【推薦】科學教案匯總5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的科學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學教案 篇1
活動目標
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動,進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶
寶寶
的意識。
活動準備
課件
、蠶生長過程圖片、幼兒用書
活動過程
一、猜謎,引出主題
謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻給人們做嫁衣。
提問:這是什么呀?(蠶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應的圖片,引導幼兒觀察討論。
。1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
。2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。
。3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀察圖片并排序
提問(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。
。2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。
3師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
1、帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。
師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養(yǎng)時,應注意些什么?
勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時,不要移動等。
科學教案 篇2
一、概述與目標本活動是一個實驗、觀察、探索發(fā)現(xiàn)的科學活動。
幼兒通過觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結(jié)晶的過程,了解使鹽結(jié)晶的方法,感知鹽的結(jié)晶現(xiàn)象,進而探究鹽結(jié)晶過程中水變成水蒸氣的過程,感知水的三態(tài)變化現(xiàn)象。
二、活動準備準備食鹽、小玻璃罐、釘子、細繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。
三、內(nèi)容、活動形式與方法本活動分兩部分:
1、觀察鹽的結(jié)晶
2、探究鹽結(jié)晶過程中水到哪里了。
。ㄒ唬┳鲆蛔,看一看,鹽水變成了鹽。
1、嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水,讓幼兒品嘗,說說它們的不同味道,知道水咸是因為水里有鹽。
2、做一做(1)在小玻璃罐中裝滿熱水,一次放入一湯匙鹽并加以攪拌,使鹽水全部溶化。反復這樣操作,直到鹽不能再溶化為止。(2)在細繩一端綁上重物(如釘子),使之垂直浸入鹽水中,另一端系在小木條中間,把小木條橫放在罐口上,然后把罐子放到陽光下。
3、看一看(1)請小朋友每天觀察,看罐子里水位的變化,并在罐子外用彩筆做標記,直到水完全蒸發(fā)掉為止。(2)觀察繩子的變化,細細的繩子上出現(xiàn)了許多白色的東西,嘗起來咸咸的。
。ǘ┫胍幌
1、罐子里的水跑到哪里去了?實驗觀察水蒸發(fā)為水蒸汽的現(xiàn)象。(1)引導幼兒觀察熱水中冒出的熱氣。(2)試一試,把一塊玻璃罩在熱水杯上,引導幼兒觀察玻璃上形成的水珠。交流討論:水變成水蒸氣,遇到玻璃,又變成了水。
小結(jié):罐子里的水蒸發(fā)成水蒸氣,跑掉了。(在討論時,引導幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體,水開時壺上冒出來的熱氣,冷天房間玻璃上的水珠等。)
2、試一試,想一想,繩子上的白塊是什么?探究問題:(1)水到哪里了。(2)繩子上怎么會有鹽。在組織幼兒觀察鹽結(jié)晶的過程中,教師引導幼兒同時把鹽水滴在鏡子上,等水蒸發(fā)后,讓幼兒觀察鏡子上留下了什么。(引導幼兒嘗一嘗,再用放大鏡觀察鹽的結(jié)晶體,并把觀察到的鹽晶體畫下來。)
四、活動建議
1、本活動也可用糖水代替鹽水,再做一次相同的實驗,制作糖的晶體,并在放大鏡下觀察糖的晶體。
2、觀察活動應選擇在陽光下溫度高時進行。溫度越高,蒸發(fā)得越快,鹽結(jié)晶得也越快;鹽水的濃度越大,繩子上結(jié)晶的鹽越明顯。
3、夏季氣溫高時,蒸發(fā)時間需3″5小時,就可看到結(jié)晶的過程。
4、本活動可與水的三態(tài)組成系列活動,以探究問題水跑到哪里去了為線索,使幼兒通過實驗觀察活動探索發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)的科學現(xiàn)象。編輯:elain
科學教案 篇3
目標:
引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進幼兒安全防火的意識。
準備:
蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。
過程:
1、燃燒蠟燭
點燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時間)。
3、討論
火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上,介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4、請幼兒參與做點心,然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。
建議:
教師在引導幼兒認識火的同時,要特別強調(diào)安全防火要求。
科學教案 篇4
【活動由來】
孩子們都喜歡玩一些電動玩具,我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天,杰杰又把他新買的小汽車拿來了,小朋友都爭著玩,結(jié)果汽車掉到地上,電池被摔了出來,他不會把電池裝上,急得都哭了。通過了解,我發(fā)現(xiàn)班里的大部分孩子對電池不了解,沒有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池,因此生成了此次活動。
【活動目標】
1、引導幼兒認識幾種常見的電池,了解電池的作用和正負極。
2、培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣及動手操作的能力。
【活動準備】
1、前期經(jīng)驗的`準備:
。1)和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料(種類、用途)。
。2)到商店觀察銷售的電池。
。3)科學區(qū)投放一些電動玩具、手電等物品。
(4)布置相關(guān)資料匯報墻飾。
2、物質(zhì)上的準備:
(1)教師和幼兒共同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、手機、各種不同型號不同種類的電池。
。2)正負極標志圖+ —。
(3)電池寶寶的課件。
(4)“小小電動汽車賽”的比賽場地。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境,引導幼兒自由探索。
1、師:孩子們,今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的玩具,我們一起看看都有什么吧?
