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科學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-01 11:39:26 科學(xué)教案 我要投稿

【精華】科學(xué)教案模板7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】科學(xué)教案模板7篇

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒更方便的進(jìn)行科學(xué)研究,應(yīng)該是從他們身邊常見(jiàn)的事物或者身邊發(fā)生的事情開(kāi)始的。如今的幼兒家長(zhǎng)都很寶貝,生怕自己的孩子輸在起跑線上,他們會(huì)讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西,反而讓孩子對(duì)于自己生活息息相關(guān)的東西了解很少,廚房更是孩子不會(huì)經(jīng)常關(guān)顧的地方。而這次活動(dòng)的主要材料小蘇打和白醋也是我們常見(jiàn)的生活用品,氣球也是每個(gè)孩子們都喜歡玩的玩具。但是小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球,卻是絕大孩子不知道的。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西,激發(fā)幼兒探索周?chē)h(huán)境中的事物和材料的興趣,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能區(qū)分辨別鹽、糖、雞精、白醋、醬油這些生活調(diào)味品,發(fā)現(xiàn)小蘇打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體二氧化碳的科學(xué)現(xiàn)象。(知識(shí)目標(biāo))

  2、能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證,結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。(技能目標(biāo))

  3、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象并感受生活中科學(xué)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):知道小蘇打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生一種叫做二氧化碳的氣體。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),總結(jié)出哪兩種調(diào)味品在一起會(huì)產(chǎn)生氣體二氧化碳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT圖片、碗、鹽、糖、雞精、小蘇打、白醋、醬油、透明瓶子和不透明瓶子、漏斗、氣球

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)把氣球套在瓶口處。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入——談話導(dǎo)入

  師:靜靜老師今天早上做了一個(gè)湯,想著湯可以配上包子和雞蛋,這樣早餐既好吃又有營(yíng)養(yǎng)?墒菦](méi)想到我做的湯好像忘記放了什么,一點(diǎn)味道都沒(méi)有,很不好喝。所以我想來(lái)到幼兒園問(wèn)問(wèn)小朋友們你們媽媽做湯的時(shí)候都是什么味道的,需要放什么來(lái)調(diào)味?我好來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

  幼兒回答(鹽、糖···)

  師:哦,原來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的湯根據(jù)人的不同口味需要這么多調(diào)料啊,那讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一下廚房里的這些調(diào)味品吧。小朋友們?cè)缟弦欢ㄒ栽顼埮,這樣我們的身體才會(huì)健康不愛(ài)生病。

  二、用看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等方法認(rèn)識(shí)廚房中的調(diào)味品。

  1、先讓幼兒自己去嘗試辨別調(diào)味品。

  師:桌子上面有很多調(diào)味品,小朋友們可以去試著辨別一下,不過(guò)記住每碗調(diào)料品不要混在一起哦,不然我們辨別的時(shí)候就會(huì)不準(zhǔn)確了。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己辨別的結(jié)果。

  師:小朋友們,你們都辨別出來(lái)了嗎,請(qǐng)你告訴我你們的辨別結(jié)果吧。

 。拷M可以選一名幼兒代表說(shuō)一說(shuō))

  3、教師小結(jié):剛才小朋友們說(shuō)的都很好,深褐色聞起來(lái)有點(diǎn)咸的是醬油;白色液體聞起來(lái)酸酸的是醋;白色小顆粒嘗起來(lái)是咸的是鹽;白色細(xì)小顆粒嘗起來(lái)是甜的是糖;黃色長(zhǎng)條顆粒嘗起來(lái)有的鮮的是雞精;白色粉末狀嘗起來(lái)有點(diǎn)澀的味道的是小蘇打。這些調(diào)味品我們可以通過(guò)看顏色、聞氣味、嘗味道來(lái)辨別出它們。它們都是我們廚房中不可缺少的調(diào)味品。

  三、科學(xué)小游戲:瓶子吹氣球

  師:剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多調(diào)味品,有鹽、糖、小蘇打、雞精、白醋和醬油,它們不但會(huì)使我們的飯菜變得可口好吃,它們還可以做小游戲那,你們想不想來(lái)試試?

