大班科學(xué)教案《生活中的信號》(精選11篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案《生活中的信號》,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇1
活動目標(biāo):
1、明白信號有可以傳遞信息的作用,了解信號的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號,知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂
活動準(zhǔn)備:
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型,標(biāo)有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個,紅色綢子一條,哨子一個,16個呼啦圈。。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當(dāng)聽到這聲音的時候表示有危險情況,我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上,小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片,小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法:揮舞紅色物品,大聲呼喊或者吹口哨,晚上的時候還可以打開手電筒)小結(jié):你看,剛才我們都沒有說話,別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們,這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息,這是動作信號,手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號,是光信號,吹口哨通過聲音傳遞信息,是聲音信號。
二、師幼互問互答,了解生活中的信號。
(1) 光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片,點明這些信號的作用。并說明光信號在古代就被使用,比如狼煙,現(xiàn)代則用信號彈。
小結(jié):剛才我們找了那么多的光信號,那光信號有什么特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒,信號彈,狼煙,他們都能發(fā)光發(fā)亮,像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號就是光信號。
(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音,點明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。
小結(jié):我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3) 動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍,還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解,如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢)三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片,仔細(xì)觀察,可以討論,想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面,進(jìn)行信號分類。
四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚小朋友們,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コI铰糜。好,我們坐上車出發(fā)啦!
幼兒"開車"出發(fā),師先提示警車聲音要讓行,再遇到紅綠燈,最后路遇交警,右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。
小結(jié):哇,常山到了!小朋友們,我們下車了!(令幼兒回教室)五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級和家庭信號。
活動反思:
《綱要》指出:科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。
數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,可以說生活中處處有數(shù)字,然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容,通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運用數(shù)字。
活動開始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對數(shù)字有個初步的概念。
接著,我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物,如:有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。
然后,我采用PPT課件的方式,引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。
最后,以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動,體驗玩數(shù)字的樂趣。
活動中最重要的一個環(huán)節(jié),也就是活動的重難點,我采用多媒體課件的形式,將整個社區(qū)生活搬到課件中,在各個場景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字,大家不禁感慨:!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。
多媒體課件的充分利用,讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇2
活動目標(biāo)
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。
活動準(zhǔn)備
手電筒、自制旗子若干,多媒體課件。
活動重點和難點
重點:讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式,并能了解現(xiàn)實生活中的不同信號。
難點:幼兒大膽利用工具創(chuàng)編自己的信號。
活動流程
1、播放歌曲《我和星星打電話》導(dǎo)入。
剛才歌曲中唱到了誰?他們在干什么?(打電話)
小結(jié):原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢?(幼兒自由回答)
2、觀看課件對比古代、現(xiàn)代傳遞信息方式的不同,感受現(xiàn)代的進(jìn)步。
小結(jié):正是有了這么多的信息傳遞方式,才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的信號。(重點學(xué)習(xí)不同的信號)
。1)請一老師幫忙打電話,幼兒聽到鈴聲知道來電話了。
小結(jié):電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號可以給我們傳遞信息。
。2)幼兒探索發(fā)現(xiàn)生活中的信號。你們還見過或聽過哪些信號?這些信號告訴我們什么?(幼兒自由發(fā)言)
。3)播放課件,進(jìn)一步了解生活中的信號。
光信號、聲音信號、動作信號等。
。4)幼兒集體模擬動作信號。
小結(jié):信號的形式是多種多樣的,光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創(chuàng)編不同的信號。
今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了旗子,哪個小朋友能編一個屬于自己的信號?(幼兒自由創(chuàng)編)
5、出示手電筒,請幼兒創(chuàng)編手電筒信號:一關(guān)一開表示遇到危險;轉(zhuǎn)三圈表示“我愛你”。
小結(jié):小朋友都很了不起,既能創(chuàng)編動作信號,又能創(chuàng)編光信號,而且都非常有創(chuàng)意。希望你創(chuàng)編的信號能夠應(yīng)用在我們?nèi)粘I町?dāng)中。
活動延伸
討論并設(shè)計本班一日生活中各環(huán)節(jié)的信號:早操信號、入廁信號、午餐信號等。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。
2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號。
3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。
4、體驗信息給我們帶來了方便。
活動的重點:生活中傳遞信息的各種方式
活動難點:創(chuàng)編信號
活動準(zhǔn)備:紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標(biāo).、手電、哨子
活動過程:
一、引出課題
師幼一起做手指游戲吸引注意力,
請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了?
2、聽到健康歌的時候我們要干什么了呢?
