幼兒園大班科學(xué)教案多變的云（通用10篇）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案多變的云，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

　　3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件:多變的云

　　2.幼兒用畫紙，彩筆。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入（室外）

　　1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

　　想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

　　二、展開(室內(nèi)）

　　1.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的云。

　�。�1）云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？

　�。�2）你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

　　2.通過課件，認(rèn)識(shí)各種云

　　（1）討論：為什么會(huì)有各種各樣的云呢？

　　（向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　�。�2）多變的云

　　讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？

　　卷云

　　多云

　　陰云

　　烏云

　　火焰云

　　彩虹

　　云海等

　　3.討論云為什么會(huì)變

　�。ㄏ蛴變航榻B天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　三、結(jié)束

　　繪畫：我眼中的云

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識(shí)。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引出話題。

　　教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？

　　2、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化，認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

　　教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？它是怎樣移動(dòng)的？想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

　　教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

　　3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。

　　教師：為什么會(huì)有各種各樣的云呢？

　　教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　4、運(yùn)用課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

　　教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　5、幼兒充分討論、猜測，云會(huì)變成什么。

　　教師：云會(huì)變成什么？

　　小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

　　6、教師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵(lì)幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的關(guān)系。

　　2、遷移詩歌及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

　　3、大膽的想象，積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。

　　在理解詞語的基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。作為大班幼兒有了一定的理解語言、表達(dá)語言的基礎(chǔ)，幼兒往往不滿足于對(duì)一首詩歌的朗誦，他們有想表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)編的渴望�？墒沁@種渴望要變成實(shí)踐行動(dòng)，幼兒自己是難以實(shí)現(xiàn)的，必須有教師的引導(dǎo)和幫助，因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？

　　2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”

　　3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂

　　活動(dòng)過程

　　1、通過生動(dòng)的語言，激發(fā)幼兒的興趣

　　小朋友們，今天，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會(huì)變的更聰明、更厲害。

　　設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？

　　設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

　　3、探索使云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變？是誰讓云彩會(huì)變？

　　設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。

　　4、請幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

　　分組活動(dòng)

　�。�1）幼兒用棉花制作不同的云彩

　�。�2）將想象的云彩畫出來

　�。�3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

　　集體交流

　　設(shè)想：準(zhǔn)備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗(yàn)，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)行想象，在這一過程中把活動(dòng)推想。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)活動(dòng)是我第一次嘗試將孩子們在集中活動(dòng)中沒有吸收的知識(shí)放在活動(dòng)后進(jìn)行，而沒有在集中活動(dòng)中強(qiáng)行灌輸。通過反思我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒雖然比城市孩子見識(shí)少，但是他們的思維能力、想象力是潛在的。需要老師的激發(fā)、需要足夠的時(shí)間創(chuàng)造。短短二三十分鐘的集中活動(dòng)時(shí)間不足以讓孩子們達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，給予孩子更寬的思考空間，讓他們自由聯(lián)想，自由創(chuàng)造。在第二天的集中活動(dòng)中孩子們七嘴八舌的你一言我一句，爭先恐后地舉手發(fā)言。在這種活躍的課堂氣氛中，盡管是平時(shí)不敢說、不想說的孩子也深受感染，也想表現(xiàn)一下自己，想得到老師的肯定�？偟膩碚f，這個(gè)活動(dòng)是培養(yǎng)我班幼兒語言運(yùn)用能力的一個(gè)良好開端。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

　　活動(dòng)過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。

　　活動(dòng)前要求：

　　1、請小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺得云象什么？

　　2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云

　　1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？

　　2、除了今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子的？你在什么時(shí)候看見的？

　　2、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？

　　⑴幼兒自由表述⑵出示PPT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化

　　1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？

　　四、延伸活動(dòng)結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解云的外形特征、形成及變化。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云，啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么；

　　2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè)，玻璃瓶每人一個(gè)，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼模?/p>

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

　　（1）將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

　�。�2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

　　2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

　　3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來的呢？

　　4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

　　5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什么沒有立即掉下來？（引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那么云是怎么來的？（幼兒討論）

　　三、云的形成

　　水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡觀察天空中的云，發(fā)現(xiàn)云的不同形狀和變化。

　　2、能夠大膽的進(jìn)行想象，并續(xù)編兒歌。

　　3、能夠與同伴合作一起進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡觀察天空中的云，發(fā)現(xiàn)云的不同形狀和變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠大膽的進(jìn)行想象，并續(xù)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　云的圖片、晴朗多云的天氣圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、欣賞云的圖片，學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、到戶外觀察云的變化，續(xù)編兒歌。

