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科學(xué)教案

時(shí)間:2022-07-08 10:25:16 科學(xué)教案 我要投稿

【精華】科學(xué)教案范文合集六篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】科學(xué)教案范文合集六篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)要求:

  1、初步了解帽子的不同種類及其主要用途。

  2、引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸等感官活動(dòng)正確區(qū)別冬天、夏天的帽子在制作材料及外形上的不同,并進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析比較能力,擴(kuò)展幼兒的見識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種類型的帽子布置在活動(dòng)室(帽子數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍)

  2、各種職業(yè)帽(醫(yī)生、護(hù)士、警察、建筑工人等)

  3、錄音機(jī)、磁帶、分類的標(biāo)志

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察不同種類的帽子,知道帽子的用途。

  1、以“參觀帽子展覽會(huì)”引入課題。

  2、師啟發(fā)性談話:“你喜歡帽子展覽會(huì)上的哪一頂帽子?為什么喜歡它?應(yīng)該在什么時(shí)候戴?它有什么作用?”

  3、幼兒帶著問題去觀察各式各樣的帽子,并把自己喜歡的一頂帽子帶到座位,啟發(fā)幼兒互相介紹自己所喜歡的帽子,然后各組由一名幼兒上來向大家介紹他的帽子(樣子做得怎么樣?在什么季節(jié)戴?它有什么作用?)

  4、小結(jié):展覽會(huì)上的帽子有夏天的、有冬天的,這些帽子有的會(huì)保暖,有的可以遮擋陽光,還有的戴上去美觀又可愛。

  二、啟發(fā)幼兒找出冬帽和夏帽在制作材料及外形上的不同。

  1、請(qǐng)每個(gè)幼兒從“展覽會(huì)”上挑兩頂不同季節(jié)的帽子,啟發(fā)幼兒從材料及外形上的不同進(jìn)行比較,各組由一名幼兒上來向大家介紹他的兩頂不同季節(jié)的帽子(是用什么材料做的?在外形上有什么不同點(diǎn)?摸起來的感覺有沒有一樣?)

  2、 師小結(jié):

  ①冬天的帽子大部分是用毛線、絨布做成的,摸起來感覺較柔軟、較厚;夏天的帽子(布帽)摸起來叫薄、柔軟;塑料帽、草帽是用塑料和草編成的,摸起來比較粗糙,不柔軟。

  ②冬帽的顏色比較深,夏帽的顏色比較淺。

 、鄱贝髌饋砗芘停毖剌^小,而夏帽的帽沿較大,而且有許多小孔,這些小孔有通風(fēng)、透風(fēng)的作用。

  3、師出事分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬夏季帽子的不同特點(diǎn)(季節(jié)、材料、外形特征)進(jìn)行分類。

  三、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說與職業(yè)有關(guān)的帽子(醫(yī)生、護(hù)士、警察、建筑工人等),并了解這些帽子的用處。

  1、師出示醫(yī)生的帽子,提問:“這是誰工作時(shí)戴的帽子?他為什么要戴帽子?還有誰工作時(shí)也要戴帽子?”讓幼兒討論,然后回答。

  2、師逐一出示相應(yīng)的職業(yè)帽子,引出帽子與人的職業(yè)關(guān)系及職業(yè)帽子的用處。

  四、幼兒集體表演帽子舞,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒自制跨世紀(jì)的新型帽子,提高幼兒美工制作的技能技巧。

  2、幼兒自己設(shè)計(jì)的帽子開展“帽子商店”。(龍海市華僑幼兒園 鄭麗茹)

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體,了解其基本特征。

  2.比較正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt《圖形找朋友》、正方體、長(zhǎng)方體、九宮格操作板

  活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒探索由形到體的變化過程。

  正方形和它的朋友們被大風(fēng)吹散了,需要它們團(tuán)結(jié)起來。請(qǐng)你幫助圖形朋友,讓它們手拉手,肩并肩,緊緊靠在一起,試試會(huì)變成什么?

  小結(jié):6個(gè)正方形可以變成一個(gè)正方體,正方體有6個(gè)面。

  2.引導(dǎo)幼兒通過比較、探索,得出正方體6個(gè)面一樣大的特征。

  提問:你覺得正方體的6個(gè)面一樣大嗎?你是怎么比較的?

