小學(xué)思想品德課件
思想品德是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們?cè)谝欢ǖ乃枷氲闹笇?dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來(lái)的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。下面是小編為大家提供的關(guān)于小學(xué)思想品德的課件，內(nèi)容如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)，表達(dá)自己的愛(ài)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。
2.知道自己是家庭中的一員，懂得關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長(zhǎng)送去一份歡樂(lè)。
3.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家的責(zé)任感。
4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自?xún)?nèi)心地有達(dá)自己的愛(ài)。
2.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)。
2.制作相關(guān)課件。
設(shè)計(jì)理念：
本課是一年級(jí)第三單元《我愛(ài)我家》中的第三個(gè)主題，旨在讓學(xué)生在感受到家人關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何用自己的方式感謝家人的愛(ài)：向家人說(shuō)出自己的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家里的小主人，自己會(huì)做的事自己做，不會(huì)做的事要學(xué)著做。本主題由“說(shuō)出我的愛(ài)”、“我給家人添歡樂(lè)”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。
學(xué)生在自己的成長(zhǎng)歷程中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)體會(huì)感受到家庭的溫暖和家人無(wú)微不至的愛(ài)，但是他們卻認(rèn)識(shí)不到家庭生活的幸福歡樂(lè)，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說(shuō)出愛(ài)，用自己的行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。于是，我在設(shè)計(jì)中以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的各種活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，為了讓活動(dòng)落到實(shí)處，我還注意挖掘教育資源，將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，使活動(dòng)得以延續(xù)。
課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)一：溫情提示中感受愛(ài)
1.教師導(dǎo)入談話：同學(xué)們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺(jué)，爸爸媽媽要為我們做哪些事?
2.學(xué)習(xí)交流。
3.師小結(jié)：是啊，世上最偉大的愛(ài)就是父愛(ài)和母愛(ài)，他們對(duì)我們的愛(ài)就在這生活中的一件件小事中。
活動(dòng)二：真情實(shí)感說(shuō)出來(lái)
1.父母為你們付出了這么多，你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢?
2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出愛(ài)。
情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么?
情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么?
情景三：如果“爺爺來(lái)學(xué)校接我”，我們可以對(duì)爺爺說(shuō)什么?
3.想一想：當(dāng)父母聽(tīng)到你的愛(ài)時(shí)，他會(huì)怎么想，會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?
4.角色表演：先把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，然后激請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。
活動(dòng)三：實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛(ài)
1.師：愛(ài)，不僅要說(shuō)，還要用行動(dòng)去表達(dá)。
2.出示圖一：媽媽我來(lái)拿
現(xiàn)在媽媽買(mǎi)菜回到家(師演)，誰(shuí)來(lái)跟老師接著往下演?
(師生共同表演，生接菜，拿鞋子……)
3.出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取?/p>
吃過(guò)晚飯，爺爺要出去散步……請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)表演。
(生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說(shuō)話……)
4.看了這兩位同學(xué)的表演，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的'愛(ài)的?你平明還用過(guò)哪些行動(dòng)向家人表達(dá)過(guò)自己的愛(ài)?
5.交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的?當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說(shuō)的?
6.師小結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)別人也是一種快樂(lè)!有愛(ài)才有快樂(lè)，有愛(ài)才有幸福的家!請(qǐng)同學(xué)們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，好嗎?
第二課時(shí)
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家
1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的爸爸媽媽?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽什么時(shí)候最開(kāi)心，什么時(shí)候最煩惱?
2.學(xué)生交流。
3.老師聽(tīng)出來(lái)了，爸爸媽媽的開(kāi)心與煩惱都與你們平時(shí)的表現(xiàn)有關(guān)，你們的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的心，都能為父母帶來(lái)歡樂(lè)或煩惱。大家都希望家里充滿快樂(lè)和笑聲吧，那么作為家里的一個(gè)成員，我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)。
5.同學(xué)們都希望家人開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，那么，首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說(shuō)了你們了解的一個(gè)方面，家人其他方面你們了解嗎?
6.小游戲。課前老師請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽填寫(xiě)出下面各題的答案，完成后用信封封好，老師請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)回答幾個(gè)小問(wèn)題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。
①請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日。
�、谡f(shuō)說(shuō)媽媽最?lèi)?ài)吃的水果，爸爸最?lèi)?ài)吃的蔬菜。
�、郯职謰寢屪畲蟮膼�(ài)好是什么?
活動(dòng)二：我是家人的“開(kāi)心果”
1.同學(xué)們對(duì)家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道爸爸媽媽的愛(ài)好，那你們?cè)诩依锝o他們添了哪些歡樂(lè)呢?跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。評(píng)選出小組里的“家庭開(kāi)心果”。
2.全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面說(shuō)。
3.如果遇到下面情況，你們知道該怎么做嗎?
課件出示以下情境：
①媽媽下班回家，忙做各種家務(wù)。
�、诎职肿罱ぷ鲏毫艽螅丶铱偸悄蛔髀�。
�、勰棠棠昙o(jì)大了，凡事總近嘮嘮叨叨。
④以小組為單位，每組選定一個(gè)情境，作現(xiàn)場(chǎng)表演。
活動(dòng)三：特別的日子特別的愛(ài)
1.在日常生活中，同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛(ài)，給家庭增添了歡樂(lè)。那么在一些特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)呢?又如“三八”婦女節(jié)，你們會(huì)怎樣為媽媽送上自己的祝福?
2.學(xué)生交流。
3.聽(tīng)了剛才同學(xué)們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外，你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日?
(相機(jī)板書(shū)：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……)
4.老師真心希望當(dāng)這些節(jié)日到來(lái)時(shí)，你們能用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，給他們帶去一份歡樂(lè)!
第三課時(shí)
活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)現(xiàn)
1.課件展示“小鬼當(dāng)家”片段，提問(wèn)：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?
2.你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎?
3.課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務(wù)事。
自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書(shū)包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾……
家務(wù)事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯……
活動(dòng)二：自理能手大比拼
1.課件展示：自理能手大比拼。每個(gè)人都有一張表，上面畫(huà)著一些自己的事情。請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會(huì)做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦?
2.師填表，師巡視指導(dǎo)。
3.相互交流。
4.許多同學(xué)都會(huì)做許多自己的事情，既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己的能力，下面咱們來(lái)評(píng)選出“自理小能手”。
5.指導(dǎo)表演：①系鞋帶 ②戴紅領(lǐng)巾 ③整理書(shū)包 ④梳頭 ⑤疊衣服
6.剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會(huì)做，怎么辦?
7.總結(jié)：同學(xué)人真會(huì)想辦法!作為家里的一個(gè)成員，咱們應(yīng)該自己的事情自己做，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的能力。
8.齊唱：《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)三：我是家人小幫手
1.除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢
2.是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過(guò)哪些事情，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
3.小組內(nèi)交流。
4.指名交流，相機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)。
5.師小結(jié)：同學(xué)們真能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門(mén)，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家人高興。
板書(shū)：家里的事情幫著做
6.齊讀《別說(shuō)我小》
別說(shuō)我小
媽媽您別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳。
爸爸您別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃。
奶奶您別說(shuō)我小，我會(huì)種花把水澆。
爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。
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