  教師講解游戲方法:先用漏斗分別把碗里裝的顆粒狀調(diào)味品(鹽、小蘇打、糖、雞精)倒入氣球中,一次倒小半碗即可,然后把氣球套在裝有液體的瓶子瓶口處,一定要套住不能漏,再把氣球里面裝的顆粒物抖一抖倒進(jìn)瓶子里,看看氣球是否有變化。其中只有一種調(diào)味品和一種液體倒在一起,氣球會(huì)有變化。

  教師為幼兒準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)要用的材料。

  1、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  一組:鹽和白醋、醬油 二組:小蘇打和白醋、醬油

  三組:糖和白醋、醬油 四組:雞精和白醋、醬油

  2、請(qǐng)每組一個(gè)幼兒代表說(shuō)一說(shuō)自己組的實(shí)驗(yàn)成果。

  (只有二組小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了氣泡其氣體是二氧化碳,使氣球鼓了起來(lái),而小蘇打和醬油的則沒(méi)有這種現(xiàn)象。)

  3、教師小結(jié):酸酸的白醋和小蘇打放在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,而在瓶子里產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使氣球吹起來(lái)變大了。

  4、幼兒再次做小蘇打和白醋的實(shí)驗(yàn)。

 。ń處煼职l(fā)每組小蘇打和白醋,請(qǐng)幼兒嘗試小蘇打和白醋反應(yīng)使氣球吹起來(lái)。)

  活動(dòng)結(jié)束與延伸

  師:剛才我們做實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的神秘氣體名叫二氧化碳,二氧化碳除了能使瓶子把氣球吹起來(lái),小朋友們還知道二氧化碳的其他用途嗎?

  教師播放PPT,一邊播放一邊講解二氧化碳的用途。

  1、滅火劑

  一般條件下,二氧化碳不支持燃燒且比空氣重,將二氧化碳覆蓋在然著的物體表面,可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒,因此二氧化碳可用滅火,是常用的滅火劑。

  2、碳酸飲料

  在高壓下,把二氧化碳通入到飲料中,它和水生成碳酸,形成了碳酸飲料。

  3、制冷劑

  固態(tài)的二氧化碳就是“干冰”,主要用作制冷劑,用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”,可以使空氣中水蒸氣冷凝,形成人工降雨。

  4、防腐劑

  在現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)里常充入二氧化碳,防止糧食蟲(chóng)蛀和蔬菜腐爛,延長(zhǎng)保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用,可有效防止食品中細(xì)菌、霉菌、蟲(chóng)子生長(zhǎng),避免變質(zhì)。

  5、在農(nóng)業(yè)上

  溫室里直接施用二氧化碳做肥料,利用植物根部吸收二氧化碳,可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),增加產(chǎn)量。

  活動(dòng)總結(jié):

  在此次活動(dòng)中幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了廚房的調(diào)味品,讓幼兒對(duì)醋有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激勵(lì)幼兒從玩、做、想中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中醋和小蘇打會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,產(chǎn)生的這樣氣體使氣球鼓起來(lái)。實(shí)驗(yàn)做成功的幼兒會(huì)看到氣球鼓起來(lái)。他們會(huì)很興奮。實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功的幼兒他們會(huì)找到問(wèn)題出在哪里,然后再次嘗試。這個(gè)過(guò)程中教師可以幫助幼兒記錄每一次實(shí)驗(yàn)。只有讓幼兒體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的快樂(lè),才能對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出好奇心和探究欲。

科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒好奇心強(qiáng),他們對(duì)周?chē)挛锏呐d趣非常濃厚,五官是他們身體的一部分,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際,通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式,滿足幼兒探索自我的需要,并且通過(guò)活動(dòng),使他們了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng),在活動(dòng)中有樂(lè)于觀察和操作的興趣。

  2、知道要愛(ài)護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

  3、知道臉上器官的名稱及位置,并能說(shuō)出各器官的主要功能。

  "活動(dòng)重點(diǎn):知道臉上器官的名稱及位置,并能說(shuō)出各器官的主要功能。

  "活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,娃娃臉若干張,花露水一瓶,每人一塊小鏡子,兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

  玩照鏡子的游戲:照照鏡子,看看鏡子里面是誰(shuí)?你的臉上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名稱)

  2、通過(guò)游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)

  "A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察:"娃娃的臉和我們的一樣嗎?缺了什么?"

