- 幼兒園水果拼盤方案 推薦度:
- 黨課課件材料 推薦度:
- 開學班會課件 推薦度:
- 水果謎語及答案 推薦度:
- 水果采購合同 推薦度:
- 相關(guān)推薦
水果拼盤美術(shù)課件
活動設(shè)計背景
每天午休后,幼兒都要吃點心。很多時候就要吃到水果,孩子們有的喜歡這種水果,有的喜歡那種水果。有認識的,有不認識的。有的孩子喜歡吃,有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對水果的認識,讓幼兒自覺高興的吃各種水果,同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,這也是《綱要》的要求。因此我設(shè)計了這節(jié)活動《水果拼盤》。
活動目標
目標:
1、讓幼兒進一步認識水果。
2、 能獨立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。
3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
教學重點、難點
重點:孩子能根據(jù)自己的想法,獨立的完成拼盤。
難點:孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。
活動準備
各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。
水果拼盤
過程:
一、 教師展示水果課件,引起幼兒興趣
1、教師提問:你們認識這些水果嗎?
2、認識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等
3、游戲:找水果
二、幼兒制作水果拼盤,教師觀察
1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認識么?
2、提問:這些水果是什么顏色?是什么形狀?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?
3、教師變魔術(shù)出示水果拼盤
4、欣賞水果拼盤課件
5、提拼盤要求:
師:水果還可以做漂亮的水果拼盤呢, 圖片上的水果拼盤真漂亮啊,我們也來學一學,做個小小設(shè)計師,做一盤顏色鮮艷和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們準備好了材料和盤子,盤子里放著一張毛巾,把手擦干凈后再開始做水果拼盤(教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊” )小椅子不搬,輕輕地到后面找個位置開始工作吧
6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)
三、水果拼盤展示
1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么” (顏色搭配漂亮,排列有序)
四、拍照留念,結(jié)束活動。
1,給小朋友的作品拍照留念。
2,總結(jié),表揚幼兒的作品。
五、活動延伸
品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
教學反思
考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計活動時,有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的.想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象征服了。
當我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當初所想的完全不一樣時,我改變了活動形式,讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會,孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會到成功的快樂和喜悅。
【水果拼盤美術(shù)課件】相關(guān)文章:
水果拼盤說課課件03-20
幼兒園水果拼盤課件03-02
小學生水果拼盤課件04-09
中班美術(shù)教案范文《水果拼盤》06-12
水果美術(shù)課件06-12
美術(shù)好吃的水果課件06-11
幼兒園中班美術(shù)公開課《水果拼盤》課件【三篇】03-02
美術(shù)瓶花與水果課件06-12
香甜的水果美術(shù)課件06-11