2、教師帶領幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具,選擇自己喜歡的玩具玩一玩。
師:孩子們,這么多好玩的玩具你們想玩嗎?請你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時候要仔細看看你玩的是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?
。1)幼兒自由選擇物品進行探索。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些東西都需要電池)
(2)討論:玩的時候你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么電動玩具會動、手電筒會發(fā)光、鐘表會走、手機能使用?它們的電池裝在哪里?(幼兒說自己選擇物品裝電池的位置)
二、通過觀察、討論認識電池。
。ㄒ唬┮龑в變航涣髯约核鸭降挠嘘P(guān)電池的知識。
1、幼兒結(jié)合前期經(jīng)驗的準備交流有關(guān)電池的知識(種類、用途)。
師:孩子們,電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池一樣嗎?它們哪不一樣?你對電池有什么了解?
2、教師小結(jié):在這次活動之前,我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說電池有許多種,我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池(教師邊說邊出示相應的電池)。這么多不同種類、不同型號的電池放在一起,你能找出自己要用的嗎?
3、說一說:哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池。
。ǘ┌惭b電池,找出電池的正負極。
小朋友們找的都很準,知道自己手中的東西使用什么電池,如果我們把電池從這些東西上卸下來,你還能不能快速、準確的裝回去?
1、幼兒進行裝電池比賽。
師:孩子們,我們有四個小組,電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機組,你最想?yún)⒓幽囊粋組的比賽?(幼兒自由說)
2、幼兒自由選擇比賽的小組。
玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進行“小小電動汽車賽”,其余幼兒自愿為他們加油。
師:孩子們,我們在玩這些玩具的時候,發(fā)現(xiàn)了一個問題,有的小朋友的汽車不能走了,手機不能用了,這是為什么?(部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒有電了)
3、引導幼兒進行討論:為什么有的小朋友的玩具不能玩了?(可以讓幼兒充分猜想,有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了)。
我們一起檢驗一下猜想的對不對。
4、請幼兒進行檢驗。(小組成員協(xié)助裝錯電池的幼兒重新安裝)
5、交流經(jīng)驗:你是怎么裝的? 電池該怎樣裝?為什么這樣裝?
教師小結(jié):每塊電池都有+、—兩個符號,(出示正負極標志圖+ —)
+表示電池的正極,—表示電池的負極,我們在裝電池的時候要看清電池和電池盒的正極和負極。
三、了解使用電池的注意事項及相關(guān)的環(huán)保知識。
師:孩子們,電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友,你們看它來了,我們和他打聲招呼吧(播放第一張幻燈片)。電池寶寶有話要對你們說,我們一起來聽聽。
1、播放課件對幼兒進行環(huán)保教育(電池寶寶說使用電池的注意事項和廢舊電池的危害)。
2、引導幼兒討論:廢舊電池要怎樣處理?(請小朋友想辦法,隨意說)
【延伸活動】
1、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。
2、想一想以后還會有哪些電池?它們什么樣?
科學教案 篇5
【活動目標】
1、感知光、物體、影子三者之間的位置關(guān)系。
2、在不斷操作中能控制影子的動態(tài)變化。
3、在影子實驗中勇于嘗試,積極動腦。
【活動準備】
1、在墻上貼數(shù)根紙條當做竹竿。
2、在距離墻40厘米處拉一根繩子,在繩上掛上幾個小猴子圖片。
3、手電、記錄單、筆若干。
【活動過程】
一、師幼互動游戲,激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂《猴子爬樹》,師幼按節(jié)奏做爬竹竿的動作。
二、探索光、與影子的奧秘。
1、出示小猴子圖片、手電等。
教師提問:剛才我們都做了小猴子爬竹竿的游戲,這里也有許多小猴子,它們也會爬竹竿,可是今天小猴子想讓它的影子學會爬竹竿,你們愿意嗎?怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀?
2、師:你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去嗎?
3、幼兒嘗試,教師鼓勵幼兒通過調(diào)試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到“竹竿”上。
4、幼兒集中交流。
師:你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的?手電筒從哪里照過去?(屈老師 )為什么有的人用了手電筒,“竹竿”上卻沒有小猴子的影子呢?
5、幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。
三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置,進一步感知光、物體與影子之間的關(guān)系。
1、師:小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了,你能讓小猴子的影子站在“竹竿”的最下面嗎?
2、師:你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿”的最頂上嗎?
3、幼兒再次嘗試。
4、師:你是怎么做到的?請幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果。
5、師:小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲,請你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿”。
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