美術(shù)動(dòng)漫亮相課件
以下是為大家整理的美術(shù)動(dòng)漫亮相課件,希望大家能夠喜歡!
《動(dòng)漫亮相》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析:
動(dòng)漫亮相結(jié)合了各種造型幽默、概括、鮮明的可愛(ài)漫畫(huà)形象,很多漫畫(huà)形象都是孩子們的最?lèi)?ài)。本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手,安排了動(dòng)漫形象的欣賞、學(xué)生大膽嘗試表現(xiàn)漫畫(huà)形象兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)動(dòng)漫亮相使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫圖形的鑒賞能力,并通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)動(dòng)漫形象的欲望。欣賞完不同的漫畫(huà)形象、了解漫畫(huà)形象的造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)后,學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀察欣賞所獲得的感受,動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的漫畫(huà)形象。本課與學(xué)生的興趣相吻合,能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn),會(huì)動(dòng)手給無(wú)生命的事物富于動(dòng)漫的藝術(shù)生命。
2、通過(guò)欣賞各式各樣的動(dòng)漫形象,了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn),分組活動(dòng),小組合作,動(dòng)手給無(wú)生命的事物富于動(dòng)漫的藝術(shù)生命,發(fā)揮小組想象能力,組與組在合作編出童話劇。
3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的動(dòng)漫形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn),了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本手法。
2、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。
四、教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象并會(huì)編童話劇。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件
六、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入
播放動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》,師:這個(gè)片段里面哪個(gè)是你們最喜愛(ài)的動(dòng)漫形象。同學(xué)們,你們還知道哪些動(dòng)畫(huà)片?為什么會(huì)喜愛(ài)這些動(dòng)漫形象呢?(讓學(xué)生暢談)
師述:動(dòng)畫(huà)片之所以深受大家的喜愛(ài),是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的動(dòng)漫形象。 出示課題《動(dòng)漫亮相》
。ǘ﹦(dòng)漫欣賞 掌握特點(diǎn)
(1)請(qǐng)看大屏幕,我給大家?guī)?lái)一些動(dòng)漫形象:櫻桃小丸子圖片、海綿寶寶圖片、葫蘆娃圖片、貓和老鼠圖片。請(qǐng)欣賞后。分組想想并說(shuō)說(shuō):動(dòng)漫形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方?(學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果)
(2)教師課件出示狗的寫(xiě)真圖與動(dòng)漫形象圖,引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最后結(jié)論,即:動(dòng)漫形象在狗的'外形上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì),使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。
。3)出示課件中人物與動(dòng)物的動(dòng)漫設(shè)計(jì)各一,學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。小組共同討論動(dòng)漫形象的特點(diǎn),師及時(shí)總結(jié)。 動(dòng)漫的特點(diǎn):手法多變,造型多變,可愛(ài)幽默,富有情趣。
。ㄈ┌l(fā)揮想象 展望生命。
師:當(dāng)一個(gè)事物如生活中的茶具等沒(méi)有擬人化,想讓他也成為動(dòng)漫家族的一員,我們?cè)撛趺崔k?請(qǐng)欣賞課件。
我這里有五張圖片,每張上都有一個(gè)事物圖,發(fā)揮你的創(chuàng)作能力,給他動(dòng)漫的藝術(shù)形象。一小組派一個(gè)代表,隨意收一張。小組合作一下,一人用油畫(huà)棒畫(huà),其他五人一起出主意,利用我們學(xué)習(xí)的動(dòng)漫特點(diǎn),去創(chuàng)作自己喜愛(ài)的動(dòng)漫形象。大家愿意參與我們的創(chuàng)作活動(dòng)嗎?開(kāi)始!然后小組長(zhǎng)向全班展示自己小組的作品,全班評(píng)價(jià)。
。ㄋ模┭b扮形象 閃亮登場(chǎng)。
師:我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象,是那么形象生動(dòng),有趣,但是他們還總是說(shuō),自己不美,我們?cè)撛趺崔k才讓他們呢高興啊?聰明的你們能給他們裝扮一下嗎?那好!你們就一起來(lái)動(dòng)手裝扮吧!裝扮后,師再把每組的動(dòng)漫形象,有序的排列在黑板上,欣賞評(píng)價(jià)。
。ㄎ澹﹦(dòng)漫亮相 童話飛揚(yáng)。
師:我看到你們創(chuàng)作的鮮活的動(dòng)漫形象,很自然的讓我童心飛揚(yáng),真想和你們一起編織童話劇的夢(mèng)想。同學(xué)們,你們想和我一起,來(lái)創(chuàng)作童話劇嗎?那就發(fā)揮你的想象,編一編吧!教師巡視指導(dǎo),在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā),輔助。
。┳髌氛故 共同分享
學(xué)生之間作品展示、共同分享,互賞互評(píng)。教師根據(jù)具體情況對(duì)
學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)自己小組創(chuàng)作的漫畫(huà)形象編一個(gè)小故
事,回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。
七、教學(xué)反思
這節(jié)課是以學(xué)生最熟悉的、最喜歡的動(dòng)漫形象為題材,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞創(chuàng)作學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)是以創(chuàng)作為主,著重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)漫形象以及設(shè)計(jì)特征,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)漫形象的想象力,啟發(fā)他們敢想,更敢做。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的動(dòng)漫形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。
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