  小結(jié):正方體的6個(gè)面一樣大。正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。

  3.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒探索長(zhǎng)方體的組成

  (1)正方體的朋友,需要找到6個(gè)密碼才能出現(xiàn)。請(qǐng)你記住九宮格里閃動(dòng)的圖形和它的位置,找出密碼。

  (2)提問:密碼是什么?一共有幾個(gè)圖形?幾個(gè)長(zhǎng)方形?幾個(gè)正方形?請(qǐng)你們拼出新朋友。

  (3)認(rèn)識(shí)新朋友---長(zhǎng)方體。

  提問:長(zhǎng)方體的身體里藏著哪些圖形?

  小結(jié):有4個(gè)面是長(zhǎng)方形,2個(gè)面是正方形的形體是長(zhǎng)方體。

  (4)認(rèn)識(shí)6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方體。

  有一個(gè)朋友也要和大家見面。你們認(rèn)識(shí)它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請(qǐng)它們排排隊(duì)。數(shù)數(shù)有幾個(gè)?它們一樣大嗎?

  小結(jié):6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的形體也是長(zhǎng)方體。

  4.游戲《送朋友回家》,鞏固認(rèn)識(shí)正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形之間的異同。

  正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形朋友找不到家了,請(qǐng)按照地圖上的位置幫它們找到家。(教師用語言引導(dǎo)幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)

  5.活動(dòng)延伸

  今天我們認(rèn)識(shí)了正方體和長(zhǎng)方體,生活中有許多東西是正方體和長(zhǎng)方體,我們一起去找找吧。

科學(xué)教案 篇3

  課標(biāo)要求:

  一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是有趣的,有用的。

  二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情。

  三是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

  重點(diǎn).難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

  教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究與講述相結(jié)合

  學(xué)法指導(dǎo):閱讀與探究相結(jié)合

  教具準(zhǔn)備:燒瓶、水、試管夾、燒杯、喇叭、放大鏡、漏斗、乒乓球、雞蛋、氣球、單擺。

  教程:

  一.引言

  讓學(xué)生閱讀致同學(xué)們

  二、科學(xué)之旅

  1.找一個(gè)同學(xué)朗讀課文第一自然段

  物理學(xué)是一個(gè)知識(shí)的海洋,科學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)科學(xué)探索過程,充滿樂趣和艱辛,探求科學(xué)知識(shí)是我們的渴望。

  2.有趣.有用的物理

  (1)演示實(shí)驗(yàn)圖0.1-1停止沸騰的水,澆上冷水后會(huì)怎樣。

  圖0.1-2會(huì)跳舞的小人。

  圖0.1-4乒乓球會(huì)下落嗎?

  (2)想想做做

  用放大鏡看自己的指紋。

  再用放大鏡看窗外的物體。

  隔著放大鏡看,物體總是放大的嗎?

  (3)閱讀P5的課文及圖0.1-5.0.1-6

  (4):

  物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué),它研究聲、光、熱、電、力、原子及原子核的變化等形形色色的物理現(xiàn)象,它不僅有趣,而且十分有用。

  3.怎樣學(xué)習(xí)物理

  (1)勤于觀察.勤于動(dòng)手

  物理學(xué)是一門以觀察.實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多物理知識(shí),物理規(guī)律,重大發(fā)明都是通過觀察和實(shí)驗(yàn),經(jīng)過認(rèn)真思索而出來的。

 。2)勤于思考.重在理解

  觀察、實(shí)驗(yàn)、看書、聽課、都要多動(dòng)腦子勤于思考,對(duì)于科學(xué)知識(shí)不滿足于背誦條文,要力求理解,應(yīng)該養(yǎng)成看、問、“為什么”的習(xí)慣,用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然規(guī)律。

  (3)聯(lián)系實(shí)際.聯(lián)系社會(huì)

  物理知識(shí)是從實(shí)際生活中來的,又要用到實(shí)際中去,為改善人們的生活,造福人類。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不能忘記思考科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

  沒有物理學(xué)和其它科學(xué)技術(shù)的成就,能有我們今天的生活嗎?

  不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒遣皇且矔?huì)給人們的生活帶來麻煩?

  今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)不斷提醒大家,一起認(rèn)真考慮這個(gè)問題。

  4.STS.伽利略對(duì)擺動(dòng)的探究

  (1)讓學(xué)生自己閱讀

  (2)引導(dǎo)討論

  a.伽利略怎樣觀察吊燈的擺動(dòng),并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。

  b.伽利略在在觀察中推出了什么疑問?

