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海馬美術(shù)課件

時(shí)間:2021-06-11 09:47:33 課件 我要投稿

海馬美術(shù)課件

  海馬美術(shù)課件1

  活動(dòng)目標(biāo):

海馬美術(shù)課件

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)海馬的基本形象,并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

  2.引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫(huà)面著色。

  3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪畫(huà)用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫(huà)出若干海洋生物的形象

  2.排筆、油畫(huà)刷和水粉顏料人手一份。

  3.活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。

  1.師:“小朋友們見(jiàn)過(guò)大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色,你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

  2.老師講解用油畫(huà)刷由內(nèi)向外涂染的方法后,幼兒圍在繪畫(huà)紙周?chē)㈩伾?/p>

  二、學(xué)畫(huà)海馬。

  1.師:“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來(lái)養(yǎng)育孩子的,爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰(shuí)嗎?”“海馬是什么樣子的?”

  老師在幼兒的描述下畫(huà)出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫(huà)身上的花紋。

  2.師:“海馬真神氣!你們知道老師畫(huà)海馬的筆是什么筆?”

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法,并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì)。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1.請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料,圍在紙周?chē)乙惶幃?huà)海馬。

  2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  3.啟發(fā)幼兒大膽添畫(huà)其他海洋 生物和景物,豐富畫(huà)面。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品,再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。

  海馬美術(shù)課件2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 仔細(xì)觀察,能獨(dú)立畫(huà)出海馬一家的不同形態(tài)。

  2. 大膽想象,用鮮明的顏色進(jìn)行涂色,學(xué)習(xí)漸變色的使用。

  3. 感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,有成就感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  獨(dú)立繪畫(huà)、涂色

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)使用漸變色

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視頻海底世界之海馬

  2. 教師范畫(huà)作品

  3. 幼兒作畫(huà)白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣

  問(wèn)題:剛才你看到的海馬的身體是怎樣的?它是怎么在水里游動(dòng)的?它的身體顏色又是怎么樣的呢?

  2. 欣賞教師范畫(huà)重點(diǎn)引導(dǎo)觀察畫(huà)面

  提示語(yǔ):海馬一家要去參加一個(gè)舞會(huì),可是沒(méi)有漂亮的衣服穿,怎么辦呢?徐老師已經(jīng)給它們打扮了一下,請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。(出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒欣賞觀察“海馬一家”)。

  問(wèn)題:老師給海馬一家打扮的.美嗎?你覺(jué)得什么地方美?

  教師小結(jié):每條海馬身上的顏色特別美,它們身上都有哪些顏色?這么美麗的顏色都是怎么涂上去的呢?

  問(wèn)題:我發(fā)現(xiàn)每條海馬身上的顏色都有小秘密,你們來(lái)找找看,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)對(duì)比色)

  3. 教師示范作畫(huà)并講解

  教師一邊用語(yǔ)言加深孩子對(duì)海馬形體的印象,比如畫(huà)海馬的頭部時(shí),就說(shuō)海馬的腦袋是圓圓的,突出圓圓的三個(gè)字,海馬的身體是彎彎的,突出彎彎的三個(gè)字等等,在涂色過(guò)程中教師也用語(yǔ)言貫穿其中,讓孩子在作畫(huà)中進(jìn)行模仿。從而能更好的表現(xiàn)海馬的形態(tài),顏色,突出畫(huà)面效果。

  4. 幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)

  5. 相互欣賞講評(píng)

  教師鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,并集中點(diǎn)評(píng)。

 。1) 你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的海馬一家漂亮,什么地方畫(huà)的好?

  (2)還可以怎么畫(huà)更能漂亮一些?

  教師小結(jié):

  今天小朋友給海馬們都穿上了漂亮的衣服,它們可以開(kāi)開(kāi)心心地去參加舞會(huì)了。

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