師:這些就是會給我們傳遞信息的信號。
二、探索信號
你們還知道哪些信號?這些信號告訴我們什么呢?(幼兒自由討論)
三、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志
教師出示事先準(zhǔn)備好的幾種交通標(biāo)志讓幼兒觀看,讓他們自由講解
四、運用和設(shè)計信號
我們認(rèn)識了這么多的信號,今天請你們來設(shè)計一個信號。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇4
活動目標(biāo)
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用動作創(chuàng)造信號,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件。
2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種信號,并注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動過程
一、導(dǎo)入
。ń處煶鍪景察o的動作,引出動作也是一種信號)
師:剛才我做了一個什么動作?就這噓的動作,你們都能明白要做什么,很快安靜下來。原來動作也是一種信號,能夠讓我們明白要做什么。
二、了解古代的信號5
師:在很久以前幼兒教育,古代的人就很聰明,創(chuàng)造出了各種信號,我們一起來看一看。
。1)烽火、狼煙:
師:你看到了什么?猜猜煙代表什么意思?危險的信號
小結(jié):長城每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺。古代的時候當(dāng)敵人入侵時,守衛(wèi)的人就點燃烽火報警,用煙傳遞敵人來侵的信息。
(2)鐘、鼓
師:這是什么?鐘、鼓能傳遞什么信息?
師:古代發(fā)生重大事情時,例如起火、發(fā)大水等,人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結(jié):古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且還不夠準(zhǔn)確。
三、了解現(xiàn)代生活中的`信號。
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗。
師:但是現(xiàn)在不一樣了,隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,為了生活更方便,我們也創(chuàng)造了很多信號。在我們的生活中,你知道哪些信號?它們有什么作用?
幼:
2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗(出示燈塔、軍號、旗語連在一起的視頻)
。ㄒ雇淼臒羲軌蚪o過往的船只指明航行的方向……。)
。1)觀看視頻
師(銜接):你們懂得的可真不少,除了你們說的這些,我這里有幾種信號,我們一起來看?茨隳苡涀∧姆N?
小結(jié):燈塔、軍號、旗語都是重要的信號。
。2)練習(xí)旗語,感受發(fā)出與接收信號。
師:我們也一起來學(xué)一下旗語吧?我發(fā)信號,你們接收信號,做出反應(yīng)。
小結(jié):原來信號的作用這么大。
3、通過分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗
。1)光信號
類似于燈塔,人們利用燈、光創(chuàng)造出的信號,叫做光信號。(如:紅綠燈、車燈、提示燈(航空障礙燈)、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié))
。2)聲音信號
小結(jié):像軍號、防空警笛等,生活中有許多聲音信號,我們一聽到這些信號就知道怎樣做。(如:軍發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲等)
。3)動作信號
小結(jié):像我們看的海軍的旗語,這種用動作來表示的信號,叫做動作信號。(如:我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢)
總結(jié):信號的形式是多種多樣的,有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等,他們都能傳遞信息,我們通過信號接受到信息,就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。
四、幼兒用旗子或動作創(chuàng)編信號
師:看,他們在干什么?信號,能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒有信號呢。請大家用動作為我們的上課、排隊、用餐(圖片)也來設(shè)計一下信號。
5個小朋友一組設(shè)計信號,經(jīng)過協(xié)商,最后由一位代表發(fā)信號,其他四位接收信號,我們看一下,哪一組的信號更適合我們班?
五、結(jié)束
我們回去把學(xué)到的信號教教其他小朋友吧?聽信號,吹哨。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件
2、每組小紅旗、手電筒若干
3、雞毛信
4、紅燈、綠燈(卡片)
5、字卡:聲音信號;光信號;動作信號;你好;危險,別過來
【活動過程】
一、導(dǎo)入
師:(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個好聽的故事,來一起聽聽吧。◣燑c擊課件簡單講講《雞毛信的故事》)
師:在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號,它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前,雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中,那時叫“羽檄”,上面插著羽毛,表示緊急。(師點圖片幼兒欣賞)
二、了解古代的信號
師:寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來不及寫信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)
師利用課件小結(jié):
。1)烽火、狼煙:
小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓,每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺,當(dāng)發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火,用煙傳遞敵人來侵的信息。
(2)鐘、鼓
古代發(fā)生重大事情時,例如起火、發(fā)大水等,人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。
三、了解現(xiàn)代生活中的信號。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時了解周圍發(fā)生的事情,隨時隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過,為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。
1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》,將信號滲透在游戲中。
幼兒“開車”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。
師提問:你們來回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號?