  "B、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具,在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

  "C、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。

  3、了解五官的功能和保護(hù)方法

  此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先,教師提問(wèn):"小朋友們,剛才我們認(rèn)識(shí)了五官,那你們知道它們的用途嗎?"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

  (1)出示眼睛圖片,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘,讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受,感知眼睛是用來(lái)看東西的。

  教師:如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn),那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)我們的眼睛呢?(請(qǐng)幼兒回答)

  總結(jié):不能用手揉眼睛,眼睛會(huì)紅,不能用東西戳眼睛,眼睛會(huì)瞎的,不能做太近的位置看電視,也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視,不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書(shū)。

 。2)出示眉毛圖片,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答。

  教師:1.保護(hù)眼睛的功能,眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障,能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激,對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。 2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂(lè)3.能對(duì)眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以,我們要好好保護(hù)自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

  (3)出示鼻子圖片,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師噴灑花露水,讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的'。教師:小朋友們,我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用,那該怎么保護(hù)它呢?(讓幼兒思考并回答)

  總結(jié):不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦,這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。

 。4)放兒歌錄音《丟手絹》,問(wèn)幼兒聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

  教師:我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音,那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?(讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒回答)

  總結(jié):小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音,那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整的一句話表達(dá)自己的想法。

  2、簡(jiǎn)單的讓幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件(寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程)、《小麻雀打電話》故事磁帶、油畫(huà)棒、小花被一床、小朋友小時(shí)侯的照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  師生談話:

  1、請(qǐng)小朋友看一看你們小時(shí)侯的照片,可互相看。

  2、我們很小很小的時(shí)侯是什么樣子呢:都在干什么呢:

  二、基本部分:

  1、出示胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育錄像片,請(qǐng)幼兒觀察寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養(yǎng)育大,有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。剛才,小朋友都看了錄像,老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識(shí),那小朋友們看一下,老師給你們帶來(lái)了什么?

  2、出示小花被:

  師: 小朋友,誰(shuí)能告訴我這床小被子是什么樣子的?

  幼:這是一床小花被,是正方形的。

  師:小花被都是給誰(shuí)用的呢?

  幼:當(dāng)然是小孩了。我妹妹就用呢。我來(lái)幼兒園的時(shí)候,奶奶還給我用小被子蓋著我呢。

  老師:哦,原來(lái)這床小被子用處這么大,那我們現(xiàn)在就聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事里的小花被有什么用,好嗎?

  3、聽(tīng)錄音故事《小麻雀打電話》,

  4、老師有表情的講述故事,并提問(wèn):

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有誰(shuí)。

 。3)故事中的老婆婆和媽媽為小姑娘準(zhǔn)備了什么?

 。4)小麻雀和小姑娘在電話里說(shuō)了些什么?

  5、教師進(jìn)行。

  6、孩子們戴上頭飾進(jìn)行分角色表演。

  7、哇,小朋友剛剛表現(xiàn)這么棒,那現(xiàn)在用我們的小手把小花被打扮漂亮一些吧!

  小朋友用油畫(huà)棒給小花被涂上漂亮的顏色。

  對(duì)孩子們的作品進(jìn)行展評(píng)并張貼在互動(dòng)墻壁上。。

  三、活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,在他們出生前,家人為他們做了哪些準(zhǔn)備?

  2、讓爸爸媽媽給孩子講講他們小時(shí)侯的趣事,回來(lái)在講給老師和小朋友們聽(tīng)。

  四、結(jié)束部分:

  學(xué)習(xí)折紙:小花被,并進(jìn)行裝飾。

科學(xué)教案 篇4

  科學(xué)意圖:

  在引導(dǎo)幼兒探究科學(xué)知識(shí),滲透以人為本的培養(yǎng)理念,增強(qiáng)活動(dòng)的開(kāi)放性、民主性,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。引導(dǎo)幼兒抓住磁場(chǎng)的基本性質(zhì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作的方法去研究理解。

  材料準(zhǔn)備:

  一個(gè)小盤(pán)子,一個(gè)塑料袋;一張手工紙,一些鐵屑;一根條形磁鐵。

  實(shí)驗(yàn)操作:

