丑小鴨課件ppt

　　《丑小鴨》被翻譯成多種文字，廣為流傳。該童話入選初中語文，人民教育出版社七年級(下冊)。下面小編為大家分享丑小鴨課件ppt，歡迎大家參考借鑒。

　　教學目標

　　1.理解“欺負、譏笑、羨慕”等詞語含義。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會丑小鴨在逆境中與命運抗爭的頑強精神。

　　3.懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教學重點

　　理解課文內容，使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己的重要意義。

　　教學難點

　　引導學生通過朗讀、想象，領會故事所表達的積極意義。

　　教學過程

　　一、課前活動

　　學生交流作者安徒生的有關知識

　　1.根據學生課下所搜集的資料，找3-5名學生介紹安徒生的生平。

　　2.在學生初步了解作者生平后出示課件1：

　　安徒生(1805～1875)丹麥著名童話家。生于丹麥菲英島歐登塞貧民區(qū)。他從小就為貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學徒，沒有受過正規(guī)教育。代表作：《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。

　　二、導入新課

　　安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了──白天鵝!同學們，你想不想知道丑小鴨是怎樣變成白天鵝的嗎?下面我們一起走進安徒生的童話世界。

　　三、整體感知課文內容

　　1.各學習小組選擇自己喜歡的'方式朗讀課文，完成兩項任務：

　　(1)自學生字詞，讀通課文。

　　(2)提出疑難問題，小組討論解決。

　　2.出示課件2檢查學生識記生詞的情況：

　　暖烘烘 丑陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 欺負 籬笆 譏笑 蘆葦 凍僵 木屐

　　3.出示課件3讓學生把四幅插圖按照自己的理解排好順序。

　　4.按照課件3的順序在小組內講一講這個故事。

　　四、品詞析句，感情朗讀

　　1.學生速讀課文，畫出記敘丑小鴨遇到的不幸遭遇的句子。體會它當時的心情。

　　2.同學們，請你和你的小伙伴合作一下，每人讀一個部分，把丑小鴨悲慘的命運讀出來，把我們對丑小鴨的愛與同情讀出來吧!

　　3.哪些同學可以用朗讀展示丑小鴨可憐的命運?同學們，請你也在心里默默地讀吧!

　　4.學生討論，丑小鴨在這些打擊面前，抱著什么樣的生活態(tài)度?有什么追求?

　　然后聯系上下文，說一說，丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的白天鵝?

　　5.漫長的冬天過去了，溫暖的春天終天來了，丑小鴨也長大了。原來他就是一只美麗的天鵝。如果你也為丑小鴨感到幸福和快樂，那就請你放聲朗讀課文第39-47自然段。

　　6.學生討論交流：聯系上下文，理解下列句子所蘊含的深意。

　　(1)只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。

　　(2)它感到非常難為情。它把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。它感到太幸福了，但它一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不驕傲的。

　　五、聯系生活，小結延伸

　　(1)這只丑小鴨為什么會變成白天鵝?

　　(2)學習了課文，你有什么收獲嗎?。

　　同學們，我們讀完一篇文章，總要想到些什么，不知道大家讀完了這一課，會想些什么呢?在我們的身邊，有些同學學習不好，或是在一些方面有不足，他們應該怎么做?

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