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小學(xué)音樂(lè)課件模版

時(shí)間:2021-06-10 12:51:24 課件 我要投稿

小學(xué)音樂(lè)課件模版

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小學(xué)音樂(lè)課件模版

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受并理解《阿細(xì)跳月》五拍子的韻律(包括在不同調(diào)式下相同的旋律和強(qiáng)弱規(guī)律),初步感知旋律創(chuàng)作手法。

  2、欣賞民族管弦樂(lè)版本《阿細(xì)跳月》,積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

  3、學(xué)會(huì)《阿細(xì)跳月》的基本舞步,能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)器的音色變化和速度、力度變化。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受并理解《阿細(xì)跳月》五拍子的韻律(包括在不同調(diào)式下相同的旋律和強(qiáng)弱規(guī)律),初步感知旋律創(chuàng)作手法。

  2、學(xué)會(huì)《阿細(xì)跳月》的基本舞步,能用肢體語(yǔ)言感受樂(lè)器的音色變化和速度、力度變化。

  教學(xué)難點(diǎn):1、理解《阿細(xì)跳月》五拍子的韻律

  2、能夠賞析出《阿細(xì)跳月》主題旋律和《跳月歌》的區(qū)別與聯(lián)系

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏 多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、圖片介紹和歌曲《彝家娃娃真幸福》導(dǎo)入

  1、 圖片介紹彝族的人文景觀,觸碰學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  師:“同學(xué)們,今天我們將一起走進(jìn)我國(guó)一個(gè)古老而神秘的少數(shù)民族。接下來(lái),就讓我們一起感受它的古老和神秘”(教師根據(jù)圖片內(nèi)容介紹這個(gè)少數(shù)民族的人文景觀,請(qǐng)同學(xué)猜答民族)(圖片1:這個(gè)少數(shù)民族主要分布在云南、四川、貴州三省秀麗迷人的山村;圖片2、云南著名的石林就是由這個(gè)民族傳說(shuō)中的阿詩(shī)瑪幻化而成;3、這個(gè)民族的服飾以黑色為主,因?yàn)檫@個(gè)民族崇尚黑色,也被稱為“黑族”;4、這是一個(gè)善于釀酒、嗜愛飲酒、形成獨(dú)特酒文化的民族;5、“火把節(jié)”是這個(gè)民族最為隆重的節(jié)日。6和7圖在“火把節(jié)”上這個(gè)民族的男女老少都會(huì)表演一個(gè)讓世界矚目、讓中華民族自豪的歌舞節(jié)目——《阿細(xì)跳月》,由于在表演中習(xí)慣使用大三弦進(jìn)行伴奏,《阿細(xì)跳月》也叫《大三弦舞》。你們現(xiàn)在猜出這是哪個(gè)少數(shù)民族了嗎?彝族)

  2、復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的彝族歌曲,增添學(xué)生邊律動(dòng)邊演唱的情趣。

 、賻煟骸捌鋵(shí)彝族離我們很近,不信,大家聽。”(欣賞《彝家娃娃真幸!)

  要求:邊輕唱邊跟著老師律動(dòng)。

 、诟樽嘌莩吢蓜(dòng)邊演唱《彝家娃娃真幸福》。

 、圻^(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在,讓我們一起學(xué)習(xí)彝族的一首被美國(guó)人稱為世界十大民族音樂(lè)之一的《阿細(xì)跳月》

  二、賞析民樂(lè)版《阿細(xì)跳月》

  1、學(xué)生完整聽賞整首樂(lè)曲,聽后交流感受(教師可從情緒、旋律特點(diǎn)上去引導(dǎo)學(xué)生交流)

  師:“聽完之后,同學(xué)們可以從音樂(lè)的情緒、旋律的特點(diǎn)、力度速度的變化說(shuō)說(shuō)你的感受,同時(shí)也可以吧自己的感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),但是必須保持安靜)

  如果學(xué)生沒(méi)有聽出旋律相同的特點(diǎn),然后問(wèn):“同學(xué)們,你們能哼出這首曲子的一兩句旋律嗎?”教師變換調(diào)式哼唱旋律,問(wèn):“大家是不是一直聽到這段旋律?”