  1.將磁鐵放入塑料袋中,接著在沙堆里攪拌,然后拿出塑料袋放到小盤(pán)子里,取出磁鐵,鐵屑就會(huì)掉下來(lái),多次以后就能取得很多鐵屑。

  2.將磁鐵放到手工紙上,在周?chē)鶆虻厝錾鲜占降蔫F屑,輕輕敲打手工紙,由于磁場(chǎng)的作用,紙上就會(huì)出現(xiàn)磁力線的圖案了。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  教育幼兒不要將磁鐵接近手機(jī)和手表、電視機(jī)等電子產(chǎn)品,以免損壞這些電子產(chǎn)品。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  在活動(dòng)中了解有關(guān)眼睛的常識(shí),知道眼睛的主要功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教室中幼兒常見(jiàn)的物品3—5件,如:玩具、彩筆、積木、剪刀等。

  2、大塊的布一塊,桌子。

  3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示幼兒熟悉的物品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱。

  2、游戲:變魔術(shù)。

  (1)請(qǐng)幼兒先看清楚桌上的物品,然后教師用布將桌上的物品蓋住。

 。2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起,再請(qǐng)

  幼兒睜開(kāi)眼睛,并將布緩緩打開(kāi)。

 。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桌上少了什么物品。

 。4)待幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請(qǐng)幼兒猜;也可以請(qǐng)有興趣的幼兒輪流上臺(tái)擔(dān)任“魔術(shù)師”。

 。5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么知道桌上少了或增加的物品。

  3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛,說(shuō)說(shuō)眼睛是什么樣子的。

  4、游戲:運(yùn)水果。

 。1)請(qǐng)兩位幼兒,其中一位幼兒用手帕(或眼罩)蒙住眼睛,使眼睛看不見(jiàn),然后再請(qǐng)這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運(yùn)回來(lái)。

  注意:教師必須密切注意蒙眼幼兒的安全。

 。2)待游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運(yùn)回來(lái)?

  5、討論:說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)我們的眼睛

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)有趣的游戲,幼兒知道眼睛對(duì)我們的重要性,并能在游戲中運(yùn)用眼睛來(lái)完成任務(wù)。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

  2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。

  3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一些關(guān)于樹(shù)、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

  2.紙船、蘋(píng)果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

  3.電腦、電視機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、樹(shù)圖片,引起幼兒注意

  師:今天跟楊老師來(lái)上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹(shù))

  師:我們幼兒園有樹(shù)嗎?這棵樹(shù)是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹(shù)是什么顏色的?

  師:看什么掉下來(lái)了?(落葉)

  師:那你們覺(jué)得同一棵樹(shù)上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎?

  二、依次出示PPT圖片

  讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)

  三、出示梨子和樹(shù)葉對(duì)比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察

  讓幼兒找出梨子和樹(shù)葉的相同點(diǎn),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

  四、教師講操作要求,幼兒開(kāi)始操作

  師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng),然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

  五、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)

  六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。

  七、播放春天葉子萌芽的視頻

  總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過(guò)去了,春天還會(huì)再來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過(guò)去了,馬上又會(huì)迎來(lái)20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說(shuō)對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽,好不好?/p>

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示樹(shù)的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),幼兒找得還是很仔細(xì)的,有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn),但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,有點(diǎn)困難,但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè),所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些帶殼的動(dòng)物,初步了解它們的殼有保護(hù)自己的作用。

  2、學(xué)習(xí)獨(dú)立尋找一些動(dòng)物的共同特征。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖60-39.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鼓勵(lì)幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

  1、出示掛圖:請(qǐng)小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物,找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

  二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

  1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險(xiǎn)蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危險(xiǎn)龜會(huì)怎樣?

  2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用:雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣,但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

  4、觀看帶殼動(dòng)物保護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

  小結(jié):原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)保護(hù)自己,也可以給自己遮風(fēng)擋雨,背殼就像是它們的家一樣,既安全又舒服。

  三、延伸活動(dòng)。

  1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí),了解更多的帶殼動(dòng)物:你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

  2、它們的殼有什么作用呢?

  3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話,回去可以在電腦上再查查看。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要 運(yùn)用探索式教學(xué)法,盡量做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法,獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。

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