高中地理環(huán)境保護(hù)課件
環(huán)境保護(hù)一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。下面是小編為大家提供的關(guān)于高中地理環(huán)境保護(hù)的課件，內(nèi)容如下：
【教學(xué)目標(biāo)】
一、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題
1、人類與環(huán)境的相互關(guān)系，正確的環(huán)境倫理觀
2、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害
3、當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題
二、資源問(wèn)題與資源的利用、保護(hù)
1、主要的資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因
2、非可再生資源耗竭對(duì)人類活動(dòng)的`影響，以及人類采取的相應(yīng)措施
3、非可再生資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措施
4、人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問(wèn)題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)
三、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)
1、主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因
2、某種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題形成的一般過(guò)程
3、某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題對(duì)其他區(qū)域的影響
4、我國(guó)不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
5、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用
四、環(huán)境污染與防治
1、主要的環(huán)境污染問(wèn)題
2、環(huán)境污染事件形成的原因、過(guò)程及危害
3、針對(duì)某類環(huán)境污染的主要防治措施
五、環(huán)境管理
1、環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段
2、當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理與國(guó)際行動(dòng)
3、個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.主要的資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因及危害;
2.主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因及危害;
3.主要的環(huán)境污染問(wèn)題及危害。
【教學(xué)引導(dǎo)】
我國(guó)的重大環(huán)境問(wèn)題，如：大氣污染、海洋污染、沙塵暴等，全球性環(huán)境問(wèn)題，如：全球變暖及其影響，側(cè)重于考查環(huán)境問(wèn)題的成因、危害以及預(yù)防治理措施。
(1)從內(nèi)容上，主要考查了我國(guó)的重大環(huán)境問(wèn)題，如：大氣污染、海洋污染、沙塵暴等。全球性環(huán)境問(wèn)題，如：全球變暖及其影響。側(cè)重于考查問(wèn)題的成因、危害以及預(yù)防治理措施。
(2)從形式上，多以統(tǒng)計(jì)圖表以及文字材料呈現(xiàn)信息，結(jié)合問(wèn)題所在區(qū)域圖，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。題型大多以綜合題形式出現(xiàn)，新課標(biāo)區(qū)多以選做題出現(xiàn)，難度一般不大，內(nèi)容、材料比較貼近生活。
(3)從能力上，側(cè)重考查學(xué)生讀圖提取有效信息、運(yùn)用相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立人與環(huán)境的伙伴關(guān)系思想。可能會(huì)繼續(xù)關(guān)注熱點(diǎn)、重大環(huán)境問(wèn)題，仍以圖、文資料形式，考查某區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)、形成原因、危害和治理措施等。要多注意我國(guó)的突出環(huán)境問(wèn)題以及重大工程、人類活動(dòng)所帶來(lái)的后續(xù)影響。
【教具準(zhǔn)備】
從各種途徑搜集的相關(guān)資料;地圖;多媒體課件。
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