校園趣事多美術(shù)課件

　　下面是小編收集整理的校園趣事多美術(shù)課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

　　教學(xué)目標：

　　通過畫一畫校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　學(xué)會關(guān)心同學(xué)，愛護校園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫的方式表現(xiàn)出來

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)準備：

　　照片、課件、繪畫工具材料等

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入

　　1.出示校園圖片。

　　師：你們知道這是哪里嗎?

　　生：我們的學(xué)校。

　　師：對，這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時學(xué)習(xí)知識，下課時和同學(xué)們一起玩耍，每天都會有新鮮有趣的事情發(fā)生。

　　2.再出示一張照片。師：他在干嗎?

　　生：踢毽子。

　　師：你會嗎?還會什么?

　　生：跑步、走獨木橋……

　　師：同學(xué)們會的真多，會跳繩、會踢毽子，那在做這些事的時候，自己或者看到別人發(fā)生過什么有趣的事情嗎?

　　讓學(xué)生討論后說出來。

　　生：我看到有人早跑步的時候沒看前面就摔倒了。

　　生：我自己轉(zhuǎn)呼啦圈轉(zhuǎn)了400多下都沒有掉下來。

　　生：……

　　3.師：同學(xué)們真厲害。其實，我們的校園經(jīng)常會發(fā)生一些有趣的事情，你還記得有哪些嗎?想一想，告訴我。

　　學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。

　　生：學(xué)校舉辦過電腦比賽，很多同學(xué)都參加了。

　　生：還舉行過拔河比賽……

　　學(xué)生述說后老師可補充完善整件事。

　　師：同學(xué)們記得真多，還有沒有?

　　生：記不起來了。

　　師：老師這里還有一些照片，是平時用相機拍下來的一些學(xué)校的事�，F(xiàn)在，就讓我們來看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過而我們剛才又沒想到的事!

　　4.讓學(xué)生看照片、觀察照片內(nèi)容并提出問題。

　　(1)師：這是一張什么照片?

　　生：很多人在操場上，在跳操。

　　師：記得是什么時候的事情嗎?

　　生：是我們上一年級的時候。

　　師：對，這張照片是老師在你們一年級的時候照的，那時候每天

　　下了第一節(jié)課同學(xué)們都要到操場上來跳操，是不是�，F(xiàn)在還記得怎么跳嗎?我們現(xiàn)在來跳一跳!

　　學(xué)生起立，師生在原地一起跳操。

　　(2)跳玩操后，老師小結(jié)，出示第二張照片。

　　師：同學(xué)們跳得真不錯，都還記得是怎么跳的。那我們再來看看

　　這一張照片，這又是什么時候的事?

　　學(xué)生看照片，踴躍回答。

　　“是學(xué)校的畫畫比賽”

　　“是在上學(xué)期舉辦的”

　　……

　　師：對，這張照片照的是上學(xué)期舉辦的 “青青校園書畫藝術(shù)節(jié)”。其中有繪畫和書法，有很多同學(xué)都參加了，你們有誰參加了的?

　　學(xué)生爭先恐后地回答。

　　生：我參加了畫畫，畫的是海底世界，我還得了獎呢!

　　生：我也參加了，我畫的是在一大片綠色的森林里有獅子，犀牛、河馬、長頸鹿，很多動物在一起玩，它們很開心。

　　生：……

　　師：同學(xué)們真是多才多藝，參加了活動有的還獲獎了，有的雖然沒有得獎，但是你們參與到這件事當中，感受到這節(jié)事帶來的樂趣，就非常好!

　　(3)出示第三張照片，學(xué)生觀察，回答問題。

　　……

　　5.師：看了這些照片，才發(fā)現(xiàn)原來我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過這么多有趣的事情啊!現(xiàn)在我再請同學(xué)們討論一下，還有沒有什么有趣事情發(fā)生過，現(xiàn)在的。

　　學(xué)生再次討論。

　　師板書：校園趣事多

　　新授

　　1.學(xué)生討論完后，回答老師提出的問題。

　　生：最近校園里裝了籃球架，有好多高年級的學(xué)生在那里打籃球。

　　生：我們?nèi)チ嘶顒又行�，在那里我們學(xué)習(xí)包餃子，我還吃了好多餃子。

　　師：你現(xiàn)在會包餃子了嗎?

