葉子片片美術(shù)課件
孩子學(xué)習(xí)畫(huà)葉子的美術(shù)課程，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感，激發(fā)其創(chuàng)造生活、美化生活的欲望。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)、辨認(rèn)常見(jiàn)的樹(shù)葉、能根據(jù)葉形做簡(jiǎn)單的拼擺，掌握葉畫(huà)制作的方法，提高學(xué)生手腦的協(xié)調(diào)性。
(2)、塑造學(xué)生初步的審美心理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與熱愛(ài)大自然的高尚情操。
2、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)
（1）、通過(guò)想象使學(xué)生學(xué)會(huì)用自然形態(tài)，通過(guò)構(gòu)思、拼擺、粘貼創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。
�。�2）、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力，發(fā)展形象思維與創(chuàng)作能力。
教學(xué)難點(diǎn)
(1)、知道選用的樹(shù)葉是什么樹(shù)的葉子。
(2)、學(xué)會(huì)整體觀察拼貼的樹(shù)葉畫(huà)，把握好各部件(葉片)的大小比例的搭配。拼擺造型要有所創(chuàng)新，畫(huà)面構(gòu)圖飽滿、活躍。
3、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩色卡紙，各種形狀樹(shù)葉，膠水，剪刀， 電腦、大小范畫(huà)數(shù)個(gè)。
學(xué)具：采集各種形狀、顏色、大小的樹(shù)葉，膠水、剪刀、圖畫(huà)紙、彩筆。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入
1、師：今天老師帶來(lái)一組圖片，大家看一看，它是什么季節(jié)？（電腦播放）
師：秋天是美麗的季節(jié)，今天我們就把秋天的美麗帶到教師里面來(lái)。
2、出示范畫(huà)，學(xué)生觀察
師：同學(xué)們，看這幅畫(huà)它是用什么材料做成的？
師：對(duì)，今天我們就用一片片的樹(shù)葉，做一幅精美的畫(huà)面。學(xué)習(xí)新課，葉子片片。（出示板書(shū)：葉子片片）
�。ǘ�、講授新課
1、師：同學(xué)們看這幅畫(huà)粘了什么小動(dòng)物？生：大象、蝴蝶
師手指向一方問(wèn)：還有什么生：樹(shù)、草、白云
師：同學(xué)們看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最快，找一找畫(huà)中都有什么形狀的葉子？
師：你知道的真多（草莓變楓葉）因?yàn)樗袷终�，所以還叫掌形葉。誰(shuí)跟老師的`葉子一樣，舉起來(lái)讓大家看一看。生：像扇子的葉子
師：（烏龜變銀杏葉）它叫銀杏葉，是扇形葉。有沒(méi)有一樣的。
生：桃形葉子、圓形葉
師：很好聽(tīng)的名字（房子變桃形葉、太陽(yáng)變圓形葉）圓圓的桃子有個(gè)小尖，很漂亮。像圓形葉的葉子有很多種，像有一點(diǎn)長(zhǎng)的葉子也叫圓形葉。誰(shuí)有這樣的葉子舉起來(lái)。
生：柳樹(shù)葉，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：（小鳥(niǎo)變柳樹(shù)葉）柳樹(shù)葉還叫條形葉。還有一種樹(shù)葉，畫(huà)面上沒(méi)有（白菜變松樹(shù)葉）葉子細(xì)細(xì)的像針叫針形葉。
2、師：同學(xué)們看黑板上這么多種類的樹(shù)葉，都適合做什么？
楓樹(shù)葉像手掌，可以做金魚(yú)的尾巴、大樹(shù)。那么圓形的樹(shù)葉能做什么。生：做動(dòng)物的頭和身體
扇形的葉子做什么，柳樹(shù)的葉子做什么？桃形的葉子能做什么？
3、師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，我們分析了葉子的形狀和特點(diǎn)，現(xiàn)在我們就利用葉子的形狀來(lái)做一做吧？想一想，你要做什么？
師：做小狗選擇什么形的樹(shù)葉。生：頭用圓形，身體用長(zhǎng)圓形的，在用條形的葉子做四肢。
師：說(shuō)的真好，誰(shuí)在說(shuō)一說(shuō)。生：做一只漂亮的蝴蝶
師：你想用什么形狀的葉子來(lái)做。生：用扇子形狀的葉子來(lái)做
師：老師比較喜歡金魚(yú)，我們來(lái)做金魚(yú)吧！用什么形狀的葉子呢？因此要先想 （板書(shū)：想）金魚(yú)的尾巴大而漂亮選擇楓樹(shù)葉，身體用圓形的葉子，教師隨意把葉子放上并問(wèn)“這樣漂亮嗎？”
師：那我們就來(lái)拼一拼、擺一擺（板書(shū)：拼）把金魚(yú)的身體和尾巴放在一起，使金魚(yú)更加漂亮，最后是粘貼（板書(shū)：粘）教師把金魚(yú)粘好�？匆豢�，還缺什么。生：眼睛
師：對(duì)，我們選擇一個(gè)與身體不同顏色的葉子，對(duì)折剪個(gè)大圓形，粘上去，使金魚(yú)更加生動(dòng)，為了使畫(huà)面更漂亮，還可以加一些背景。
老師事先做好了一幅畫(huà)《魚(yú)兒樂(lè)》（出示范畫(huà)）背景利用了柳樹(shù)葉的特點(diǎn)，把它粘成水草。
4、下面我們看一看一班小同學(xué)的作品，他們都做了什么？
�。娔X播放，學(xué)生欣賞）
�。ㄈ�、學(xué)生創(chuàng)作
師：同學(xué)們想不想跟一班的同學(xué)比一比，比它們做的更好。
師：我們要怎樣做，（指黑板）想、拼、粘。在拼時(shí)要把葉子的位置選好；粘時(shí)，膠水不要涂的太多或太少，最后別忘了給你的畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字�，F(xiàn)在就以同桌為一組，兩人研究做一幅漂亮的粘貼畫(huà)。（學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作）
�。ㄋ模�、作品展示
師生共評(píng)
師：看看同學(xué)們的作品，你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
生：喜歡小女孩的裙子，是用花瓣做的。喜歡《海底世界》這幅畫(huà)，魚(yú)的種類多，尾巴的樣子沒(méi)有相同的。
�。ㄎ澹�、課堂延伸
師：樹(shù)葉除了能夠粘貼精美畫(huà)面，還能做什么？老師這有一些資料，我們一起來(lái)看一看。（電腦出示）
師：小葉子大用途，同學(xué)們收集的葉子從哪來(lái)？
師：所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，才能有美麗的世界。
老師看了同學(xué)們的作品，我真高興。我有一個(gè)好建議，課后辦個(gè)畫(huà)展，把作品展到走廊上，讓其他班級(jí)的小同學(xué)看一看，我們?nèi)嗟男∨笥咽终媲�、�?huà)真美。