小班科學(xué)教案(15篇)
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班科學(xué)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。
3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌:《南瓜黃》。
2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫(huà)紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教唱兒歌《南瓜黃》。
2、問(wèn)幼兒誰(shuí)吃過(guò)南瓜。
3、出示從市場(chǎng)買(mǎi)的南瓜。切開(kāi)南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)
4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。
5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫(huà)。
延伸活動(dòng):
1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。
2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。
四、日;顒(dòng)
五、區(qū)角活動(dòng)
六、資源鏈接
兒歌
南瓜黃,花樹(shù)花,花樹(shù)底下結(jié)南瓜。
南瓜黃,好像滿(mǎn)地小太陽(yáng)。
小班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用筍殼插物,能發(fā)揮想象,大膽地解釋自己的筍殼作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒兩支春筍。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察春筍的外形特征。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻。”
2、分給幼兒每人一支春筍,讓幼兒摸摸、看看,“筍娃娃”的外殼一層一層地剝?nèi)ィ?/p>
提醒幼兒不要把外殼剝掉。
3、教師把剝好的筍豎著切開(kāi),讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),筍的外表像什么?(寶踏、火箭、鉛筆等)
5、小結(jié):春筍長(zhǎng)在竹園里,“春筍娃娃”的媽媽是竹子,春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子,
筍殼可以一層一層地剝?nèi),里面是一?jié)一節(jié)的筍肉,它可以當(dāng)采吃。
二、玩筍殼
1、再給幼兒一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來(lái)
看看像什么。
2、將幼兒的作品放在沙盤(pán)里,供幼兒欣賞。
小班科學(xué)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道月餅是中秋節(jié)特有的食品,通過(guò)觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的外觀和味道。
2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的外形和味道。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出月餅的特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一塊月餅(幼兒自帶,品種不一)。
2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把,盤(pán)子若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、幼兒自由觀察盤(pán)子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
提問(wèn):盤(pán)子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來(lái)是什么味道的?
。ǘ、引導(dǎo)幼兒觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。
1、猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。
2、觀察切開(kāi)來(lái)的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
(1)仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?
(2)你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。
。ㄈ⒂變浩穱L月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。(引導(dǎo)幼兒了解月餅是中秋節(jié)特有的食品。)
。ㄋ模⑼卣菇(jīng)驗(yàn),介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。
提問(wèn):你還吃過(guò)什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。
五、活動(dòng)延伸:
可通過(guò)家校通提醒家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外觀、品嘗月餅的味道、比較月餅的內(nèi)餡兒,讓幼兒知道不同的月餅,它們的外觀、味道和餡兒是不一樣的。在中秋節(jié)晚上可以跟孩子講一講中秋節(jié)的故事,讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和意義。
小班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式:躲藏、冬眠、遷徙、換毛
2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式
1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過(guò)冬"的問(wèn)題聽(tīng)故事初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。小螞蟻為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛雁、小燕子飛到溫暖的南方去
2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式:小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯ィ加凶约憾冗^(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的方法。還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜,它們是怎樣過(guò)冬的,我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論"它們是怎樣過(guò)冬的?
3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類(lèi)。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠也喜歡運(yùn)動(dòng)。躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的意思)遷徙--燕子、雁、丹頂鶴等;(解釋?zhuān)哼w徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的.意思。)
4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線(xiàn),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
四、教師總結(jié)表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物如:啄木鳥(niǎo),在寒冷的冬天也出來(lái)工作,為樹(shù)木除害蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸:
與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
互動(dòng)反思:
這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
小班科學(xué)教案5
活動(dòng)一:撿落葉、玩落葉(略)
活動(dòng)二:樹(shù)葉分類(lèi)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類(lèi)。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么?
2、枯葉、綠葉數(shù)份
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?。,有沒(méi)有水?
(1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。
二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒(méi)有水?
3、師生共同總結(jié)。
活動(dòng)反思:
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過(guò)圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
小班科學(xué)教案6
科學(xué)活動(dòng):蛋寶寶
設(shè)計(jì)意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干
活動(dòng)進(jìn)程:一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問(wèn):剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?
