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幼兒園《什么不見了? 》小班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-06-24 12:09:13 科學(xué)教案 我要投稿

幼兒園《什么不見了? 》小班科學(xué)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園《什么不見了? 》小班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園《什么不見了? 》小班科學(xué)教案

幼兒園《什么不見了? 》小班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用摸、聞、觀察等方法,感知水果的外部特征。

  2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。

  3、品嘗水果,喜歡吃各種水果。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果實(shí)物、神秘箱(自制)、PPT課件。

  配套課件:小班科學(xué)課件《水果點(diǎn)點(diǎn)名》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT禮物盒

  寶貝們,今天老師給寶貝們準(zhǔn)備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)

  1、展示所有水果圖

  我們一起來看看有哪些水果?

  (葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)

  2、分別出示水果圖片,說出它們的顏色和形狀(像什么)。

  小班數(shù)學(xué)教案《水果點(diǎn)點(diǎn)名》含PPT課件

  三、探究水果的吃法

  寶貝們,剛剛我們認(rèn)識(shí)了,觀察了,也觸摸了這些水果寶寶,現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的圖片)。

  四、活動(dòng)結(jié)束,品嘗水果

  一起品嘗,說一說水果的味道。

  活動(dòng)延伸:

  寶貝們,在我們生活中除了蔬菜,水果也是非常重要的喲!我們?cè)诩依锩嬉惨喑运麊?它可以讓我們的皮膚會(huì)變得白白的,眼睛亮亮的,我們身體長(zhǎng)得高高壯壯的。?

  活動(dòng)反思

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

幼兒園《什么不見了? 》小班科學(xué)教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  溶解是生活中常見的一種科學(xué)現(xiàn)象,孩子們知道糖化了、雪化了……但是對(duì)于溶解與哪些因素有關(guān)系卻是模糊的,不確定的。大班幼兒已有了一定的觀察、操作、記錄、分析以及推理的能力,并且對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有濃厚的探索興趣。本節(jié)課就是引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)來感知、理解物體溶解的.速度與物體的形狀、大小以及水的溫度有關(guān)系

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意思考并積極探索常見可溶物在水中的現(xiàn)象。

  2、觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。

  3、對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,能夠大膽地用語言表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  探索可溶物在水中溶解的現(xiàn)象

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備: 吸管 水杯 白砂糖 大米 水 水彩筆 任務(wù)卡

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒已會(huì)“攪”的動(dòng)作

  活動(dòng)過程

 。▋H限中文教案,由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問題,請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片。

  1、導(dǎo)入

 、賻:小朋友們好,我是陳老師,今天陳老師給每位小朋友都帶一瓶神奇的飲料,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們嘗一下,然后告訴我你們找到是什么味道呢?

  幼:沒有味道

  ②變魔術(shù)引導(dǎo)幼兒說說水的味道有什么變化。

  師:現(xiàn)在我來給小朋友變一個(gè)魔術(shù),小朋友們?cè)賮韲L一嘗水的味道有什么變化?

  幼:變甜了

  師:那你們知道他為什么會(huì)變甜嗎?

  幼:因?yàn)橥锩婕訓(xùn)|西了,加糖了。

  教師總結(jié):糖放進(jìn)水里,攪一攪會(huì)消失不見,這種現(xiàn)象叫做溶解現(xiàn)象。

  2、幼兒動(dòng)手操作

 、僬J(rèn)識(shí)材料

  師:那小朋友們想不想自己來做一杯神奇的飲料?

  幼:想

  師:那我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們都需要哪些東西吧,小朋友們仔細(xì)看哦,我請(qǐng)舉手的小朋友們來回答一下。

  幼: 杯子、吸管、大米、糖

  師:小朋友們真棒都認(rèn)識(shí)

 、谑痉度绾尾僮鲗(shí)驗(yàn)

  師:首先我們有兩個(gè)水杯,面前有兩種材料,一個(gè)水杯里面放一種材料。由習(xí)慣幾天假吧。輕輕的攪拌,看看哪個(gè)可以消失不見溶解哪個(gè)沒有消失不見沒有溶解。

  ③請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作

  師:每個(gè)小朋友都有兩個(gè)水杯,小朋友可以從桌子上拿兩種材料,放進(jìn)你的水杯里,一個(gè)水杯里放一種材料,然后用吸管進(jìn)行攪拌,看看哪種材料是可以溶解的那種是不能溶解的。

  師:小朋友們要記住水杯里面有水,小小朋友一定要小心,不要把水灑到衣服上,用吸管時(shí)也不可以往別的小朋友身上戳,要輕輕的握住水杯進(jìn)行攪拌哦。那請(qǐng)小朋友認(rèn)真等待老師給你們發(fā)材料。

  師:那你們做完實(shí)驗(yàn)以后舉手老師給你們發(fā)任務(wù)卡,任務(wù)卡上面有什么?