  對(duì)于這些疑問作出了什么猜想?

  c.伽利略怎樣設(shè)法證實(shí)自己的猜想。

  d.科學(xué)家對(duì)于擺動(dòng)規(guī)律經(jīng)歷了怎樣的歷程,這說明了什么?

  三.:略P9

  讓學(xué)生回答:什么是科學(xué)之旅?

  四.作業(yè)

  1.閱讀課文

  2.你覺得物理有趣嗎?你打算怎樣學(xué)好物理這門課?

  3.預(yù)習(xí)第一章.聲現(xiàn)象

科學(xué)教案 篇4

  【設(shè)計(jì)思路】

  1、本課教學(xué)內(nèi)容共分4個(gè)部分:不同的天氣,生物預(yù)告天氣,預(yù)測(cè)未來的天氣,了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容及閱讀與拓展。

  2、不同的天氣是讓學(xué)生通過交流的形式,了解自然界里各種各樣的天氣,感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。讓學(xué)生們嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫來記錄天氣情況。

  3、生物預(yù)告天氣是簡(jiǎn)單介紹生物中為什么能預(yù)告天氣的道理,有很多生物都有比我們?nèi)祟惛绲刂捞鞖獾谋绢I(lǐng)。讓學(xué)生收集和天氣有關(guān)的諺語、兒歌等。激勵(lì)學(xué)生去觀察動(dòng)物和植物的變化與天氣變化的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期注意觀察身邊事物變化的良好習(xí)慣。

  4、預(yù)測(cè)未來的天氣是讓學(xué)生討論通過哪些途徑和方法可以了解明天的天氣,利用課本第40頁兩幅衛(wèi)星云圖,從衛(wèi)星云圖上可以看到本地區(qū)當(dāng)天的云層情況,嘗試推測(cè)當(dāng)?shù)氐谌炜赡艹霈F(xiàn)的天氣情況。

  5、了解天氣預(yù)報(bào)。為了更好地關(guān)注人們的生活,人們可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解自然界各種各樣的天氣,感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。

  2、激勵(lì)學(xué)生去觀察動(dòng)物和植物的變化與天氣的關(guān)系。

  3、使學(xué)生能堅(jiān)持觀測(cè)天氣和長(zhǎng)期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)。

  4、在觀察和研究天氣的活動(dòng)過程中,使學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  教師和學(xué)生觀察天氣,認(rèn)識(shí)天氣,預(yù)測(cè)天氣。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  推測(cè)天氣變化的經(jīng)驗(yàn)和用物象預(yù)告天氣的活動(dòng)。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、教師準(zhǔn)備:各種天氣的圖片,生物預(yù)告天氣的諺語和圖片,各種了解天氣情況的途徑和方法的資料,衛(wèi)星云圖的放大圖,各種天氣預(yù)報(bào)的新內(nèi)容,20xx年9月3日、4日的當(dāng)?shù)貓?bào)紙。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種天氣的資料(包括文字的圖片的、音像的)準(zhǔn)備參加下次活動(dòng)時(shí)交流。嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

  【教學(xué)過程】

  1、導(dǎo)入

  同學(xué)們,自然界里有各種各樣的天氣,你有沒有關(guān)心天氣的變化?你看過(聽到)天氣預(yù)報(bào)嗎?

  這節(jié)課我們就來共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問題(板書:我們關(guān)心天氣)

  2、不同的的天氣

 。1)小組交流對(duì)不同天氣的體驗(yàn)

  ①說說自己曾經(jīng)遇到過哪些天氣。

  ②在不同的天氣里你有什么樣的感受?

  ③你印象最深的一次特殊天氣是怎樣?有什么樣的感受?把這寫在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。

 。2)討論:在不同的天氣里,我們應(yīng)該怎么辦?

 、偻瑢W(xué)們知道的生活常識(shí)可真不少!知道怎樣保護(hù)自己。那么在好天氣里我們應(yīng)該怎么辦呢?

  ②當(dāng)你遇到惡劣的天氣時(shí)又該怎么辦?

 。3)用圖畫記錄天氣

  ①看來天氣的好壞和我們的關(guān)系非常密切,老師想每天都在日歷上記錄天氣的情況,怎么記大家?guī)椭蚁胍粋(gè)既方便又形象的辦法嗎?

