大班科學(xué)教案：動物尾巴的用處

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案：動物尾巴的用處，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案：動物尾巴的用處1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物的尾巴有不同用處。

　　2、通過故事、觀看圖片等方式，了解動物外形特征和用途。

　　3、對探索觀察動物有興趣，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，幼兒人手一塊手帕。

　　活動過程：

　　一、通過提問的方式，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，你有尾巴嗎？你知道誰有尾巴嗎？

　　教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。

　　二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》，初步了解動物尾巴的用處。

　　提問：故事里有誰？蒼蠅向誰借尾巴？動物的尾巴有什么用？

　　三、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，了解動物尾巴的用途。提問：

　　1、看圖說說，圖上有哪些動物？

　　2、這些動物的尾巴有什么用？

　　3、你還知道哪些動物，他們的尾巴有什么用？

　　小結(jié)：動物的尾巴是各種各樣的，袋鼠在跳躍時，尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當(dāng)?shù)首�；蛇在爬行時，尾巴能使身體平衡；狐貍會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方，放出臭氣熏人，還能用尾巴當(dāng)被子；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。

　　四、介紹一些少見動物尾巴的用處，讓小朋友看電腦上的`圖片，結(jié)合老師的講解。

　　五、動物尾巴匹配。

　　請小朋友為一些動物找出相應(yīng)的尾巴。

　　六、游戲：抓尾巴。

　　教師：動物的尾巴用處真多呀！下面，我們用手帕等尾巴，找一個小朋友和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎？

大班科學(xué)教案：動物尾巴的用處2

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動前階段下發(fā)活動調(diào)查表（具體內(nèi)容見附）。

　　2、將幼兒與家長一起收集的有關(guān)動物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區(qū)。

　　3、“動物尾巴妙用”的錄像帶。

　　4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。

　　5、彩筆、紙若干。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

　　2、通過不同的途徑收集有關(guān)動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對動物尾巴的認(rèn)識。

　　3、愿意傾聽他人的發(fā)言，初步積累傾聽和交流學(xué)習(xí)的方法。

　　活動過程

　　1、參加動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。

　　教師：歡迎小朋友到展覽會上來參觀，參觀的時候請小朋友仔細(xì)看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小朋友記在心里，等參觀結(jié)束的時候我們一起來解決。

　�。�1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（教師傾聽并輕聲與幼兒交流：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。）

　�。�2）結(jié)束后交流：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？

　　教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢？

　　（3）教師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。

　　教師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。

　　該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提醒他結(jié)合圖片來介紹。如果回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補(bǔ)充。

　�。�4）請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

　　2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認(rèn)識。

　　教師：通過小小講解員的介紹，小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行？為什么？

　�。�1）自由參觀，互相交流，教師個別詢問，了解幼兒的掌握情況。

　　（2）結(jié)束后交流：動物的尾巴互相交換行不行？為什么？

　　教師：小朋友說的都非常好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，比如魚；有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

　�。�3）教師以問答歌《小朋友想一想》，總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

　　教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象扇子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象鉤子？

　　小朋友，想一想，誰的尾巴象板凳？

　　……

　　3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。

　　教師：今天老師還帶來了一些其他動物的資料，請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用？

　�。�1）教師播放錄像，幼兒安靜觀看。

　�。�2）請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師提問：“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　延伸活動

　　幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。

　　在區(qū)域活動中增添“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進(jìn)行匹配，鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。

　　附：

　　主題活動調(diào)查表

　　活動名稱：《動物的尾巴》

　　幼兒姓名：

　　時間：

　　您見過哪些動物的尾巴？

　　您知道哪些動物的尾巴有妙用？請列舉并說明用處。

　　您的孩子了解哪些動物的尾巴的用途？請列舉。

　　請您幫忙收集介紹動物尾巴的圖片、書籍、錄像帶。

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