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小學美術(shù)靜物一家課件

時間:2021-06-10 19:05:36 課件 我要投稿

小學美術(shù)靜物一家課件

  小學美術(shù)靜物一家教案

小學美術(shù)靜物一家課件

  教學目標

  1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

  2、運用所學,以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。

  教學重點:了解靜物的分類組合特點,及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點:用線描來寫生靜物

  教學準備:相關(guān)課件 教學時數(shù):二課時

  教學過程:

  一、 欣賞導入:

  課件出示靜物畫,欣賞,問:你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、 認識靜物和靜物畫

  1、什么是靜物?

  2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學生對靜物的情感

 。 1).靜物是個大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導學生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的、客廳的、學;@球場上的、路邊的……

  (2).(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?

 。3).老師出示幾個小主題,學生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物

  三、學習靜物分類

  1、游戲“靜物找朋友” (情境設置思考感悟)

  靜物家族的每個成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。

  2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,讓學生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。

  3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學生將組內(nèi)的物品初步分類)

  4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。

  四、 學習理解靜物擺放的主次

  老師:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后.能使畫面更加生動、 美觀。

  學生利用靜物在桌子上進行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。 教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

  在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

  五、師生評價,教師及時予以指導調(diào)整。

  六、作品賞析

  1.欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。 2、教材中的'學生作品。

  七、自主表現(xiàn)

  作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。

  八、交流評價

  1.小組內(nèi)交流:相互欣賞同學間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。

  2.小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

  3.教師總結(jié):學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

  九、課后延伸 運用線描的工具,有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣.

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