美術(shù)好朋友課件設(shè)計(jì)資料
美術(shù)好朋友課件設(shè)計(jì)資料1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用正、反畫(huà)人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)我的朋友真正多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、色紙、繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
二、畫(huà)畫(huà)我的好朋友
1、出示范畫(huà)。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫(huà)重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫(huà)畫(huà)，幼兒在色紙上繪畫(huà)，可以畫(huà)一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫(huà)的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
三、交流我的好朋友
說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些好朋友。
四、作品展示
幼兒展示作品，相互交流。
美術(shù)好朋友課件設(shè)計(jì)資料2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用繪畫(huà)的形式較細(xì)致地表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。
2. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖案裝飾照片。
3. 增進(jìn)友誼，體驗(yàn)同伴間依依不舍的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
表現(xiàn)好朋友的臉部特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富相關(guān)知識(shí)；幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件1份；水彩筆、蠟筆、畫(huà)有心形相框的白紙人手1份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞照片，激發(fā)興趣。
1. 引導(dǎo)幼兒觀察人物的頭部特征。
師：今天，葛老師帶來(lái)了一張好朋友的照片，看看，他是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒觀察人物的頭部特征，可能會(huì)說(shuō)：“他的眼睛大大的”、 “臉蛋圓圓的”、 “頭發(fā)短短的”等。
2. 小結(jié)：這張那個(gè)照片只有我好朋友的頭部，并將頭部的特征拍得特別清楚，這樣的照片就是大頭貼。看，他有圓圓的臉，短短的頭發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，笑的時(shí)候，嘴巴張開(kāi)，露出幾顆小白牙。
幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)教師在描述時(shí)，是以一定的順序進(jìn)行的'。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察照片中的圖案與花紋。
師：在照片中除了有我的好朋友以外，還有什么呢？
引導(dǎo)幼兒觀察其邊框和花紋、圖案，發(fā)現(xiàn)照片中有云朵狀的邊框，而邊框外有一些星星、蝴蝶狀的圖案與花紋。并小結(jié)：這些簡(jiǎn)單的花紋、圖案起到了裝飾照片的作用，突出了照片中的人物，讓照片更美了。
4. 欣賞合照。
師：我們?cè)賮?lái)看一張照片，這張照片和剛才的有什么不同呢？他們的頭部又有什么特征呢？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片，發(fā)現(xiàn)它的花紋是由多種顏色的方形組成的，是一張雙人的合影。其中一個(gè)是圓臉蛋、短頭發(fā)、斜流海、細(xì)眉毛、大眼睛，彎起嘴角笑得真開(kāi)心；一個(gè)是瓜子臉，長(zhǎng)頭發(fā)，彎眉毛，小眼睛，笑的時(shí)候，一只眼睛瞇成了一條線。
二、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
1. 小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：這是葛老師的好朋友，你們也有好朋友，他的頭部有什么特征呢？請(qǐng)你和身邊的好伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友的頭部特征，教師巡視傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒按一定的順序來(lái)講述，以臉型、頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等的順序來(lái)描述。
2. 集體交流。
師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的好朋友的頭部特征？
請(qǐng)1-2名幼兒以一定的順序來(lái)描述其好朋友的頭部特征。
三、 用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)好朋友的頭部特征。
1. 提出操作要求。
師：今天，我們也要來(lái)拍一張大頭貼。在心形的邊框內(nèi)，你可以用水彩筆畫(huà)上你的好朋友，或是你和你好朋友的合影。如果你只畫(huà)一個(gè)人，要注意頭部要畫(huà)得大一點(diǎn)，把頭部特征畫(huà)得清楚一些。如果你要畫(huà)兩個(gè)人的合影，要注意兩個(gè)頭擺放的位置。畫(huà)好后，要在邊框中，用蠟筆涂上漂亮的背景色，再在邊框外面，用水彩筆裝飾一些簡(jiǎn)單、漂亮的圖案和花紋，裝飾的東西不需要太多，要突出照片中的人物。
幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2. 幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒自由創(chuàng)作，用水彩筆畫(huà)上好朋友或自己和好朋友的合影，教師巡視，提醒幼兒注意頭像的大小和位置，引導(dǎo)他們畫(huà)出人物頭部的特征，并在邊框外，裝飾上簡(jiǎn)單、漂亮的圖案和花紋，提醒他們，裝飾物不要太多。
四、 展示與評(píng)價(jià)。
1. 展示、欣賞。
請(qǐng)幼兒塞好小椅子，手放背后，欣賞他人作品。
2. 評(píng)價(jià)。
師：你喜歡哪一張照片，為什么？
引導(dǎo)幼兒從是否畫(huà)出了好朋友的特征及其裝飾上來(lái)評(píng)價(jià)。教師也可小結(jié)、提示：你畫(huà)得真棒，把好朋友XX的特征都畫(huà)出來(lái)了……
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