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小學科學課課件

時間:2021-06-11 11:21:46 課件 我要投稿

小學科學課課件

  導語:本文章的主要內容是關于小學科學課課件,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

小學科學課課件

  【教學目標】

  科學概念:

  1.物體是由一種或多種材料做成的,我們周圍存在著許多不同種類的材料。

  2.物體可以根據(jù)構成它的材料的性質來描述,也可以根據(jù)這些性質來區(qū)分一組物體或材料。

  過程與方法:

  1.根據(jù)可觀察到的特征和性質,對物體和材料進行描述和分類。

  2.將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。

  3.通過回顧和反思,不斷完善自己的原有認識。

  情感態(tài)度價值觀:

  發(fā)展探究物質世界的興趣。

  【教學重點】

  通過回顧和反思,不斷完善自己對材料的認識。

  【教學難點】

  把物體和材料聯(lián)系起來,會從物理特性的角度看待物體和材料。

  【教學準備】

  1.學生課前搜集可再利用材料的資料。

  2.教師準備各種用不同材料制成的物品圖片,自制復合紙(在普通紙外面用塑料薄膜覆蓋起來)一份。

  【教學過程】

  一、給我們生活中的物品分類

  1.出示各種用不同材料制成的物品圖片。小組合作,根據(jù)各種物體使用材料的不同進行分類,填入書本P61表中。

  2.匯報交流并進行小結:

 、俨煌矬w是由不同的'材料制成的,材料的不同特性決定了它們不同的用途。

 、谕晃锲返牟煌课豢赡苡刹煌牟牧现瞥,這也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的。

  二、對所學過的材料按物理性質進行總結歸納

  1.出示表格。這些是我們這單元研究過的材料,它們都有哪些特性呢?我們來進行一次盤點總結。

  2.小組填寫表格(在水中沉還是浮用“↓”或“↑”表示,其它部分用“√”或“×”表示。

  3.匯報交流,注意不同材料之間的橫向比較。

  三、材料與環(huán)境

  1.我們使用的材料有的是天然材料,像木頭、黏土、棉花、皮革等,這些材料我們可以直接使用,根據(jù)它們各自的特性制成相應的物品;有的是人工制造的材料,像塑料、磚、陶瓷和橡膠等,人們把自然界里的物質進行加工,使它們具備了我們需要的一些特性,再拿來使用。說一說你知道哪些天然材料,哪些人工制造的材料。

  2.有些材料可以回收后再利用,有些材料卻不能,課前同學們搜集了關于可再利用材料的資料,和全班同學來分享一下吧。

  學生介紹自己搜集的資料。

  小結:可再利用的材料可以大大節(jié)約資源,又可以減少廢棄物對環(huán)境的污染,在功能差不多的情況下,我們應提倡使用可再利用的材料制作的物品。

  四、進一步了解材料,拓寬視野。

  1.閱讀資料庫:“材料的發(fā)展歷史”及“復合材料”。

  2.展示自制復合紙,建議學生課后進行復合紙與普通紙的對比研究。

  3.這一單元結束了,我們對材料的研究卻還沒有結束,建議大家課后對自己感興趣的有關材料的問題展開探索,我們一定能有更多的發(fā)現(xiàn)!

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