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小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案

時(shí)間:2022-06-08 14:52:03 科學(xué)教案 我要投稿

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案6篇

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案6篇

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案1

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),但是,如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中?如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題?是我們進(jìn)行教育的最終目的!安虏履谋乔逅保層變耗苓\(yùn)用多種感官感知,體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能運(yùn)用多種感官感知,辨別清水。

  2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

  3、體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.在日;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引入

  師:鴨寶寶們,來,跟上,我們一起去找水喝,好不好?(帶領(lǐng)孩子進(jìn)入場(chǎng)地,坐下)

  師:寶寶們告訴媽媽,你們口渴的時(shí)候,最喜歡喝什么呀?(雪碧,牛奶,水.....)

  師:你們喜歡的飲料中,鴨媽媽最喜歡的就是白開水了,因?yàn)榘组_水最解渴,而且對(duì)我們寶寶的健康是最好的。

  二、交流分享

  師:媽媽這里有四杯水,想請(qǐng)寶寶們幫媽媽把白開水找出來,好不好?(出示四杯水)

  師:這四杯水中,仔細(xì)看看你們覺得哪個(gè)水果杯子里裝的是白開水?拿一個(gè)小圓片貼到媽媽這里的表格中來。

  師:為什么寶寶們覺得這個(gè)(醬油)不是白開水呢?(黑色的)

  師:寶寶們真棒,我們喝的白開水啊是沒有顏色的,透明的,所以這個(gè)黑乎乎的肯定不是。

  師:那剩下的這三杯透明的水,哪杯才是呢?剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢?

  幼:嘗一嘗、聞一聞

  師:寶寶們出的辦法行不行呢?我們來試一試,先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎?(酸酸的,醋)

  師:哪個(gè)水果杯子里的水,有氣味?那它是不是白開水呢?

  幼:不是,白開水沒有氣味。

  師:對(duì),我們喝的白開水是沒有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們?cè)谧郎显倌靡粋(gè)小圓片,貼到媽媽的這個(gè)表格里來。

  師:寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來,現(xiàn)在桌上還有兩杯水,可是其中只有一杯是白開

  水,接下來我們就用剛剛寶寶們想的辦法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子,在杯子里舀一勺嘗一嘗,告訴媽媽有沒有味道?

  幼:咸的。

  師:哪個(gè)水果杯里的是咸的。磕撬遣皇前组_水呢?(不是)對(duì)了,我們喝的白開水是沒有味道

  的。所以,寶寶們告訴媽媽,哪個(gè)水果杯里的才是真正的白開水啊?

  師:真棒。寶寶們,媽媽告訴你們一個(gè)小知識(shí)哦,白開水還有一個(gè)很好聽得名字叫清水。現(xiàn)在我們知道了清水是沒有味道的,沒有氣味的透明的液體。

  小結(jié):首先請(qǐng)幼兒眼睛看一看:醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗:咸咸的是糖鹽水,淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。

  【活動(dòng)延伸】

  師:現(xiàn)在我們一起回教室,考考其他的鴨寶寶們,好不好?(在辨別哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。)

  【教學(xué)反思】

  本次教學(xué)活動(dòng)為小班科學(xué)活動(dòng),主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學(xué)過程中,幼兒的參與性較高,但課堂紀(jì)律并不理想,在操作前,我沒有提醒幼兒操作注意事項(xiàng),因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學(xué)中,我一定會(huì)注意這方面的問題。選材方面,我覺得非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學(xué),可以說成功讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對(duì)教學(xué)流程的不熟悉,今后在展示課前,一定會(huì)多試上,聽取更多老師的建議,相信以后會(huì)更好的!