(幼兒回答,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號、光信號、動作信號)
2、師幼互問互答,了解生活中的信號
。1)聲音信號
師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)
師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(軍號、電話鈴、發(fā)令槍,)并小結(jié):生活中有許多聲音信號,我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如:軍號、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會用哨聲來指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個長音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)
。2)光信號
師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號,如:信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié))
(3)動作信號
師:你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒回答)
師利用課件小結(jié):
手勢:交警、裁判、樂隊指揮;旗語:海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見,讓幼兒學(xué)做)
師:這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。
四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號
師:剛才我們了解了生活中的許多信號,小朋友想不想來設(shè)計一個屬于我們自己的信號?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子,小朋友分組,分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號。——“你好”“危險,別過來”
1、幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)
2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號,請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號,集體學(xué)做。
五、結(jié)束
師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個難題要考考大家:有個小哥哥喜歡冒險,一天,他獨自乘船來到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時他給直升飛機(jī)發(fā)了一個信號,最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)
師:(點擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識嗎?這三個字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來告訴老師和小朋友,好嗎?
最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧!
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇6
一、活動目標(biāo)
1、在預(yù)設(shè)場景輪船觸礁漂落荒島的前提之下,讓幼兒互相商量求救的方法,盡量調(diào)動幼兒的發(fā)散性思維。
2、通過合作,利用身體造型組合成求救信號SOS。
3、讓幼兒體驗合作、成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、活動前和幼兒一起觀看電影《荒島余生》,了解荒島上的環(huán)境,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
2、飛機(jī)的聲音、云梯、錄音機(jī)
三、活動過程
1、教師和幼兒一起回憶電影中的場景,引出活動。
提問:荒島上的環(huán)境是怎么樣的?有哪些東西可以讓我們暫時生存下去的?
2、幼兒互相商量求救的方法定下一些可行的實際的辦法。
提問:在哪些情況下,我們應(yīng)該用哪些相應(yīng)的求救方法(如:有輪船經(jīng)過時、有飛機(jī)經(jīng)過時)
3、在幼兒商量好之后,通過合作,利用身體造型組合成求救信號SOS。
4、我們被發(fā)現(xiàn)并被救出荒島,老師和幼兒共同分享、交流合作經(jīng)驗,體驗成功的快樂。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇7
活動目標(biāo):
1.掌握正確的奔跑方法,熟練走、跑的動作技能。
2.提高運動的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。
3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
4.樂于參與信號燈游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
紅綠黃的信號等各一個,紅綠布條各半(幼兒每人一條)。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,進(jìn)行隊列隊形的練習(xí)。
2.和老師一起做身體各個部分的準(zhǔn)備活動。
二、花樣跑、走
幼兒分散站立在場地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離,根據(jù)教師發(fā)出的口令進(jìn)行相應(yīng)的動作鍛煉。
1.順時針繞場地跑。
2.逆時針繞場地走。
3.踮腳小步自由走。
4.半蹲自由走。
三、游戲
1.紅綠燈
、庞變嚎唇處熤甘九七M(jìn)行走、停的游戲。
、朴變嚎唇處熤甘九七M(jìn)行跑、停的游戲。
⑶幼兒指揮指示牌進(jìn)行紅綠燈游戲。
2.看信號燈追逐跑
、虐延變悍殖蓛山M,一組手臂纏紅色布條,一組纏綠色布條,看老師信號等進(jìn)行游戲,教師舉紅燈,纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追逐纏綠布條的幼兒;舉綠燈反之。
⑵幼兒熟悉玩法后,更換信號燈速度加快,訓(xùn)練幼兒的速度及反應(yīng)能力。
四、結(jié)束部分
1.幼兒聽音樂隨老師一起進(jìn)行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運動。
2.教師小結(jié)本次活動,并組織幼兒收拾器械離開場地。
活動延伸
家長和寶寶對面站立,用一手牽寶寶的手,同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告訴寶寶自己站穩(wěn),慢松手,一面數(shù)數(shù),看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會兒再用右腳著地,反復(fù)練習(xí)。
活動反思
在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚與肯定。
圍繞目標(biāo), 在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機(jī)會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達(dá)。
小百科:道路交通信號燈是交通安全產(chǎn)品中的一個類別,是為了加強(qiáng)道路交通管理,減少交通事故的發(fā)生,提高道路使用效率,改善交通狀況的一種重要工具。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇8
活動目標(biāo):
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作,提要反應(yīng)能力。
2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí),培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重點:
聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動作。
活動準(zhǔn)備:
口哨、錄音機(jī),快慢節(jié)奏的音樂,不同人唱的歌曲的錄音光盤。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場地,先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運動,繞場3圈后,指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央,幼兒分散在場地上面對教師,師生一起做準(zhǔn)備活動操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學(xué)與練習(xí)部分:
3、聽音樂換動作
。1)教師:緩慢,四散走;輕快,四散小跑。
。2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
4、聽歌曲變換動作。
。1)教師:小朋友唱,學(xué)小兔雙腳跳;大人唱,單腳跳。