　　生：會。

　　生：……

　　老師小結(jié)。

　　2.師：原來校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生

　　活真是豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎?我們打開書本，看看他們的校園生活多么的有趣。

　　讓學(xué)生打開書本，看課本上的范畫。

　　師：書上的畫中畫了些什么事情，他們正在干什么?

　　學(xué)生觀察畫中的內(nèi)容，回答老師的問題。

　　生：我看到了有一個男的在拉小提琴，其他人都在聽他拉提琴。

　　生：我看的是最下面的那幅畫，畫的是有好多的小朋友在唱歌。

　　生：……

　　師：他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣事也用畫筆記錄下來，好嗎?

　　作業(yè)

　　布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫要求，師巡回指導(dǎo)，期間可展示學(xué)生畫的好的或者

　　有特點的畫進行點評。

　　總結(jié)

　　1.學(xué)生畫好后，展示其作業(yè)，讓生說說自己畫的內(nèi)容是什么，介紹自己的作品。

　　2.師小結(jié)本課。

　　3.師可收集一些作業(yè)制成一個小冊子，整理成一個校園趣事事件簿。

　　<<校園趣事多>>教學(xué)反思：

　　新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),強調(diào)情感體驗,注重學(xué)習(xí)的過程, 通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì) 。

　　總結(jié)本課的美術(shù)課課堂教學(xué),我總結(jié)了如下幾點: 采取合理的啟發(fā),引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中把更多的時間,更多的空間,更多的權(quán)利交還給學(xué)生在自主活動中,讓學(xué)生演一演,做動作,畫動作,最后老師進行修改與動作的添加,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更趨濃厚,表現(xiàn)欲,創(chuàng)造欲更趨強烈, 非常好地讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了人物的表現(xiàn)方法。用一個關(guān)節(jié)能動的紙偶,讓學(xué)生通過擺弄紙偶模擬人的生活動作,了解人在運動時的'肢體變化規(guī)律 ,有效地突破了教學(xué)難點。

　　本課，主要是鍛煉學(xué)生能夠把生活中發(fā)生的奇聞趣事以繪畫的形式表現(xiàn)出來。關(guān)鍵是學(xué)生先說出來，而后才能表現(xiàn)出來，每個孩子都有想象的能力，但由于環(huán)境和所受教育的差異，這種能力也會有很大的差異，因此，如何去啟發(fā)，調(diào)動學(xué)生的想象力至關(guān)重要。一上課就提出一個這樣的問題：你們生活中發(fā)生過什么有的事呀?當時的情景是怎樣的呀?學(xué)生沒反應(yīng)，學(xué)生的積極性不高，沒有幾個發(fā)言的。緊接著我放課件，并提出要求：請小朋友們欣賞一下其他小朋友生活中的趣事，觀察的時候要講究方法，要抓住特征，在觀察事物全貌的基礎(chǔ)上，注意事物之間的聯(lián)系與變化。孩子們觀察得很仔細，說出每幅畫的主要內(nèi)容，有的孩子說出了他喜歡哪幅畫，并且說出了喜歡的理由。這種教學(xué)思路，就是讓孩子觀察掌握事物的主要特征，然后加以概括，發(fā)揮充分想象，表現(xiàn)自己的直覺感受，這樣的觀察與表現(xiàn)，調(diào)動了學(xué)生在觀察中的主動性，觀察不僅要觀察物體本身，還要意識到與之關(guān)聯(lián)的其他物體與環(huán)境，產(chǎn)生聯(lián)想，使學(xué)生的思維產(chǎn)生質(zhì)的變化。低年級學(xué)生喜歡自己喜歡的事物，畫的房子會走路，畫的動物會說話，有的會把樹葉涂成了綠色。這種狀態(tài)正是藝術(shù)表現(xiàn)的最佳狀態(tài)，這種擬人化的觀察與表現(xiàn)，有助于發(fā)展兒童的想象力。教學(xué)過程充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，使學(xué)生主動積極參與教學(xué)的全過程，想方設(shè)法激活學(xué)生的原動力，最大限度地把他們的智力潛能發(fā)揮出來。繪畫時引導(dǎo)學(xué)生自由想象地繪畫，鼓勵孩子進行求異思維。學(xué)生都情緒高漲地追求求異思維，全班的作業(yè)沒有雷同的，而且很有趣。

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