  2、感受樂(lè)曲旋律不變的特征和五拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

  第二遍教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊做身體律動(dòng):前三拍高舉雙手拍手,后兩拍拍膝蓋。

  導(dǎo)入語(yǔ):“古人說(shuō)得好,世界上最好的樂(lè)器就是人類的歌喉,老師也想來(lái)唱一唱,看看老師邊唱邊做什么動(dòng)作。”

  聽后詢問(wèn):做了哪幾個(gè)動(dòng)作(拍手、拍膝蓋)拍幾下手、拍幾下膝蓋,一共組成幾拍節(jié)奏的旋律?(五拍)“五拍子旋律的強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍分別在哪一拍上呢?”聽老師再來(lái)唱一唱、拍一拍。(第一拍和第四拍)

  學(xué)生拍節(jié)奏,教師唱主題旋律。教師總結(jié):五拍子是《阿細(xì)跳月》最大的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、 介紹《阿細(xì)跳月》曲名和由來(lái):“那么,《阿細(xì)跳月》這首樂(lè)曲的名字是什么意思,它是怎么由來(lái)的呢?”教師介紹。

  探索旋律作曲手法,學(xué)唱主題,導(dǎo)入:“我們同學(xué)能哼出這首曲子的旋律嗎?(學(xué)生嘗試)教唱歌譜。

  教師演唱后,問(wèn):“你們聽到有哪些音符?(12356)這是典型的中國(guó)民族音樂(lè),出現(xiàn)最多的是哪幾個(gè)音呢?(135)這就是中國(guó)民族音樂(lè)最大的特點(diǎn)!痹俑撉賹W(xué)唱主題。

  2、 觀看舞蹈視頻,要求學(xué)生:你們看出《阿細(xì)跳月》的舞蹈中腳上的兩個(gè)基本動(dòng)作?(前三拍走、后兩拍踢腿)

  3、 教師示范舞蹈,邊講解腳上的動(dòng)作邊示范

 、 學(xué)生跟著老師練習(xí)舞蹈;再聽音樂(lè)練習(xí)。

  4、 學(xué)生安靜地聽辨《阿細(xì)跳月》的樂(lè)器和欣賞民樂(lè)版的《阿細(xì)跳月》視頻

  ①過(guò)渡語(yǔ):“同學(xué)們的舞蹈跳得真好,讓我們休息一會(huì),來(lái)聽聽這首樂(lè)曲都用到哪些民族樂(lè)器來(lái)演奏的呢?”(學(xué)生聽賞后交流)

 、谌藗兌颊f(shuō):“‘民族的`就是世界的’,我們今天欣賞的民族樂(lè)器合奏的《阿細(xì)跳月》不僅為全中國(guó)人民所喜愛,更是早就走出國(guó)門為世界人民所喜愛。2011年中國(guó)民族廣播樂(lè)團(tuán)在維也納金色大廳的專場(chǎng)演出,就是以這所樂(lè)曲作為第一首演奏曲目。今天給大家欣賞的同一個(gè)樂(lè)團(tuán)是在澳門行政區(qū)音樂(lè)廳演奏的視頻。請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊模仿樂(lè)器演奏,感受樂(lè)器音色的變化。”

  三、拓展賞析演唱版的《阿細(xì)跳月》

  導(dǎo)入:“經(jīng)典的音樂(lè)總是被人們用不同的表演形式去演繹。下面,讓我們一起來(lái)聽一首《跳月歌》!

  學(xué)唱歌唱版的《跳月歌》

  四、總結(jié)

  師:“今天,我們一起學(xué)習(xí)了彝族最經(jīng)典的曲目《阿細(xì)跳月》,我們同學(xué)有哪些收獲呢?”

  總結(jié):“《阿細(xì)跳月》獨(dú)特的五拍子的節(jié)奏、旋律、舞蹈,讓我們感受到了彝族人民的獨(dú)有音樂(lè)文化,體會(huì)到了彝族是一個(gè)愛跳舞、唱歌的民族,熱愛生活的民族。”

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