《太陽》課件內(nèi)容
《太陽》課件內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):
1、通過朗讀,體會作者詩中優(yōu)美、樸實的語言,感受太陽美好的愿望。
2、在朗讀中進行審美享受,培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高審美能力。
教學(xué)過程:
一、根據(jù)課題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、今天老師給你們帶來一首優(yōu)美的小詩《太陽的話》。(齊讀課題)
2、想一想:讀了課題,你有什么問題?
3、你們提出了許多有價值的問題,這節(jié)課我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文.
二、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知課文內(nèi)容
1、請學(xué)生聽錄音,認(rèn)真聽,仔細(xì)看。
2、思考:詩歌中都寫了什么?
3、學(xué)生自讀課文。
三、精讀課文,理解課文內(nèi)容。
1、讀課文,想一想:詩中的“我”和“你們”指的是誰?
2、深入朗讀重點句,體會感情,練習(xí)朗讀。
(1)讀一讀自己理解的句子,想象一下畫面,給大家講一講。
(2)多種形式朗讀重點句,體會情感。
3、結(jié)合課文題目,理解文章最后一句的含義。
(1)讀一讀最后一句,談?wù)勛约旱捏w會。
“讓我把花束,把香氣,把亮光、溫暖和露水,撒向你們心的空間!
“心的空間”意思是什么?
(2)老師引導(dǎo)學(xué)生體會,并將這種感情通過朗讀表達(dá)出來。
4、對于課文,你還有不懂的問題嗎?提出并請小老師解答。
5、再次讀全文,想一想:太陽的愿望是什么?
6、如果你就是一個小太陽,你想為我們做點什么?
(1)在小組中說一說。
(2)選代表說一說。
(3)評選最有創(chuàng)意的“太陽”.
四、初試身手
1、把自己的想法以詩歌的形式寫寫。
2、讀給同桌聽一聽。
3、全班交流。
教學(xué)反思:
根據(jù)詩歌的特點,在教學(xué)中,我采取了以下幾點做法:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引學(xué)生入境。課前,請學(xué)生聽錄音,使學(xué)生借助聽覺形象進入文章的意境,使學(xué)生準(zhǔn)確把握詩歌的基調(diào),使學(xué)生感到學(xué)習(xí)詩歌是一種美的享受。
二、以朗讀,背誦作為學(xué)習(xí)詩歌的主要手段。詩歌的`內(nèi)容理解有時是只可意會,不能言傳的。因此,讀就成為里最好的體會交流方式。在課上,我請學(xué)生采用多種方式用心的去讀,去品,去悟。讀中感受語言的美,讀中品味詩歌的情,讀中加深理解,體會詩歌豐富的內(nèi)涵。
三、讀寫結(jié)合,體會文章的主旨。了解了文章的內(nèi)容,體會了文章的主旨。對于喜歡詩歌的同學(xué)來說還意猶未盡,因此,設(shè)計了仿寫詩歌的環(huán)節(jié)。學(xué)生可以展開想象的翅膀,進行即興創(chuàng)作。加深對文章的理解,深化主題。
雖然學(xué)生的詩歌還很稚嫩,但表達(dá)了自己的心聲,課堂效果不錯。
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