精選大班科學(xué)教案五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時(shí)帖）。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備過生日。
設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
“今天是誰的生日？”
二、誰來過生日。
1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳�，我得去�?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。
2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長長的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂”！青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”。
3、請幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢？（擴(kuò)散幼兒思維）
請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
師小結(jié)：黃瓜：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，穿著綠衣服。
西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。
胡蘿卜：粗粗長長的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服
茄子：穿著紫衣服，像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜？
教師小結(jié)：蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補(bǔ)充維生素，小朋友們吃了它身體才會(huì)長的壯，有力氣。科學(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜。
小朋友們，蔬菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了，請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮 一點(diǎn)好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中，引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰？
2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。
大班科學(xué)教案 篇2
目的：
引導(dǎo)幼兒探索擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，激發(fā)探索興趣。
材料介紹：
1、材料提供：
細(xì)線、重物（可以是積木塊、實(shí)心球、鑰匙、橡皮泥塊、紐扣等）、支架
（支架底座設(shè)有刻度標(biāo)記）
2、材料使用：
�。�1）將重物拴在細(xì)線上，把細(xì)線掛在支架上，輕輕推動(dòng)一下重物，它就會(huì)像鐘擺、秋千一樣擺動(dòng)起來。
�。�2）觀察使用長短不同的擺線后，重物擺動(dòng)的幅度，并將重物擺動(dòng)的位置作相應(yīng)的記錄，從而逐步理解擺線與擺動(dòng)的幅度、快慢有關(guān)系，與擺錘（重物）的重量沒有關(guān)系。
3、教育功能：
�。�1）引導(dǎo)幼兒按步驟操作,發(fā)展幼兒的觀察力、自主學(xué)習(xí)能力。
�。�2）引導(dǎo)幼兒探索不同擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的探索能力與創(chuàng)新能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
當(dāng)幼兒做好擺操作時(shí)，教師可在一旁提示，怎樣使你的擺擺動(dòng)得更快或更慢一些？兩個(gè)擺擺線一樣長，一個(gè)擺錘重，一個(gè)擺錘輕哪一個(gè)擺得快？
大班科學(xué)教案 篇3
一、目標(biāo)：
1、在實(shí)踐操作中，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒參與試驗(yàn)操作和探索的興趣。
二、準(zhǔn)備：
1、毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。
2、塑料盆、水；紅、綠色水；玻璃管（內(nèi)塞紙巾）。
三、過程：
1、游戲《幫水搬家》
�。�1）小朋友看這里有什么？（臉盆和水）
今天李老師請你們玩一個(gè)游戲，叫做《幫水搬家》，請你們兩個(gè)一組合作著把紅臉盆里的水搬到籃臉盆里去，但是不能直接拿起臉盆把水倒過去，請你們?nèi)ミx擇籮筐里的一樣?xùn)|西幫幫忙，把水搬搬家。注意別把水灑在地上了
�。�2）幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒衛(wèi)生。
（3）提問：剛才你是怎么幫水搬家的呢？為什么這些東西能幫水搬家呢？
現(xiàn)在我們再來幫水搬家，這次請你選擇剛才沒有用到的東西去幫水從藍(lán)臉盆搬到紅臉盆去，請你想想第一次搬和第二次搬哪次快？為什么？
�。�4）幼兒再次游戲
�。�5）提問：這次幫水搬家和上次幫水搬家你用的什么材料，有什么不一樣？為什么？（海綿吸的水多，布吸的少。） 小結(jié)：原來，海綿毛巾，布這些東西放到另外一個(gè)臉盆上擰一下就幫水搬了家。
2、教師試驗(yàn)，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象