三、游戲:給蛋寶寶送紅花
提問(wèn):你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問(wèn):雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來(lái)的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動(dòng): 區(qū)分熟蛋和生蛋。
小班科學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,了解水果的生長(zhǎng)處。
2.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩大區(qū)域(地上,樹(shù)上),水果實(shí)物卡(長(zhǎng)在樹(shù)上的若干,長(zhǎng)在地上的若干),神秘的袋子
2.會(huì)唱歌曲《蘋(píng)果》
3.會(huì)玩高人,矮人的游戲
4.音樂(lè)磁帶:《蘋(píng)果》,《我是小司機(jī)》
5.課件:《哪些水果長(zhǎng)在樹(shù)上》
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入活動(dòng)
師出示一個(gè)袋子
師:老師這里有一個(gè)神秘的袋子,里面裝著好多水果寶寶,我們來(lái)摸一摸,猜一猜,他們是誰(shuí)?
二.通過(guò)摸摸猜猜,認(rèn)識(shí)各種水果
(1)幼兒操作,找出各種水果,了解水果的特征
師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?
幼兒自由講述
師:每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃水果的小朋友會(huì)長(zhǎng)的越來(lái)越漂亮,越來(lái)越健康
(2)律動(dòng):《蘋(píng)果》
師:今天,水果寶寶要和小朋友一起來(lái)唱歌跳舞,聽(tīng)!
音樂(lè):《蘋(píng)果》
師幼做律動(dòng):《蘋(píng)果》
(3)看看說(shuō)說(shuō),了解水果生長(zhǎng)地
師:水果寶寶要回家了,他們的家在哪里呀?
幼兒自由講述,教師出示課件
(4)送水果回家
師放錄音
幼兒自由選擇水果后與老師一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作
師:瞧,我們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方
出示背景圖(樹(shù),地)
師:這里有什么?那老師的水果寶寶哪個(gè)住這里的?還有一個(gè)住哪里呀?
師示范送水果
幼兒操作,送水果回家
(5)評(píng)價(jià)分析
師:你們覺(jué)得有沒(méi)有哪個(gè)水果走錯(cuò)了家?
幼兒觀察后講述
教師指導(dǎo),幫助幼兒找到水果的家(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)菠蘿的家)
二.通過(guò)游戲,幼兒進(jìn)一步了解水果的生長(zhǎng)地
師:水果寶寶回到家了,他們真高興,要和我們來(lái)做高人和矮人的游戲
游戲:高人,矮人
方法:教師出示各種水果,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作
要求:長(zhǎng)在樹(shù)上的水果就做高人,踮起腳尖,舉起雙手
長(zhǎng)在地上的水果就做矮人,低頭蹲下,團(tuán)緊全身
師出示不同的水果,幼兒游戲
師:你們玩得開(kāi)心嗎?我們跟著水果寶寶到外面去玩吧!
小班科學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌童趣和優(yōu)美意境。
2.初步了解番茄成熟的過(guò)程。
3.了解番茄的食用方法。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
7.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌童趣和優(yōu)美意境。
活動(dòng)難點(diǎn):了解番茄成熟的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自制“魔法盒子”、番茄(紅、青各一個(gè))帕子一張。
2.番茄成長(zhǎng)過(guò)程ppt圖片、自編《臉紅的番茄故事》。
3. mp3>兒歌《番茄紅了》。
活動(dòng)過(guò)程:手指謠:“爸爸開(kāi)汽車(chē)”組織幼兒安靜入座。
一、“猜猜我是誰(shuí)”游戲引入,激發(fā)幼兒探索興趣。
1.出示搭好帕子的魔法盒子,猜里面是什么。
—請(qǐng)坐的好的幼兒上前摸。魔法盒子里住著乖寶寶,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸,并說(shuō)一說(shuō)摸起來(lái)是什么感覺(jué)? (請(qǐng)3個(gè)幼兒左右,教師引導(dǎo)說(shuō)出是硬還是軟,猜猜它是誰(shuí)?)
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并引出mp3/>兒歌。老師扮做魔法師,魔法棒~(yú)變,乖寶寶醒來(lái)了,小朋友你們好!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是什么顏色?(綠色)我們叫他綠寶寶,它在跟我說(shuō)悄悄話(huà),仔細(xì)聽(tīng)!他說(shuō)他的好朋友也來(lái)了噢,要請(qǐng)小朋友們幫幫忙把他變出來(lái),
幼兒:1、2、3變。幼兒說(shuō)出顏色,給他取個(gè)名字。
(紅寶寶)番茄看到這么多的新朋友,有點(diǎn)不好意思,臉紅了。
他見(jiàn)到你們很高興,要送一個(gè)好聽(tīng)的故事給你們聽(tīng)。
3.通過(guò)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌大意,感受童趣。教師生動(dòng)的講述《臉紅的番茄》故事。
4.欣賞詩(shī)歌。叮叮(故事主角)給番茄編了一首mp3兒歌,我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師有感情地朗讀mp3兒歌,你們喜歡叮叮的mp3兒歌嗎?
