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分分合合美術課件

時間:2021-06-11 14:04:42 課件 我要投稿

分分合合美術課件

  一、教學目標:

分分合合美術課件

  1、認知目標:讓學生通過觀察生活中的各種物體,直觀地感受和認識各種常見的基本形,初步認識各種形狀,了解生活中的物體由各種基本形組合而成。

  2、情感目標:激發(fā)學生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣,培養(yǎng)對形的審美感受力。

  3、技能目標:通過各種基本形及簡單的組合形,畫畫身邊的物品和景象,并以此來培養(yǎng)學生對形的感受力、觀察力,提高學生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。

  4、創(chuàng)意目標:嘗試用撕紙的方法,借助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶,激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。

  二、教學重難點:

  1、重點:認識基本形,并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。

  2、難點:用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體

  三、教學準備:

  1、課前準備:彩色水筆或油畫棒一套、彩色紙

  2、教具準備:生活中具有基本形的物體

  3、教學器材:液晶投影、實物投影、電腦。

  4、教學課件:生活中的基本形課件

  四、教學過程:

  第一課時

  1、趣味導課,初步感受

  觸摸、猜謎和畫畫,趣味導入新課。

  (1)教師出示一個裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子,讓一位學生上來摸一摸。

  (2)拿出這三個常見的基本形物體,讓學生猜猜寫在上面的謎語,謎底是一些基本形明顯的常見物體。

  (3)讓學生說說生活中常見的基本形物體,并用簡筆畫的形式畫出這些形狀。

  2、結(jié)合生活,深入觀察,感受不同基本形的`特征。

  (1)讓學生按小組觀察實物的各種基本形,深入感受各種基本形及特征。

  (2)讓學生在教師準備的模具中找出與實物相對應的基本形,并說說特征。

  (3)結(jié)合“生活中的基本形”課件,說說有關基本形的有趣故事,讓學生感受生活中更多的基本形及特征。

  3、抓住特征,探究表現(xiàn)方法,激發(fā)撕畫興趣。

  (1)讓學生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形,通過分析,啟發(fā)學生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。

  (2)讓學生分組在黑板上進行比賽,看哪一組畫得多和抓住特征畫得好,教師學生共同進行評價與修改。

  (3)讓學生在黑板上記憶想象添畫基本形。

  (4)進一步啟發(fā)學生用撕紙的方法撕出基本形,探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形,感受與繪畫不同的審美情趣,并提示學生正確的用紙方法。

  4、撕撕、畫畫喜愛的各種基本形,進行記憶想象。

  (1)鼓勵學生大膽地進行撕、畫練習。

  (2)請學生對自己撕、畫的基本形進行添畫練習。

  5、趣味展示、評價。

  展示學生撕、畫練習作品。游戲展示:可讓各小組推選一名同學參加比賽,教師與同學共同評價其作品。

  6、拓展學習。

  教師總結(jié),欣賞擅長用基本形畫畫的藝術家的作品,開拓視野;布置下節(jié)課的準備工作。

  (第二課時):

  1、復習舊知,導入新課。

  請學生說說、畫畫和撕撕已認識的各種基本形,可用比賽形式比比哪位同學說、畫、撕得又多又好。

  2、擺擺玩玩,游戲?qū)дn。

  (1)出示一副七巧板,讓學生拼出各種有趣的物體。

  (2)教師導入新課:生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。

  3、觀察感受,探究認知,啟發(fā)想象。

  (1)初步感受:用實物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片,讓學生觀察感受,說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。

  (2)深入感受、探究:生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用課件、圖片和實物,出示一些生活中學生感興趣的物體,通過觀察分析,得出結(jié)論。

  (3)發(fā)散學生的思維,啟發(fā)學生進行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形,請學生任意組合成各種物體或圖案,并讓學生充分想象。

  4、欣賞感受,激發(fā)嘗試。

  (1)欣賞兒童撕貼、繪畫作品,從作品中感受各種基本形。

  (2)欣賞大師撕畫作品,進一步感受藝術作品中利用基本形進行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法,激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。

  5、小組合作,撕拼畫練習。

  (1)讓學生分小組,把自己撕成的各種基本形在桌面上進行組合、想象練習。

  (2)選擇拼圖畫面,小組合作,把它添畫完整。

  (3)首先讓學生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法,畫畫記憶或想象中的基本形,然后小組合作,最后把畫組合在一起,最后拼成一張大作品。

  6、展示、自評。

  讓學生展示作品,啟發(fā)學生自取題目,自我評價作品,并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。

  7、出示課題,拓展教學。

  (1)教師總結(jié),教師出示課題:《有形的世界》。

  (2)讓學生加上所感受到的詞,如:“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。

  (3)布置回家作業(yè):繼續(xù)用基本形組合方法觀察生活中的物體,并在自己的畫冊上畫一畫。同時要求學生做好下節(jié)課的準備工作。


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