　　二、基本部分

　　1、教師：小朋友們看一看，這些云的圖案像什么？幼兒說說自己的想象。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：有趣的云（藍(lán)藍(lán)的天空中，朵朵白云飄呀飄。一會(huì)兒，變成小羊，一會(huì)兒，變成大馬，一會(huì)兒，變成……）。

　　教師：咦，這首兒歌怎么沒編完，讓我們到外邊看看云一起把它編完吧。

　　3、請幼兒仔細(xì)觀察云的變化，想象出有趣的形象。

　　4、引導(dǎo)幼兒用兒歌的句式說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、討論：為什么云總是在變化。

　　三、結(jié)束部分

　　教師起頭，幼兒一人一句，出現(xiàn)困難教師幫助，最后教師加上結(jié)束語：云兒云兒真有趣。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡觀察云的變化，有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的.關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云

　　材料準(zhǔn)備：多變的云視頻、各種云的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)語：這段時(shí)間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

　　提問：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？云為什么會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

　　討論：云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？

　　3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

　　討論：誰知道云會(huì)變成什么？

　　通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。

　　4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。

　　為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　　引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線，孩子們置身其下是那么的自由、歡暢，多變的云朵猶如變換的玩具吸引著他們的注意力，挑逗著他們的好奇心。每天游戲、午飯散步等我班幼兒都會(huì)談?wù)撨@一話題，所以我設(shè)計(jì)了《千變?nèi)f化的云》這一內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙，引發(fā)幼兒無限的想象。并增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的熱愛，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然的美與人類的依存關(guān)系，懂得要愛護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)搶?duì)云的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過觀察、談話、操作，使幼兒感受云的多種變化。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過各種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解云彩的奇妙變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受云彩變化的原因，即：云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：棉花、吹塑紙、課件、白色顏料

　　活動(dòng)過程

　　一、 導(dǎo)入部分：

　　導(dǎo)言：小朋友我們一起抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空中你看到了什么？幼兒答：云，今天啊，老師就帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說，你們會(huì)變得更聰明、更厲害。

　　二、 基本部分：

　　1、小朋友你們看過什么顏色的云？幼兒說：

　　今天老師也收集一些好看的圖片我們一起來欣賞吧！（出示課件）

　　出示白色的云：

　　問：什么時(shí)候天空中出現(xiàn)的是白色的云

　　出示多種顏色的云：火燒云

　　問：什么時(shí)候天空中出現(xiàn)火燒云

　　出示烏云：

　　問：什么時(shí)候天空中出現(xiàn)烏云

　　小結(jié)：云的顏色變化與天氣的變化有關(guān)。

　　2、云的形狀是各種各樣，小朋友看云都像什么��？幼兒說：有的像......有的像......

　　出示課件：云的各種形狀的圖片，讓幼兒說都像什么？

　　3、云為什么有這么多的形狀變化呢？因?yàn)轱L(fēng)的吹動(dòng)，風(fēng)一吹動(dòng)，云的形狀就會(huì)變化。

　　做實(shí)驗(yàn)：小朋友做能干的風(fēng)，證實(shí)風(fēng)吹動(dòng)，云的形狀會(huì)發(fā)生變化。

　　4、展示作品：幼兒用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上。（晴天、陰天、天陽落山等天空背景）

　　5、游戲：“會(huì)變的云彩”

　　活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒到室外玩游戲。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發(fā)揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠

　　教學(xué)過程：

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　　（1）出去玩時(shí)，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會(huì)把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術(shù)棒》，神奇魔術(shù)棒揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒，天上云兒變小花，再揮神奇魔術(shù)棒，云兒又變小白馬，猜猜再揮魔術(shù)棒，什么東西會(huì)變化。

　　4、給兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行續(xù)編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上，變成藍(lán)天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風(fēng)大時(shí)云彩走得快。顏色的變化：陰天時(shí)白云會(huì)變成烏云。多少的變化：晴天的時(shí)候云彩少等。)

　　7、聽音樂變成長龍?jiān)撇实酵饷嫱妗?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云彩像什么，一會(huì)兒變成什么。在活動(dòng)中，幼兒通過觀察、探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學(xué)會(huì)朗誦兒歌并用身體做出各種動(dòng)作。另外，教師給幼兒提供表達(dá)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時(shí)體驗(yàn)無窮的樂趣。

　　幼兒園大班科學(xué)教案多變的云 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的美感。

　　2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受理解、仿編詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)提問：

　　1、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？

　　2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？

　　天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？（老師用詩歌的句子小結(jié)）

　　二、感受、于是解詩歌：

　　1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？

　　2、第二遍（第三遍）欣賞：

　　云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？

　　3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？

　　4、幼兒集體念詩歌。

　　三、想象仿編詩歌：

　　1、吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么？它會(huì)怎么樣呢？（幼兒討論）

　　2、幼兒仿編詩歌

　　四、給詩歌起名字。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

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