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凡卡課件

時(shí)間:2021-06-10 17:22:43 課件 我要投稿

關(guān)于凡卡課件

  本文的作者是契訶夫。他是俄國(guó)著名的作家。生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭,1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過(guò)店員也當(dāng)過(guò)醫(yī)生。以下是小編為您搜集整理提供到的凡卡課件內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

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  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、板書(shū)課題并解題。

  1.板書(shū)課題 齊讀課題。

  “凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來(lái)命題的。

  2.介紹本文的作家。

  本文的作者是契訶夫。他是俄國(guó)著名的作家。生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭,1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過(guò)店員也當(dāng)過(guò)醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期,正是沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的年代。社會(huì)動(dòng)蕩不安。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和資本主義社會(huì)的罪惡。

  3.介紹《凡卡》的.寫(xiě)作背景。

  《凡卡》寫(xiě)于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時(shí),無(wú)數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒,就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活,也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn),所以《凡卡》這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人,也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。

  二、出示要求,課內(nèi)自學(xué)。

  1.熟讀課文,了解課文大意及主要表達(dá)方式。

  2.理清思路,找準(zhǔn)寫(xiě)信的段落,分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想;在找準(zhǔn)寫(xiě)信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。

  3.借助課后思考題,逐段細(xì)讀,嘗試讀懂課文。

  4.自學(xué)生字新詞。

  三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。

  3.理解詞語(yǔ):

  摩平:用手輕輕地按著并一下一下地移動(dòng)弄平。

  楦頭:制鞋制帽時(shí)所用的模型,多用木頭制成。

  保佑:迷信的人稱(chēng)神力的保護(hù)和扶助。

  慈悲:慈善和憐憫。

  打發(fā):派(出去)。

  別墅:在市郊或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。

  捉弄:對(duì)別人開(kāi)玩笑或使別人為難。

  禱告:教-徒或迷信的人向天、神求助。

  抽噎:抽吸鼻子,低聲哭泣的樣子。

  盧布:俄國(guó)貨幣單位的名稱(chēng)。

  醉醺醺:形容喝醉了酒的樣子。

  四、聽(tīng)教師范讀課文,疏通文章的內(nèi)容。

  1.邊聽(tīng)邊想:課文寫(xiě)了凡卡什么事?

  (課文主要寫(xiě)了凡卡給爺爺寫(xiě)信的事。)

  2.理清文章的脈絡(luò)。

  以信為線(xiàn)索,課文講了哪幾部分內(nèi)容?你能試著給課文分段嗎?

  3.學(xué)生匯報(bào)分段情況。

  (分為三部分:寫(xiě)信前(1—2自然段);寫(xiě)信中(3—15自然段);寫(xiě)信后(6—21自然段)

  第一段:圣誕節(jié)前夜,凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會(huì),偷偷地準(zhǔn)備寫(xiě)信。

  第二段:凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容及聯(lián)想。

  第三段:凡卡寫(xiě)信封,寄信和寄信后所做的夢(mèng)。

  追問(wèn):大家能說(shuō)說(shuō)分段的依據(jù)嗎?

  (按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?

  五、布置作業(yè)

  有感情地朗讀課文,把最令你感動(dòng)的地方多讀幾遍。

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