子,你準(zhǔn)備觀察種子的什么?
3、生:說說自己的想法?
4、師:你們說對了,我們觀察植物的種子,要觀察種子的形狀、大小、顏色等。
5、生:觀察植物的種子。
6、師:通過觀察植物的種子,你發(fā)現(xiàn)了什么?
7、生:匯報自己的發(fā)現(xiàn)。(師:關(guān)注學(xué)生的匯報)
8、師:不同植物的種子,從外觀來看,它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢?
9、師:要知道種子的里面有什么,該怎么辦?
10、生:先預(yù)測種子的里面有什么,再掰開種子看一看。
11、生:繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報。
12、師:(小結(jié))不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同,但種子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。
四、做好準(zhǔn)備
1、師:本學(xué)期,讓我們種植鳳仙花,觀察它的生長變化過程。
2、師:①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料,了解鳳仙花的栽培方法。 ③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。
【作業(yè)布置】:
家庭作業(yè):準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。
2、種植我們的植物
【教學(xué)目標(biāo)】:
過程與方法:學(xué)習(xí)掌握播種技能;在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計適宜的實驗,觀察種子的萌發(fā)過程;根據(jù)研究植物生長變化的需要,確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法;根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測,確定本階段觀察的重點。
情感態(tài)度價值觀:樹立用事實闡述觀點的意識,即科學(xué)的實證思想;培養(yǎng)合作意識。
【教學(xué)重點】:播種的方法
【教學(xué)難點】:長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。
【教學(xué)過程】:
一、學(xué)習(xí)播種方法
1、師:“一年之計在于春”,春天是播種的好季節(jié)。今天,我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢?
2、師:請大家看P4頁中的“播種方法”。
3、生:閱讀P4頁中的“播種方法”。
4、師:指一名學(xué)生說說播種的方法。
5、師:播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。
二、關(guān)注種子變化
1、師:播種了鳳仙花以后做什么?
2、生:說出自己的想法。
3、師:播種了鳳仙花以后,我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)1~10行內(nèi)容。
4、生:閱讀P5頁順數(shù)1~10行內(nèi)容。
5、師:注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況;注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。
三、記錄生長日記
1、師:種植植物是一項長期研究的觀察活動,要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。
2、師:把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。
3、師:期末,每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。
四、實地指導(dǎo)播種
1、師:實地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花;在玻璃杯里種植鳳仙花。
2、師:督促學(xué)生養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末,對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進行獎勵。
【作業(yè)布置】
家庭作業(yè):在自己家的陽臺上,種植鳳仙花。
3、我們先看到了根
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:種子萌發(fā)先長根,再長莖和葉;植物的根總是向下生長的;植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì);能將植物固定在土壤中。
過程與方法:用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象;根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題;根據(jù)已有的經(jīng)驗和所觀察到的現(xiàn)象,作出有依據(jù)的預(yù)測;用觀察、實驗的方法驗證推測;在教師的指導(dǎo)下進行根吸收水分的實驗。
情感態(tài)度價值觀:激發(fā)觀察植物生長變化的興趣;樹立科學(xué)是講求實證的意識。
【教學(xué)重點】:觀察植物根的生長變化;根吸收水分的實驗。
【教學(xué)難點】:根吸收水分的實驗。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)前一周種植在玻璃杯里的四季豆,試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。
【教學(xué)過程】:
一、(導(dǎo)入活動)問題導(dǎo)入
1、師:一棵大樹,我們要把它從土壤中拔出來是很困難的;一株小草,我們要把它從土壤中拔出來,容易嗎?
2、生:思考后回答。
3、師:根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。(出示種植在玻璃杯里的四季豆)我們種植的四季豆,你先看到了什么?
4、師:揭示并板書課題:我們先看到了根
二、(觀察活動)觀察植物根的生長
1、師:我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化,現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察,看看能發(fā)現(xiàn)什么?
2、生:學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。
3、師:剛才,你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆,有什么發(fā)現(xiàn)呢?
4、生;匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
5、師:根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié):通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根,再長莖和葉;植物的根向下的方向生長,根的生長速度快。
三、(研究活動)植物的根有什么作用
1、師:我們給鳳仙花澆水時,一般往哪里澆?為什么大部分都澆到土壤上?
2、生:說出自己的想法。
3、師:植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢?下面,我們來研究植物根的作用。
4、師:同學(xué)們想一想,是什么能使植物固定在土壤中?
5、生:討論后回答。(根有固定植物的作用)
6、師:我們來做一個有趣的實驗,看植物的根還有什么作用?實驗步驟如下:
參看P8頁書上的內(nèi)容,教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油,試管口塞一些棉花,使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去,并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水量有什么變化。
7、師:過幾天,試管中的水量變化說明了什么?
8、師:(總結(jié))植物的根有固定植物的作用;植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。
【作業(yè)布置】:
家庭實驗:參看P8頁書,制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置,并注意觀察實驗裝置里水量的變化。
4、種子變成了幼苗
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料;植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。
過程與方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題;通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。
情感態(tài)度價值觀:體會到科學(xué)研究是艱辛的過程;激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。
【教學(xué)重點】:組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化,觀察鳳仙花幼苗的特征,研究植物葉的作用。
【教學(xué)難點】:研究植物葉的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖(多媒體課件)、植物光合作用的相關(guān)資料。(學(xué)生準(zhǔn)備)生長四周的鳳仙花、記錄單。
【教學(xué)過程】:
一、出土后幼苗的變化
活動導(dǎo)入:
1、師:我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗,現(xiàn)在我們以小組為單位,重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。
2、生:以小組為單位互相交流。
活動指導(dǎo):
1、師:全面檢查學(xué)生的觀察記錄,及時進行反饋,引領(lǐng)學(xué)生在以后的時間里堅持進行觀察。
2、師:組織學(xué)生交流。(鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題)
3、師:指導(dǎo)學(xué)生觀察實物鳳仙花。
4、師:指導(dǎo)學(xué)生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。
二、我們的思考
1、師:提出問題:為什么植物的葉子都是平展的,而且在植株上交叉生長?植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的?聽說綠葉是植物的“食品加工廠”,植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢?植物的葉子還有什么作用?
2、生:根據(jù)自己所知道的知識回答老師的問題。
三、葉為植物提供“食物”
1、師:植物生長所需要的食物是從哪里來的?
2、生:討論后說出自己的想法。
3、師:科學(xué)家經(jīng)過多年的研究,發(fā)現(xiàn):多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。
4、師:(利用多媒體課件)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁上內(nèi)容。
5、師:板書:
陽光
二氧化碳+水——→氧氣+養(yǎng)料
6、師:(總結(jié))植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料,還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。
【作業(yè)布置】:
家庭作業(yè):回家仔細地去觀察一棵植物,觀察植物的葉子分布的情況,想想植物的光合作用。
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