時(shí)間的歌音樂(lè)課件設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1，從學(xué)生喜歡的生活場(chǎng)景，情趣入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài)，通過(guò)多種藝術(shù)活動(dòng)的`參與，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。
2，激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)，高，長(zhǎng)短，輕，快的聲音產(chǎn)生興趣，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)
3。當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲，<這是什么>并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)眾，自信，大膽，熟練的演唱歌曲，并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)易創(chuàng)編
教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受，體驗(yàn)音樂(lè)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，各種鐘表的頭飾。2，打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜猜畫(huà)畫(huà)
師，今天老師要給大家猜測(cè)個(gè)謎語(yǔ)，有興趣嗎？但大家不能說(shuō)出謎底只能畫(huà)出來(lái)。
1，說(shuō)謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腳，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
2，生畫(huà)出謎底，導(dǎo)入新課。
二、聽(tīng)聽(tīng)玩玩演演
師，剛才我們畫(huà)了各種各樣的鐘表，今天老師就要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)鐘表店里瞧瞧，讓你們每人都當(dāng)當(dāng)種表好嗎？
1，師播放音樂(lè)，在鐘表店里，要求每個(gè)學(xué)生各自把自己想像成自己所畫(huà)種表，做一個(gè)動(dòng)作
2。在老師一聲，："我們都是小鐘表，不會(huì)講話，不會(huì)動(dòng)：下，所有學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，由師做鐘表匠，根據(jù)音樂(lè)的情境，在孩子身上做出相應(yīng)的動(dòng)作變化。
�。▌�(dòng)作有個(gè)性，且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎(jiǎng)勵(lì)，不認(rèn)真聽(tīng)歌的，送去"修理"）
3。學(xué)生在音樂(lè)中玩游戲，聽(tīng)完音樂(lè)討論：你都聽(tīng)到了什么？
師與學(xué)生交流互動(dòng)
三、唱唱編編
剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興，想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲，愿意聽(tīng)嗎
1，播放歌曲，<這是什么>且放出歌譜，生聆聽(tīng)
2，有節(jié)奏跟師讀歌詞，
3，隨音樂(lè)反復(fù)歌唱，并自由隨歌曲律動(dòng)，
4，歌詞編創(chuàng)，節(jié)奏打擊
a，師示范編歌詞練習(xí)
b節(jié)奏打擊
四、評(píng)評(píng)議議
師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況，相互評(píng)議。
生隨這是什么音樂(lè)，邊歌邊出教室。
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