  幼:大米、糖、笑臉、哭臉

  師:那一會(huì)兒,小朋友做完實(shí)驗(yàn)就可以去收,然后老師給你們彩筆你們就可以就可以在任務(wù)卡上面聯(lián)系那怎么連呢?仔細(xì)聽老師說。如果你放進(jìn)去糖和大米它溶解了消失了那你就把它跟笑臉兒連起來,如果它沒有溶解沒消失不見,那你就跟哭臉連到一起。知道了嗎?

  幼:知道了

  師:那小朋友們可以開始操作實(shí)驗(yàn)了

  幼兒一邊操作實(shí)驗(yàn)教師一邊巡回指導(dǎo)

  3、活動(dòng)延伸

  師:老師悄悄告訴你們哦。在日常生活中,還有好多東西。是可以想糖放進(jìn)水里一樣消失溶解的,也有很多東西像大米一樣,是不能溶解的,小朋友回家以后可以跟爸爸媽媽一起去觀察一下,然后來幼兒園后分享給你們的好朋友,看看哪些東西可以溶解哪些東西不能溶解,好不好。

  幼:好

  師:他這節(jié)課到這里就結(jié)束了,小朋友們表現(xiàn)的真棒,給自己鼓鼓掌吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單、明確、的問題,來突破活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),活動(dòng)中教師提問,如何能夠引起幼兒的興趣,是很重要的。

  通過本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了不少小問題,如操作時(shí)提醒幼兒看好杯子,注意力要集中?谡Z上也要注意,在幼兒知道了那是溶解的現(xiàn)象時(shí),教師在后面的講解時(shí)就要用上溶解一詞并且總結(jié)一下操作結(jié)果。整個(gè)過程的課堂氣氛還是比較安靜,應(yīng)該更積情一點(diǎn)提高整堂課的積極性。幼兒的參與性比較少。另外,在本次活動(dòng)中我選擇一些幼兒回答問題,但幼兒比較膽小、怯懦,所以幼兒回答問題十,比較磕巴聲音比較小,不自信。使幼兒得不到發(fā)展。活動(dòng)中還可以設(shè)計(jì)一些比較有深度,但是經(jīng)過思考后肯定可以回答出來的問題,適當(dāng)?shù)卣?qǐng)幼兒勇于嘗試回答問題,我想每個(gè)幼兒都有自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,在活動(dòng)中我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。

  在操作實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),可以使用多種材料,讓幼兒自己嘗試動(dòng)手操作。讓幼兒自己思想,想自己動(dòng)手。提高幼兒的動(dòng)手能力,老師盡量地支持幼兒,鼓勵(lì)幼兒,老師可以讓做完的實(shí)驗(yàn)先放在幼兒的面前,等幼兒做完任務(wù)卡以后,再把實(shí)驗(yàn)材料收回。這樣可以更好的讓女兒觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師問隨便成什么味道了沒有等幼兒直接回答,直接代替了幼兒回答,這里教師的有效提問應(yīng)留給幼兒探索的空間,可以提示和鼓勵(lì)幼兒回答問題。在最后也應(yīng)總結(jié)本節(jié)課實(shí)驗(yàn)結(jié)果,也可以適當(dāng)?shù)奶釂栍變哼有哪些東西是可以溶解的,哪些是不能理解的,讓幼兒根據(jù)平常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。如:豆子、石子等物體不能溶解,如:食鹽、等物體是可以溶解的。讓幼兒回家后可以和父母一起做實(shí)驗(yàn)一起操作后再來告訴老師,此處的靈活性很大,這需要在將來的教學(xué)中善于積累經(jīng)驗(yàn)。

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