  ②為各種天氣設(shè)計(jì)一種符號(hào)來記錄。

  出示記錄天氣的表格。

 、壅l愿意把你們?cè)O(shè)計(jì)的符號(hào)拿到前面來給同學(xué)們展示一下?(實(shí)物投影儀展示)看看天氣預(yù)報(bào)中用什么符號(hào)來表示各種不同的天氣。

  ④請(qǐng)同學(xué)們用符號(hào)記錄當(dāng)天的天氣。

  (4)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用簡(jiǎn)圖記錄一周的天氣。(或者長(zhǎng)期記錄)

科學(xué)教案 篇5

  一、 目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)觀察活動(dòng),體驗(yàn)看、聽、摸、聞等科學(xué)研究的基本方法;體會(huì)到科學(xué)觀察可以了解更多的事情。

  2、 通過觀察活動(dòng)使學(xué)生感悟到自然界的美妙、研究自然的樂趣,從而熱愛自然,熱愛科學(xué)研究活動(dòng)。

  3、 在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生體會(huì)到交流、合作對(duì)學(xué)習(xí)的作用。

  4、 使學(xué)生領(lǐng)悟到大樹是一個(gè)生機(jī)勃勃的生命體。

  二、 重點(diǎn):

  開展科學(xué)觀察活動(dòng),體會(huì)到科學(xué)觀察可以了解更多的事情。

  三、過程

  教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

  教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

  一、引入(1-2分鐘)

  1、 談話引入。

  師:今天我們給大家上一門新的學(xué)科《科學(xué)》。

  師:同學(xué)們一定會(huì)問,《科學(xué)》是學(xué)什么呢?它有哪些內(nèi)容呢?我告訴你們,科學(xué)課有很多生動(dòng)有趣的內(nèi)容,比如,火山、地震、宇宙、天氣、植物、動(dòng)物、人體、電、光等,F(xiàn)在我先把《科學(xué)》第一冊(cè)的內(nèi)容用小圖標(biāo)來表示,你們猜猜這些小圖標(biāo)分別表示什么內(nèi)容。

  師∶同學(xué)們一定要問,這些內(nèi)容怎么學(xué)呢? 我告訴你們,每個(gè)單元都有許多有趣的活動(dòng)組成。我們學(xué)科學(xué)就是要親自參加、經(jīng)歷這些活動(dòng)。比如觀察螞蟻的`身體,測(cè)測(cè)蝗蟲跳多高,看看蝸牛是怎樣爬的。通過這些活動(dòng)長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干、長(zhǎng)智慧。你們?cè)敢鈫幔?/p>

  生∶愿意。

  2、引入新課

  師∶今天我們先來學(xué)習(xí)第一課《我看到了什么》。這里有一幅圖,仔細(xì)看看圖上有什么,然后告訴大家我在圖上看到了什么,是什么樣的?

  1、 引入――激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣。

  2、引入――激發(fā)看樹的興趣。

  二、看圖片上的樹

  1、 出示一張樹的圖片估計(jì)。

  請(qǐng)你先看1分鐘,估計(jì)你能發(fā)現(xiàn)多少點(diǎn)情況?還有更多的嗎?

  2、 組織學(xué)生交流、傾聽。

  請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來說看到了什么,其他同學(xué)聽聽他們能一口氣說多少點(diǎn)情況。

  注意:做到不重復(fù)的補(bǔ)充介紹。

  3、 再次估計(jì)。

  你們?cè)俟烙?jì)一下,看這幅圖你最多能一口氣說出多少點(diǎn)情況?

  1、看圖先估計(jì)數(shù)量――激發(fā)起想看得更多的欲望。

  2、 老師用手勢(shì)、用問題――鼓勵(lì)發(fā)言的學(xué)生,幫助其他學(xué)生傾聽發(fā)言。

  3、 對(duì)圖片中能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容作一個(gè)上限估計(jì),為后面活動(dòng)得到的數(shù)字作好比較的準(zhǔn)備。

  教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

  教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

  三、回憶在樹前曾看到過什么。

  1、過渡:難道一顆大樹真的就只有這么多點(diǎn)情況嗎?(曾在樹前看到過其他情況)

  2、回憶:

  回憶在一顆真正的大樹前。曾經(jīng)看到過什么?數(shù)數(shù)能說出幾點(diǎn)。比看圖的發(fā)現(xiàn)是多還是少?

  3、小組內(nèi)交流:

  小組內(nèi)說說你自己曾經(jīng)在大樹看到過的情況是否比看圖的多?