。2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。口哨聲代表運動時速度的改變,如由快變慢,由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師:哨音長而響亮,按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;哨音連續(xù)短促的時,幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。
。2)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
。1)教師站立在場地一側(cè)邊緣,幼兒站在場地中。
。2)教師:我手指著你們身后方向并做出動作,大家就按示范的動作和所指的方向進(jìn)行運動。
。3)幼兒看教師的動作和指示方向進(jìn)行身體運動。
7、在音樂聲中,幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
8、教師進(jìn)行活動總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開運動場。
活動反思:
在體育課教學(xué)中,注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由,使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來,達(dá)到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí),并給予表揚與肯定。
2、大班健康動作的目標(biāo)教案反思
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;
3、培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地
活動過程
1、活動準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進(jìn)行隊列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動作練習(xí),幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊,原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、基本部分
。1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
。2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個項目時,都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。三個小組輪著進(jìn)行這三個項目,首先是第一組進(jìn)行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進(jìn)行活動。
(3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結(jié)束部分
師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
活動反思
下面我對我組織的大班體育活動進(jìn)行簡單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處:
1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
但也有許多不足:
1、由于活動的場地不夠?qū)挸,以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點,以至于孩子們在體力上消耗稍大,如果在練習(xí)時間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會更好。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇9
活動目標(biāo):
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
。ǘ┱归_:
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
幼兒園小班安全教案:湯灑了,怎么辦
活動目標(biāo):
1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:故事《碗里的湯潑了》
活動過程:
1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:“哎呀,不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?了解正確的處理方法。
教師小結(jié):吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)
教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。
積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
歌曲《信號燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
紅燈和綠燈紙牌。
活動過程
形式:集體/小組
1.播放歌曲《信號燈》,請幼兒仔細(xì)聽。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”,負(fù)責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時,老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。
活動評價
·能唱歌曲《信號燈》。
·樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。
大班科學(xué)教案《生活中的信號》 篇11
活動目標(biāo):
聽到緊急信號聲后,不害怕、不哭鬧,能夠跟隨教師行動。
活動準(zhǔn)備:
1、一個哨子。
2、幼兒用書第32-33頁;多媒體教學(xué)資源《緊急信號響啦》。
活動建議:
1、 游戲《集合啦》,引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽教師指令集合。
。1) 教師講解游戲玩法:老師輕輕吹哨,幼兒聽到哨音后要迅速跑到老師身邊,不哭鬧、不擁擠。
。2) 游戲進(jìn)行三次,訓(xùn)練幼兒聽指令集合。
2、 引導(dǎo)幼兒感知緊急信號,聽從教師指揮行動。
。1) 教師急促吹哨,請幼兒聽一聽、說一說:這個聲音和剛才游戲時老師吹的哨音一樣嗎?
。2) 小結(jié):老師吹的哨音很急促、很刺耳,以后在幼兒園聽到這樣的哨聲,不要害怕、不要哭鬧,趕緊找到老師,按老師要求跟隨老師行動。
3、 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第32-33頁,或播放多媒體教學(xué)《緊急信號響啦》。說一說圖畫中那些小朋友做的對?那些小朋友做的不對?
4、 組織幼兒進(jìn)行“緊急撤離”的演練。
教師吹起急促的哨聲,并組織幼兒快速集合,兩位教師一前一后帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的撤離;到達(dá)安全地點后,教師清點人數(shù)。如果出現(xiàn)幼兒害怕、哭鬧等現(xiàn)象,教師要耐心撫慰。經(jīng)過多次常規(guī)性練習(xí)、幼兒習(xí)慣以后就不會有害怕、哭鬧的現(xiàn)象了。
活動延伸:
1、可選擇幼兒在園的任意時間段,模擬“危急”情況,有計劃的進(jìn)行逃生應(yīng)急演練。
2、欣賞兒歌《聽“信號”,知危急》
相關(guān)內(nèi)容
小班主題《種瓜啦》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。
3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。
4、設(shè)計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識常見瓜教師出示瓜的圖片,“你們認(rèn)識它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá):香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗,觀察并初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點:
。1)強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。
。2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去,再在四周圍圍上細(xì)碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>
教學(xué)延伸:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
【大班科學(xué)教案《生活中的信號》】相關(guān)文章:
生活中的信號大班教案08-21
《生活中的信號》大班教案11-05
大班社會《生活中的信號》教案11-13
大班社會教案《生活中的信號》04-06
大班社會教案:生活中的信號01-11
生活中的信號大班社會教案09-25