�。�1）李老師這里有一根玻璃管，玻璃管塞著長長的條餐巾紙，我把它的一頭放到紅色水中，會(huì)怎么樣呢？
�。�2）教師試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察紅色水沿著紙巾向上爬的這一過程，你們看紙巾怎么樣了？
�。�3）小結(jié)：我們把這跟塞滿紙巾的玻璃管一端放到紅色水中，發(fā)現(xiàn)紅色水沿著紙巾里面的小細(xì)管慢慢爬了上去。剛才我們在幫水搬家時(shí)，發(fā)現(xiàn)海綿，毛巾，布都能吸水，這些水就是，沿著它們里面的小細(xì)管爬上去的，這些現(xiàn)象我們給它取個(gè)好聽的名字，叫做“毛細(xì)現(xiàn)象”。有的東西里面小細(xì)管很細(xì)很細(xì)，我們看不見，有了這些小細(xì)管，才會(huì)發(fā)生“毛細(xì)現(xiàn)象”。
3、想一想，玩一玩
�。�1）你在生活當(dāng)中還看到過什么東西也會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象呢？
（2）請小朋友到小籮筐去選一樣?xùn)|西，把它豎著放到色水里讓它沾一點(diǎn)顏色，看看水會(huì)不會(huì)爬上來呢？（幼兒操作）你剛才玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）再請你們?nèi)ネ嬉煌�，這次玩剛才沒有玩過的東西，看看哪些東西會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象，哪些東西不會(huì)發(fā)上毛細(xì)現(xiàn)象。（幼兒操作后講述）
（4）剛才我們把水搬了家，現(xiàn)在我請你們把籮筐里的東西也搬搬家，把會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的東西搬到紅籮筐中，把不會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的東西搬到藍(lán)籮筐中。
幼兒操作，教師檢查后，帶幼兒到教室里去尋找還有什么東西也會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
感受小汽車在不同斜坡上的`下滑速度的不同。
活動(dòng)過程
活動(dòng)開始了，天天和樂樂、佳佳和寧寧各自組隊(duì)，開始了斜坡開車的探索，天天拿著小汽車，放在斜坡的最高處，用力往下一滑，小汽車“嗖”的一下就滑到了桌面上，佳佳也拿著小汽車，放在在他們的斜坡上，松手，小汽車也順利的滑到了桌子上，這時(shí)候，樂樂說：“我們的小汽車滑的快，我們的快，你們的好慢哦！”寧寧不甘示弱：“不對，天天是用力讓小汽車滑下去的，而我們是把小汽車放在斜坡上，讓他自己滑的，你們用力的不算，要不我們再來比比，同時(shí)松手�！睒窐仿犃怂斓拇饝�(yīng)了，這次，樂樂和寧寧各自把小汽車放在了斜坡的最頂端，數(shù)“1、2、3”后兩人同時(shí)松手，之間兩輛小汽車同時(shí)順利的向下滑，并到達(dá)了終點(diǎn)，寧寧說：“你看吧，我就說，我們要同時(shí)松手這樣才能比出快慢，我們的斜坡是一樣斜的，所以我們兩輛汽車同時(shí)到達(dá)�！睒窐氛f：“那我們現(xiàn)在來比比不用力看誰的小汽車下滑速度快�！睂帉幩斓拇饝�(yīng)了，在接下來的過程中，之間兩組人不停變換斜坡的斜度進(jìn)行比賽……
活動(dòng)反思
活動(dòng)中可看出，幼兒對科學(xué)探索還是相當(dāng)感興趣的，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，每個(gè)幼兒的科學(xué)探索能力都不同，就像第一個(gè)畫面，天天是用力將小汽車向下滑，所以才讓小汽車快速到達(dá)桌面，可是這一問題被寧寧發(fā)現(xiàn)了，寧寧說要在同一高度同時(shí)松手這樣比才公平，因此在第二次操作的時(shí)候天天與寧寧同時(shí)松手，發(fā)現(xiàn)結(jié)果兩輛小汽車的下滑速度差不多，在之后的時(shí)間里他們就不停變換斜坡的斜度進(jìn)行比，這里也能看出兩隊(duì)小朋友對探索有趣的斜坡這一實(shí)驗(yàn)還是比較感興趣的，下次可提供些布、沙子等材料，讓幼兒選擇的空間更多，探索相同的汽車在不同材質(zhì)的相同高度斜坡上下滑的速度是否一樣。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已做好的氣象記錄。
活動(dòng)過程
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)
2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)
3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣?
4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹木長得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。
四、延伸活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案：神奇的力_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)日歷_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：他們在移動(dòng)_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：紙桌_大班科學(xué)教案07-01
大班《電》科學(xué)教案10-08
大班《地球》科學(xué)教案10-08
大班科學(xué)教案11-07
大班生活科學(xué)教案02-17
大班優(yōu)秀科學(xué)教案06-12
大班科學(xué)教案12-11