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案2

  目標(biāo)

  1.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  2.能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

  準(zhǔn)備

  1.在日常活動(dòng)中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  過程

  1.辨別哪杯是清水。

  ——請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  ——幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

  2.交流分享。

  ——請(qǐng)幼兒說一說,自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

  ——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  ——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。

  建議

  1.在辨別哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。

  2.根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的.液體供幼兒感知和辨別。

  3.若準(zhǔn)備牛奶有困難,可用豆?jié){替代。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材比較貼近孩子的生活,所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時(shí)注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與,用眼睛看,用鼻子聞,用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對(duì)水的認(rèn)知:無味,無色,透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子樂于參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極思考,善于發(fā)現(xiàn),而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

 。保w驗(yàn)探索和成功的樂趣。

 。玻苓\(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

  3.能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

 。矗ぐl(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

 。担褂變簩(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.在日;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

 。玻拷M四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  活動(dòng)過程

 。保鎰e哪杯是清水。

  請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

 。玻涣鞣窒。

  請(qǐng)幼兒說一說,自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水

  活動(dòng)反思

  每一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)反思都需要老師的精心設(shè)計(jì),也需要孩子們的切實(shí)配合。而一個(gè)活動(dòng)開展的是否順利,更是體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處,如材料的準(zhǔn)備和擺放、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語、合理的實(shí)驗(yàn)記錄單、每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)等。當(dāng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得比較充分之后,具體實(shí)施的時(shí)候也就會(huì)得心應(yīng)手!

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

 。保w驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  2.能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

  3.能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。保谌粘;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

 。常噬A∏蚧虿噬鹌つ嗳舾伞

  活動(dòng)過程

 。保鎰e哪杯是清水。

  ——請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  ——幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

 。玻涣鞣窒。 ——請(qǐng)幼兒說一說,自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清摹

  ——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  ——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。 建議1.在辨別哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。

  2.根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。

 。常魷(zhǔn)備牛奶有困難,可用豆?jié){替代。小班科學(xué)教案——猜猜哪杯是清水

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水,知道清水的特征。

  2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。

  3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.四杯不同的水:清水、糖水、白醋、牛奶。

  2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。

  3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

  4.紅、黃、藍(lán)記錄單,哭臉、笑臉標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  一、對(duì)比觀察牛奶和清水

  1.請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子,提問:我們一起來看看,這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎?

  幼兒表達(dá)。

  2.為什么,你是怎么看出來的?

  (評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥,引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察,來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

  3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中,再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對(duì)比觀察:把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎?

  (評(píng)析:運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別,從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。)

  二、辨別哪杯是清水

  1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子,杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問:“這三杯水看上去一樣嗎?”

  2.提出猜測(cè)要求

  師:這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水,請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯,為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答。

  (評(píng)析:運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng),制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力,并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

  3.提出記錄要求,讓幼兒記錄。

  師:你認(rèn)為哪杯水是清水;請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如:你猜的哪杯是清水,并讓幼兒把話說完整。

  (評(píng)析:用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料,為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡單的記錄方式,讓小班幼兒更易操作。)

  三、幼兒分組操作,驗(yàn)證猜想

  1.師:你們猜的到底對(duì)不對(duì),我們要來驗(yàn)證一下。

  2.提出驗(yàn)證要求:每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水,請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,看一看,嘗一嘗,看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。

  3.幼兒操作。

  4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上,沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。

  (評(píng)析:師巡視,注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題,引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。)

  四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒說一說,自己是靠什么幫忙才找出清水的,請(qǐng)幼兒講述。

  1.鼻子聞一聞,氣味酸酸的,一定不是清水。

  2.嘴巴嘗一嘗,甜甜的,不是清水是糖水。

  3.沒有味道的是清水。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材比較貼近孩子的生活,所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時(shí)注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與,用眼睛看,用鼻子聞,用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對(duì)水的認(rèn)知:無味,無色,透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子樂于參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極思考,善于發(fā)現(xiàn),而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班科學(xué)猜猜哪杯是清水教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  2.能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

  3.初步了解其特性。

  4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.在日;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  活動(dòng)過程

  1.辨別哪杯是清水。

  ――請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  ――幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

  2.交流分享。

  ――請(qǐng)幼兒說一說,自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水

  活動(dòng)反思

  每一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)反思都需要老師的精心設(shè)計(jì),也需要孩子們的切實(shí)配合。而一個(gè)活動(dòng)開展的是否順利,更是體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處,如材料的準(zhǔn)備和擺放、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語、合理的實(shí)驗(yàn)記錄單、每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)等。當(dāng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得比較充分之后,具體實(shí)施的時(shí)候也就會(huì)得心應(yīng)手!

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