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
小班科學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方式整理玩具。 2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具若干:積木、玩具汽車(chē)、毛絨玩具、波波球、沙包等。 2.活動(dòng)背景音樂(lè):輕音樂(lè)家。 活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)引出活動(dòng)課題,引導(dǎo)幼兒分別了解不同種類(lèi)的玩具。 小朋友們,你們看到了什么? 這里都有些什么玩具?
讓我們一起來(lái)玩玩這些好玩的玩具吧!
2.播放背景音樂(lè),老師組織幼兒自選玩具進(jìn)行游戲。鞏固幼兒對(duì)玩具種類(lèi)的認(rèn)知。
3.分類(lèi)整理玩具。引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)代表不同種類(lèi)玩具的標(biāo)識(shí)。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同標(biāo)識(shí)來(lái)分類(lèi)整理玩具。 引導(dǎo)幼兒互相檢查是否按標(biāo)識(shí)放好了玩具。
4.老師小結(jié),鼓勵(lì)能正確擺放玩具的孩子。
5.幼兒操作練習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒將分類(lèi)好的玩具按照老師的要求放回規(guī)定的位置。指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書(shū)》小班上4,第5頁(yè)的操作練習(xí)。 讓我們也來(lái)幫豆豆整理好玩具吧!
課后反思:
活動(dòng)中,教師先讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法,然后再讓幼兒分類(lèi)擺放,表現(xiàn)出幼兒濃厚的興趣和特殊的動(dòng)手能力。在體驗(yàn)的過(guò)程中教育幼兒愛(ài)惜玩具
小班科學(xué)教案10
1、通過(guò)觀察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我們每個(gè)人都離不開(kāi)鼻子。
2、懂得要愛(ài)護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。
活動(dòng)過(guò)程:
出示ppt:導(dǎo)入課題引出話(huà)題了解鼻子的基本特征。
1、師:,小朋友看看這是什么呀?鼻子有兩個(gè)什么呢?
2、了解鼻子的作用。
。1)聞氣味
師:鼻子是用來(lái)干什么的呢
老師噴香水,問(wèn)小朋友你們聞到了什么氣味?
老師再次噴香水,和孩子們一起深呼吸。聞氣味,小朋友我們?cè)賮?lái)聞一下
師:小朋友們,你們除了聞過(guò)香水是香的還聞過(guò)什么香味的?(幼兒談),小朋友們說(shuō)的真好、
師:除了聞過(guò)香味,我們的小鼻子還聞過(guò)什么氣味(幼兒談),小朋友們真聰明,我們的小鼻子不光聞過(guò)香味,還聞個(gè)酸聞,臭味各種各樣氣味
幼兒自由結(jié)伴來(lái)到桌子邊體驗(yàn)各種氣味。
師:小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西,告訴你身邊的小朋友,你聞到了什么氣味,它是什么東西。
老師作總結(jié)。
。2)感知鼻子是呼吸的重要器官。
師:小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。
師:我們來(lái)做個(gè)游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會(huì)感覺(jué)到什么,(熱氣)那我們?cè)偈职驯强啄笃饋?lái)緊閉嘴巴,老師倒數(shù)五個(gè)數(shù),談?wù)勀銈兊母惺。(老師先閉上嘴巴,再捏鼻子,老師也夸張的做呼吸困難,難受。師幼一起深呼吸,真舒服呀)。
小結(jié):我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味,還能呼吸與透氣。
3、保護(hù)鼻子觀看ppt。
師“圖片上的小朋友在干嗎?這樣做對(duì)嗎?這個(gè)小朋友怎么了?
師:老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友,經(jīng)常用手摳他們的小鼻子,他們的鼻子呀經(jīng)常流血,你們說(shuō)這樣好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。
流鼻涕的時(shí)候我們應(yīng)該樣呀?(小朋友們說(shuō)出很多種擦鼻涕的方法)
幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
小結(jié):師:看我們知道了這么多,也認(rèn)識(shí)了我們的鼻子,那小朋友們說(shuō)說(shuō)我們的小鼻子重不重要呀,我們是不是應(yīng)該好好的保護(hù)它呀,
4、師幼一起做鼻子操。
師:來(lái),我們來(lái)做做鼻子操好不好(師幼一起做)。好舒服呀,孩子們,現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧,和老師們?cè)僖?jiàn)。
小班科學(xué)教案11
活動(dòng)準(zhǔn)備:
晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片,小兔圖片
活動(dòng)目標(biāo):
觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱(chēng),并用語(yǔ)言正確表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景角色導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師扮演小兔:聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了,我得去看看她。
然后教師演的小兔起了床,拉開(kāi)窗簾,強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。
2、觀看圖片了解不同的天氣變化。
(1)觀察晴天的天氣特征。
小兔:今天的天氣怎么樣啊?