  4、全班討論:

  為什么在真正的大樹前看到的情況比看這張圖片的發(fā)現(xiàn)多得多?

  1、師設(shè)問――過渡到真正的大樹。

  2、師追問――調(diào)動(dòng)深長(zhǎng)的回憶,互相影響引發(fā)回憶內(nèi)容。把內(nèi)容控制在自己真正看到過的范圍內(nèi)。

  3、生分小組討論發(fā)現(xiàn)真正的樹的內(nèi)容比圖上看到的多。

  4、討論、師追問――進(jìn)一步明確為什么會(huì)多。

  四、引導(dǎo)學(xué)生從看樹到觀察一顆樹。

  1、 設(shè)問:

  在真正的大樹前看到過的內(nèi)容比看圖片的內(nèi)容多得多。如果我們現(xiàn)在到校園里去,站在一顆真正的大樹前――請(qǐng)估計(jì) 一下自己:你看到的內(nèi)容會(huì)比圖片、比我對(duì)大樹的回憶多還是少?

  2、 思考:

  天天都看到過樹,為什么再去看看,會(huì)看到更多的內(nèi)容?

  3、什么是觀察(當(dāng)我們想要了解得更多,知道得更多,帶著這樣的目的去看的時(shí)候,我們的觀察活動(dòng)就開始了。)

  1、一步比較――為提出“觀察”做準(zhǔn)備。同時(shí)激發(fā)學(xué)生實(shí)地看樹的興趣。

  2、 “有目的地看”

  3、追問――初步認(rèn)識(shí)觀察與看是不一樣的。

  五、交流觀察的

  內(nèi)容和方法

  1、 提問:

  如果現(xiàn)在去一顆樹底下,你想觀察樹的什么?怎么才能觀察到更多的內(nèi)容?

  2、 小組討論:

  看看你們小組會(huì)想出多少種觀察的內(nèi)容和方法?

  3、 交流:

  哪個(gè)組先上來說說,其他同學(xué)聽聽是否可行,有沒有建議或補(bǔ)充,對(duì)他們進(jìn)行幫助。

  4、提出觀察建議:每組觀察一顆樹。用各種方法記錄自己的觀察結(jié)果。建議課后觀察更多的樹,下一節(jié)課要描述自己觀察的那顆樹。

  1、設(shè)問、追問――推動(dòng)學(xué)生想一想觀察的內(nèi)容。

  2、組織學(xué)生自主討論、交流、爭(zhēng)論――希望學(xué)生相互啟發(fā)影響即將開始的觀察大樹的內(nèi)容和方法。

  3、師生共同交流――簡(jiǎn)要了解觀察大樹不只是用眼睛,包括眼、耳、鼻、舌、手多種感官的運(yùn)用。

  4、老師的建議――鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法觀察、記錄和描述。用最簡(jiǎn)單易行的方法觀察、記錄和描述。鼓勵(lì)學(xué)生觀察更多的大樹。

  教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

  教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

  六、觀察大

  學(xué)生分組觀察大樹。

  老師觀察學(xué)生的觀察活動(dòng)并參與。

科學(xué)教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念

  1、蠶在生長(zhǎng)的過程中,身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。

  2、蛻皮是蠶生長(zhǎng)過程中的顯著特點(diǎn),蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。

  3、蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。

  過程與方法

  1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

  2、用測(cè)量等科學(xué)的方法觀測(cè)蠶身體的變化。

  3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長(zhǎng)變化。

  4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后,再進(jìn)一步去觀察。

  5、對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化進(jìn)行預(yù)測(cè)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  1、發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化,領(lǐng)悟生命的可愛和可貴,懂得珍愛生命。

  2、認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里,堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所,以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察,必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量,

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  分組實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡,直尺,天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

  教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為,以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢?下面我們就一起來觀察蠶的生長(zhǎng)變化。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、交流蠶的生長(zhǎng)變化

  學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。(交流時(shí),讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。)

  關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說,也有一些問題,希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化,(活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。)

  2、觀察蠶的外形和行為

  (1)蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀,以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行,怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。

 。2)討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

  3、蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣

  預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化,并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。(教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所,以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。)

  板書設(shè)計(jì):

  2蠶的生長(zhǎng)變化

  日期 體長(zhǎng)(毫米) 吃食情況 排便情況 活動(dòng)情況

  教學(xué)反思:

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