小學(xué)語文小貓種魚課件
教學(xué)目標(biāo)
1，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁：提土旁、雙人旁、夕字旁。
2.學(xué)會(huì)7個(gè)生字和生字組成的詞語。會(huì)用“很多”、“到了”練習(xí)說話。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意，通過看圖學(xué)文，懂得小貓種魚收不到魚的原因，從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，不要生搬硬套人家的做法。
4.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意。
2.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，明白道理。
3.識(shí)字、寫字。
4.背誦課文。
教具準(zhǔn)備
圖片，田字格黑板，小黑板，音節(jié)卡片，生字、詞語卡片。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，并能把幾幅圖聯(lián)系起來看，理解圖意。
(二)圖文結(jié)合，能正確朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)看幾幅有聯(lián)系的圖畫的方法，理解圖意。
三、教學(xué)過程
(一)板書課題，導(dǎo)入新課。
8 小貓種魚
讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰的事?講了小貓的什么事?小貓種魚，能長(zhǎng)出魚嗎?我們帶著這個(gè)問題來看圖、學(xué)習(xí)課文。
(二)指導(dǎo)看圖一、圖二，初讀課文。
1.這課書中有幾幅圖?哪兩幅圖畫的是同一個(gè)人的`事?(第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個(gè)人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個(gè)人的事)
2.出示圖一，這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨在種玉米)
(1)你從什么地方看出來是在種玉米?(①土地是新翻松的;②阿姨手中拿著小盆往地里撒種;③從第二幅看見長(zhǎng)熟的玉米)
(2)什么季節(jié)撒種?(春季撒種)
(3)用一句話說出這幅圖的意思來。(在春天里，阿姨往地里撒玉米種子)
3.出示圖二，這幅圖上畫的是誰?她在干什么?(阿姨往筐里放玉米)
(1)什么季節(jié)玉米成熟了?(秋季玉米成熟了，收玉米)
(2)阿姨種的玉米長(zhǎng)得怎樣?收得玉米多不多?(阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，收了很多的玉米)
(3)能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎?(阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季，收了很多玉米。)
4.現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系?(第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季收了很多玉米)
(1)這位阿姨是什么人?(農(nóng)民)
(2)練習(xí)把兩幅圖的意思連起來說一說。(學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說)
(農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米)
5.同學(xué)們讀讀課文，看看哪個(gè)自然段是講的這兩幅圖的事。(第1自然段)
(1)學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能連成句子。
(2)指名讀，齊讀。
(三)指導(dǎo)看圖三、圖四，初讀課文。
1.出示圖三，問，圖上畫的是誰?他在干什么?(農(nóng)民叔叔在種花生)
2.你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢?(①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑;②地上的小盆里放著種子;③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生)
3.什么季節(jié)種花生?什么季節(jié)花生成熟了?(春季種花生，秋季花生成熟了)
4.農(nóng)民叔叔種的花生長(zhǎng)得怎樣，收得多不多?(長(zhǎng)得很茂盛，收得很多)
5.把兩幅圖的意思連起來說一說。
6.課文中哪個(gè)自然段講的是這兩幅圖的事?自己練習(xí)讀一讀。
(1)學(xué)生自己練讀，讀準(zhǔn)音字，連成句子。
(2)指名讀，齊讀。
(四)指導(dǎo)看圖五，初讀課文。
1.出示圖五，圖上畫的是誰，他在干什么?(小貓種魚)
2.小貓現(xiàn)在在干什么?想什么?(小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會(huì)收到一大筐的魚)
3.讀第3自然段課文。
(1)學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相練讀。
(2)教師指名讀。
(五)讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)圖文結(jié)合，學(xué)懂課文內(nèi)容，懂得詞義。
(二)知道小貓的錯(cuò)誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動(dòng)腦筋，把事情做壞了。
(三)能正確、流利朗讀課文，練背課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容，明白小貓為什么會(huì)做錯(cuò)事的道理。
(二)練背課文。
三、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)檢查。
讀詞語卡片：種玉米地里花生很多他
(二)圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，理解詞義。
1.教師范讀課文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。
2.學(xué)習(xí)第1自然段。
(1)這個(gè)自然段有幾句話?講了誰的事?
(2)讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事?(指名讀)告訴學(xué)生這叫前半句話。
(3)前半句講了誰?(農(nóng)民)把什么東西種在什么地方了?(把玉米種在地里)師述：前半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方?
①“種”在這是什么意思?看圖說一說。(翻土、挖溝、播種、蓋土)板書：種
�、谵r(nóng)民把什么種在地里了?(玉米)
�、鄯N的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西?(種的是玉米粒，收的是玉米棒子)板書：玉米
�、茏x讀前半句。
(4)讀一讀后半句，想想后半句說的是誰?怎么樣了。(農(nóng)民到了秋天收了很多玉米)
①后半句課文里有“農(nóng)民”兩個(gè)字嗎?(這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話里有誰(農(nóng)民)就可以了，后半句是接著說的，說的還是他<農(nóng)民>)
�、诤蟀刖渲v的是在什么季節(jié)，誰收到了什么。板書：收很多玉米
�、邸昂芏唷笔鞘裁匆馑迹磮D說說。(“很多”在圖上畫的筐里玉米已經(jīng)裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長(zhǎng)著許多沒有掰下來的)
師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農(nóng)民心情怎么樣?
(5)讀一讀第1自然段，讀出農(nóng)民的高興心情來。
(6)練習(xí)背誦。
�、俑鶕�(jù)問題練習(xí)背誦。
這個(gè)自然段有幾句話，講的誰把什么種在地里，到了什么時(shí)間，收了什么?這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。
�、鄹鶕�(jù)板書練習(xí)背誦。
農(nóng)民種玉米收玉米
這種背誦形式比上述兩種都難一些。
3.學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)指名讀課文，自讀課文。
(2)看圖，讀文，回答問題。
�、俚�2自然段與哪兩幅圖相對(duì)應(yīng)?
�、谶@段話中有哪些詞語與第1自然段不相同?(“花生”與“玉米”)
③前半句講了誰?在干什么?(讀文自己說說)在什么時(shí)間種花生?
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