教師出示晴天的氣象標(biāo)志:一個(gè)紅太陽(yáng)。
小兔:今天是個(gè)大晴天,紅紅的太陽(yáng)高高掛,我要去看奶奶去了!
(2)觀察陰天的天氣特征。
小兔提著籃子走在樹(shù)林里,忽然一片烏云遮住了遮住了太陽(yáng)。
教師播放陰天的氣象,問(wèn):現(xiàn)在天氣怎么樣啊?
發(fā)生了什么變化?
教師出示陰天的天氣標(biāo)志:烏云。
(3)觀察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象,討論:這時(shí)候,天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽(tīng)到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?
教師出示雨天標(biāo)志:雨滴
3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。
分析與反思:春夏時(shí)天氣變化反復(fù),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中,我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣,大部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái),而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征,活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。
小班科學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂(lè)趣。
2、通過(guò)感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來(lái)。
3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、軟硬不同的兩條小路
2、每個(gè)人一個(gè)軟硬不同的玩具
3、軟硬不同的糖果每個(gè)人一個(gè)。
4、寫(xiě)著軟硬兩個(gè)字的箱子。
5、活動(dòng)背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒入場(chǎng),走在軟硬不同的小路上。
老師在班級(jí)布置了兩條小路,小朋友走一走,有什么感覺(jué)?教師參與其中,隨時(shí)問(wèn)問(wèn)孩子有什么感覺(jué)?走完后找到一把椅子坐好。
幼兒坐好后提問(wèn):你走的哪條小路?有什么感覺(jué)?
總結(jié):走在海綿路上軟軟的,走在石頭上硬硬的。
二、玩玩具,感知軟硬
椅子下面藏了玩具,請(qǐng)小朋友把玩具寶寶請(qǐng)出來(lái),舉起來(lái)和玩具寶寶問(wèn)個(gè)好,我們玩一玩,摸一摸、捏一捏看看會(huì)有什么感覺(jué)?
三、分一分,按照軟硬給玩具分類(lèi)
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一首生活中、身體上哪些是軟軟的,硬硬的?
五、分發(fā)糖果感知軟硬
六、玩糖紙感知軟硬,并想辦法把糖紙變硬的方法。
七、滲透健康行為習(xí)慣教育:將糖紙收拾好,漱口保護(hù)好牙齒。
小班科學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜
1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽(tīng)好了。
2、教師說(shuō)出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開(kāi)仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看
教師出示一個(gè)盒子說(shuō):今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個(gè)盒子里面,你們想知道是什么嗎?
1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸,找一找。
并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。
教師:盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子
2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?
(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)
3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)
教師:橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?
4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧
三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?
3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。
4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,
黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。
四、品嘗橘子
教師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,
可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。
小班科學(xué)教案14
科學(xué)活動(dòng):香蕉{科學(xué)}
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知香蕉的外形特征。
2、品嘗香蕉,知道多吃水果對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色,其中兩三根是綠色的),擦手巾若干;垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以神秘的禮物引起興趣。
教師手拿一個(gè)裝有物品的黑色袋子,神秘地說(shuō):今天老師給你們帶來(lái)了一些禮物,你們想知道是些什么東西嗎?
2、感知香蕉的外形特征。
。1)教師:老師先不告訴你們這是些什么東西,你們自己用小手袋里摸摸,說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)什么模樣,然后猜猜它們是什么。
(2)引導(dǎo)幼兒用手觸摸,感知香蕉的外形特征。
。3)出示香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察,感知香蕉的外形特征:這是什么?它是什么顏色?
(4)鼓勵(lì)幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。
(5)教師:香蕉真可愛(ài),有的彎,有的直。誰(shuí)能將自己變成一根漂亮的香蕉呢?
3、剝香蕉,吃香蕉,認(rèn)識(shí)香蕉肉的特征。
。1)教師:猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎?
