中班科學教案:海洋知識大比拼2篇
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案:海洋知識大比拼,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學教案:海洋知識大比拼1
設(shè)計依據(jù):
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
活動目標:
1。 了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2。 了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。
3。 培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
活動準備:
1。 參觀水族館。
2。 開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3。 收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等)。
4。 藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5。 邀請一位老師當裁判。
活動過程:
1。 激發(fā)興趣,引起比賽
(1)出示藍貓、淘氣圖片
教師:藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多,F(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?
。2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2。 進行比賽
第一環(huán)節(jié):你說我也說
要求:
。1)說出你知道的海洋動物名稱。
。2)兩隊幼兒輪流回答,;本文每人有一次向別人求助的機會。
。3)說的多的`一組可以的五個標志,少的得四個標志。
。 教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))
小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類。
(2)裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié):你爭我搶
要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。
(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志。
。3)每人有一次求助的機會
問題:沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
。ㄒ龑(dǎo)游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)
小結(jié):請裁判評說。
第三環(huán)節(jié):大家一起說
討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)表自己的意見)
小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3?偨Y(jié):
。1) 幼兒交流感受
(3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動:
。1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多。
。2)創(chuàng)建海洋博物館。
活動反思:
在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了;顒又泻⒆觽兊姆e極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學習。
中班科學教案:海洋知識大比拼2
設(shè)計依據(jù):
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.
活動目標:
1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征.
2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識.
3.培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.
活動準備:
1.參觀水族館.
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.
3.收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等).
4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.
5.邀請一位老師當裁判.
活動過程:
1.激發(fā)興趣,引起比賽
。1)出示藍貓、淘氣圖片
教師藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?
。2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.
2.進行比賽
第一環(huán)節(jié)你說我也說
要求
(1)說出你知道的海洋動物名稱.
。2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.
(3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志.
。ń處熣J真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))
小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類.(2)裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.
第二環(huán)節(jié)你爭我搶
要求(1)根據(jù)電視畫面回答.(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志.(3)每人有一次求助的機會
問題沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導(dǎo)游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)
小結(jié):請裁判評說.
第三環(huán)節(jié)大家一起說
討論大海被污染了,海洋動物會有什么變化我們能做什么?
要求幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)
小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.
3.總結(jié)
。1)幼兒交流感受
。2)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.
延伸活動:
(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.
。2)創(chuàng)建海洋博物館.
活動反思:
在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學習.
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