南醫(yī)大老師上課用iPad點名放映課件稱利于交流
南醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院的彭老師沒想到，自己最近在課堂上拿出iPad點名的事會在人人網(wǎng)上廣為流傳。有好事者用手機拍下這一場景并傳上了微博，還配了說明：彭志行，男，湖北武漢人，博士在讀，講師。于某日上午在南京醫(yī)科大學(xué)康達樓K115教室上課中途掏出iPad點名。此老師必將紅遍南醫(yī)大。匯報完畢，over。隨即就有同學(xué)留言：沒見過這么高端的、很厲害、我瞬間被石化了。
iPad把老師從講臺解放出來
同學(xué)對彭老師上課風(fēng)格的評價是：深入淺出，重點明確，順便還給我們吹吹牛，說很多趣聞。對此，彭老師說，他所教的流行病統(tǒng)計學(xué)是一門比較枯燥的課，在教學(xué)中尤其需要佐以事例、典故，還有國內(nèi)外經(jīng)典視頻等，幫助同學(xué)們理解。所以，不止是點名，我也曾用iPad放映課件。資源來自教研室的網(wǎng)絡(luò)平臺。彭老師介紹，教研室專門制作了教學(xué)平臺存放著課件和其他教學(xué)資源，老師們上課的時候就可以根據(jù)需要上網(wǎng)隨時取用。另外，他的iPad里也存儲著十幾個G的課件、論文和其他教學(xué)科研材料。
我上課除了用圖形、說例子，還喜歡走來走去，跟同學(xué)們互動。彭老師說，如果用教室里公用的臺式電腦，就只能定在講臺后面，不能走下去交流。尤其是上大課的'時候，站在講臺后講課與站在學(xué)生中講課，效果是不一樣的。所以，iPad在教學(xué)上給了他很大的幫助。他覺得，iPad的展示方式也有優(yōu)勢。
【南醫(yī)大老師上課用iPad點名放映課件稱利于交流】相關(guān)文章：
稱象教學(xué)課件03-30
《稱象》教學(xué)設(shè)計課件04-20
老師上課用話筒的反思08-20
曹沖稱象教學(xué)課件03-30
教師讀書交流課件04-05
老師上課用話筒教學(xué)反思07-03
草房子讀書交流課件04-05
有利于用英語怎么表達07-30