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大班科學教案

時間:2022-05-14 09:45:47 科學教案 我要投稿

有關大班科學教案三篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班科學教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

有關大班科學教案三篇

大班科學教案 篇1

  活動名稱:

  《認識球體、圓柱體》

  領域:

  科學、藝術

  執(zhí)教班級:

  大班

  執(zhí)教人:

  孟爽

  活動目標:

  1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

  2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

  3.認識球體、圓柱體的不同特征。

  重難點分析:

  重點:

  認識球體、圓柱體。

  難點:

  區(qū)別球體、圓柱體。

  活動準備:

  圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

  活動過程:

  ㈠ 導入

  出示圓紙片和球體物體,激發(fā)幼兒興趣。

  師:“今天老師給小朋友們準備了許多東西,咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時間,讓幼兒自由動手操作。)

  ㈡ 展開

  1.認識球體。

 、旁诓僮骰顒又谐醪礁惺芮蝮w的特點。

  操作一:引導幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過觀察感知兩者的不同。

  操作二:引導幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點。

 、圃诓僮鞯幕A上總結(jié)球體的特征。

  提問:“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”

  小結(jié):能向各個方向滾動,無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的,表面摸起來到處都是鼓鼓的`、圓溜溜的、光滑的,像這樣的物體就是球體。

 、锹(lián)系實際,請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。

  2.認識圓柱體。

 、懦鍪緢A柱體學具,幼兒操作比較。

  師:“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發(fā)現(xiàn),和小朋友說一說!”

 、圃诓僮鞯幕A上總結(jié)圓柱體的特點。

  提問: “你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個方向滾動嗎?上下兩個圓一樣大嗎?”

  小結(jié):這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。

 、墙(jīng)驗拓展。

 、僬堄變涸诳鹱永镎乙徽,哪些東西是圓柱體,引導幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。

 、趩l(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

  3.游戲活動:“趕小豬”

  玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅(qū)趕“小豬”,體會求能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

  ㈢ 結(jié)束

  1. 教師評價活動。

  2. 延伸:區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認識。

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試實驗,獲得有關容量守恒的經(jīng)驗。

  2、觀察了解水在不同容量里呈現(xiàn)不同形狀的特征。

  活動準備:

  1、每組6個形狀不同、標有刻度的透明瓶子;2、各種形狀的瓶子若干

  活動過程:

  一、引出活動

  1、引導語:今天,我們來做個和水有關的游戲。

  2、提問:在做水的游戲中,發(fā)現(xiàn)桌子上有幾個瓶子?他們都一樣嗎?哪里不一樣?

  3、提問:這六個瓶子里,你認為里面的水一樣多嗎?為什么?說說各自的理由。

  小結(jié):雖然瓶子不一樣,有的瓶子大,有的瓶子小,但里面的水是一樣多。

  二、幼兒假設

  1、幼兒討論、假設,教師匯總假設的情況并進行簡單的記錄。

  2、提問:我們有什么辦法知道,到底哪個瓶子里的水多呢?請你任選兩個瓶,你有什么辦法證明這兩個瓶子里的水哪個多?哪個少?

  3、提出實驗要求:那么我們一起來做個小實驗,做實驗的時候要注意,第一不要將實驗用的兩瓶水混在一起。第二,倒水時小心,盡量不要把水灑出來。第三,將試驗的結(jié)果記錄下來。

  三、動手實驗

  1、任選兩瓶水,想個辦法證明這兩人瓶中的水是一樣多的。

  2、幼兒動手實驗,教師觀察記錄。

  四、交流驗證

  1、幼兒各自講述實驗的結(jié)果,并對有爭議的問題和實驗展開討論。

  2、交流:用什么方法證明兩瓶水一樣多?

  小結(jié):我知道了,瓶子的高矮、粗細是不影響水的多少的。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)提供以上材料,讓幼兒反復實驗,獲得守恒經(jīng)驗與概念。

大班科學教案 篇3

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒探索身邊常見事物的興趣。

  2、探索區(qū)別生蛋和熟蛋的多種方法,培養(yǎng)幼兒比較觀察的能力。

  3、會區(qū)別生蛋和熟蛋,表達它們的不同,了解雞蛋的多種吃法和營養(yǎng)價值。

  活動準備

  1、圖片:雞蛋

  2、每個幼兒一個生蛋,一個熟蛋、盤子、筐子

  活動過程

  一、導入

  出示圖片:雞蛋

  教師:小朋友,老師不小心把生蛋和熟蛋弄混了,

  小朋友請你開動腦筋幫老師把生雞蛋和熟雞蛋分開。

  二、展開

  1、幼兒嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。

  教師:每個盤子里都有一個生蛋和一個熟蛋,請你摸一摸、聞一聞、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  判斷一下哪一個是生蛋哪一個是熟蛋。

  2、操作驗證

  請部分小朋友說己的結(jié)果及方法,老師打開雞蛋進行驗證。

 。荷u蛋表面粗糙,有顆粒。

  聞起來有一股雞糞的味道,轉(zhuǎn)動慢速,晃時有動的感覺;

  熟雞蛋,表面比較光滑,聞起來有一股煮雞蛋的味道,轉(zhuǎn)動速度較快,晃時沒有動的感覺。

  區(qū)分生蛋和熟蛋有好多中方法,可以聞一聞、看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晃一晃、摸一摸。

  3、幼兒以小組為單位繼續(xù)進行嘗試。

  教師:我們現(xiàn)在來把冰箱里的生蛋和熟蛋分開,請你將生蛋和熟蛋分別放在兩個筐子里。

  4、幼兒表述區(qū)分生蛋和熟蛋的方法。

  (1)提問:你是用什么方法區(qū)別出來的?

  (2)結(jié)合幼兒的答案,教師及時用簡單的符號記錄幼兒探索生蛋和熟蛋的方法。

  5、幼兒品嘗熟雞蛋,了解其結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)價值。

  (1)在吃雞蛋的過程中認識蛋殼、蛋白、蛋黃。

  (2)了解雞蛋的多種吃法和營養(yǎng)價值。

  三、結(jié)束

  1、活動:從積極參與活動和回答問題等方面進行。

  2、延伸活動:欣賞蛋殼藝術。

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