四年級(jí)科學(xué)小吊車課件
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖和文字的提示，制作小吊車模型。
2.能利用類比推理的方法分析動(dòng)物骨骼、肌肉與其運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1.能對(duì)制作模型、設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品表現(xiàn)出較大的興趣。
2.能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
1. 能舉例說(shuō)出人體的運(yùn)動(dòng)是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。
2. 能描述某種運(yùn)動(dòng)方式有利于鍛煉人體的哪部分肌肉。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ咧谱餍〉踯嚒?/p>
難點(diǎn)：解釋小吊車的工作原理，類比推理手臂的.工作原理。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：小吊車模型、課件、動(dòng)畫(huà)(小吊車工作原理)
學(xué)生準(zhǔn)備：硬紙板、紙盒、螺絲、金屬絲、線繩、膠水、鉗子、剪刀、錐子。 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、提出問(wèn)題。
出示課件：建筑工地上的吊車。
演示吊車的工作過(guò)程。
二、觀察結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)同學(xué)觀察吊車，說(shuō)出吊車的組成結(jié)構(gòu)。
三、設(shè)計(jì)制作。
分組用工具將小吊車制作完成，教師指導(dǎo)。
1、將支架固定在底座上;
2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。
3、把兩條繩子穿過(guò)吊臂小孔底座。
4、掛號(hào)吊鉤。
四、討論交流。
將小吊車制作完畢后，開(kāi)始分組展示，選出做的最好的小吊車。 以小組為單位玩小吊車，觀察它的吊臂是怎樣運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)同學(xué)回答。
小吊車的臂的運(yùn)動(dòng)和牽引它的兩根繩有關(guān)。放松上牽引繩，拉緊下?tīng)恳K時(shí)，吊臂向下運(yùn)動(dòng)。當(dāng)放松下?tīng)恳K，拉緊上牽引繩時(shí)，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小吊車
小吊車的組成：底座，支架，吊臂，線繩
制作步驟：1、將支架固定在底座上;
2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。
3、把兩條繩子穿過(guò)吊臂小孔底座。
4、掛號(hào)吊鉤。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)知識(shí)，形成問(wèn)題
復(fù)習(xí)上節(jié)課小吊車的知識(shí)，想想與人體構(gòu)造的關(guān)聯(lián)。
二、比較推理，形成知識(shí)
通過(guò)推理得出小吊車和人的上下肢的關(guān)系。
觀看手臂剖面圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他們的相似處。
根據(jù)小吊車的工作原理，推想手臂運(yùn)動(dòng)的原理。并簡(jiǎn)單描繪猜測(cè)圖。 播放手臂運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。
教師歸納：肱二骨頭肌收縮，肱三骨頭肌舒張時(shí)，牽拉前臂完成曲臂運(yùn)動(dòng)。反之則是伸臂運(yùn)動(dòng)。
三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸
推想下肢的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
認(rèn)識(shí)仿生，舉例說(shuō)明。
請(qǐng)同學(xué)介紹自己所認(rèn)知的仿生產(chǎn)品。
發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，自己設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
吊臂 骨骼
牽引繩(兩根) 肌肉(兩塊以上)
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