。2)引導(dǎo)幼兒剝香蕉,然后品嘗香蕉。(豐富詞匯:軟軟的、香香的。)
(3)討論吃香蕉的好處:水果可是好東西,多吃水果有助于消化,對(duì)身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。
4、游戲“香蕉變變變”,自然結(jié)束。
游戲玩法:教師說(shuō)“串串香蕉變梳子”,幼兒雙手合十,放于頭頂,彎腰,手與同伴相連;教師說(shuō)“分開(kāi)香蕉變小船”,幼兒與同伴手分開(kāi),彎腰;教師說(shuō)“剝開(kāi)香蕉變
花兒”,幼兒雙手分開(kāi)手心向上,做托盤(pán)的樣子于體側(cè);教師說(shuō)“咬一口---咬一口---,再咬一口---,最后咬一口---,吃完了”,幼兒不斷下蹲,蹲到無(wú)法蹲下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
1、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家中擺放一些香蕉,引導(dǎo)幼兒自由觀賞品嘗。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌《香蕉》,拓展對(duì)香蕉的認(rèn)識(shí)。
小班科學(xué)教案15
一:活動(dòng)目標(biāo):
、俪醪礁兄屎缣窃谒腥芑默F(xiàn)象,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。(認(rèn)知目標(biāo))
②能夠大膽猜想嘗試,觀察彩虹糖溶化在水中的現(xiàn)象
、鄹惺苌首兓鶐(lái)的驚喜。(情感目標(biāo))
二:活動(dòng)準(zhǔn)備
彩虹糖若干,白紙盤(pán)20個(gè),塑料杯子20個(gè),塑料杯一個(gè),一瓶牛奶,勺子20把
三:活動(dòng)過(guò)程
激發(fā)幼兒的興趣
一、教師出示蓋好布的彩虹糖盒子
①今天老師帶來(lái)了個(gè)神秘的禮物,你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音(教師搖晃彩虹糖盒子,用聲音激起幼兒的興趣。
、谀銈兿氩幌胫览锩媸鞘裁礀|西? 好, 我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)看一看(給上來(lái)的小朋友看一個(gè)角落,然后讓他說(shuō)出來(lái)剛看看到了什么)
二、觀察彩虹糖的顏色
1.教師出示彩虹糖,了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)
①你們想不想知道老師帶來(lái)的禮物到底是什么?
、谀俏椰F(xiàn)在把它變出來(lái),讓你們看看。
③咦!這是什么?
、苣銈冇谐赃^(guò)彩虹糖嗎?你們吃的彩虹糖是什么顏色的?
⑤我們來(lái)看一看。彩虹糖有哪些顏色?(根據(jù)彩虹糖的顏色回答)
三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作
①師:“彩虹糖有這么多顏色,那用什么方法能把彩紅糖的顏色變沒(méi)呢?” (幼兒大膽猜想,大膽表達(dá))
、趲:“我覺(jué)得呢,用水可以把彩虹糖的顏色變沒(méi),你們相不相信?我們一起來(lái)試一試好不好!
、蹘:“水是什么顏色的?”(如果有幼兒說(shuō)白色,教師出示裝牛奶,把牛奶放到塑料杯里,說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?我能透過(guò)水看到你們,所以水是透明的。
小結(jié):我們水是透明的,我們可以透過(guò)水來(lái)看到對(duì)方。
一、操作步驟
1、拿一顆彩虹糖放到裝了水的塑料杯里
2、再拿我們的勺子輕輕的攪拌
教師提問(wèn):“我的水變成了什么顏色了,彩虹糖的顏色怎么不見(jiàn)了”
小結(jié):原來(lái)彩虹的顏色融化到了水里了
二、幼兒操作
①師 :“你們也想不想讓彩虹糖變沒(méi)?”
、趲 :“你們看一下我們后面的桌子有什么?”
(準(zhǔn)備操作的物品)
③師:“我們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候一個(gè)人一個(gè)杯子,勺子,和一顆彩虹糖,還有在操作的時(shí)候我們要觀察我們的彩虹糖是怎么變沒(méi)的,還要注意我們的這個(gè)彩虹糖能吃嗎?我們這個(gè)彩虹糖是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的”。
(講一些注意事項(xiàng))
總結(jié):“小朋友我們今天做了什么實(shí)驗(yàn)啊。讓幼兒說(shuō)出彩虹糖的顏色融化在水里了,那我們今天晚上回到家和爸爸媽媽一起做一下實(shí)驗(yàn),看看還有什么東西放到水里會(huì)發(fā)生什么樣的變化”。
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