初中地理第三章課件

　　目前地理學(xué)的數(shù)字資料還不夠充分、精確度不高。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的初中地理第三章課件，供參考閱讀！

　　初中地理第三章課件

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)理解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)及世界三大人種的特點(diǎn)和分布。

　　(2)理解世界人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

　　能力目標(biāo)：

　　(1)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布

　　(2)學(xué)會(huì)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制人口增長(zhǎng)柱狀折線圖。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和進(jìn)行地理思維的能力。

　　情感、態(tài)度價(jià)值觀：

　　(1)通過(guò)分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口的增長(zhǎng)一定要與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹(shù)立正確的人地觀。

　　(2)通過(guò)對(duì)世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹(shù)立正確的種族平等思想。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　(1)人口增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。

　　(2)人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

　　(3)世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　(1)人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。

　　(2)人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。

　　(3)人口問(wèn)題及對(duì)策。

　　(4)三大人種的地區(qū)分布。

　　[教學(xué)方法]

　　讀圖分析、推理、比較、討論法、談話法、小品表演等主的教學(xué)方法。

　　[課時(shí)安排] 2課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　地球是人類(lèi)的家園。

　　第一節(jié) 人口與人種

　　講授新課

　　[教師提問(wèn)] 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎?地球上的人口總數(shù)又是怎樣變化的呢?

　　資料：地球上第50億位和第60億位居民)

　　[過(guò) 渡] 同學(xué)們都講的很好，接下來(lái)我們一起來(lái)探討世界人口是怎樣增長(zhǎng)的?

　　一、世界人口增長(zhǎng)

　　讀圖分析問(wèn)題。投影展示“世界人口增長(zhǎng)曲線圖”從該曲線圖的變化你知道了哪些信息?教師可以提示學(xué)生曲線圖中，曲線的傾斜程度越大，說(shuō)明人口增長(zhǎng)的越快，然后引導(dǎo)學(xué)生分時(shí)段，邊觀察曲線的傾斜程度，邊分析人口增長(zhǎng)速度的特點(diǎn)。 [學(xué) 生] 分組討論，自由回答。

　　[師生歸納總結(jié)] 從“世界人口增長(zhǎng)曲線”圖，我們可以看出：在18世紀(jì)以前，世界人口增長(zhǎng)得十分緩慢;18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以后，世界人口增長(zhǎng)的.速度大大加快.

　　[追 問(wèn)] 為什么在18世紀(jì)以前，世界人口增長(zhǎng)得十分緩慢，而從20世紀(jì)中期開(kāi)始，世界人口增長(zhǎng)的速度大大加快?

　　1830年以來(lái)，由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的改善和提高，嬰兒死亡率降低，人的壽命延長(zhǎng)，世界人口增加的速度就越來(lái)越快。

　　那么一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢又用什么來(lái)衡量呢?

　　請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P64頁(yè)“人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率示意圖”，思考以下幾個(gè)問(wèn)題(1)什么是人口自然增長(zhǎng)率?它和哪兩個(gè)因素有關(guān)，并列出計(jì)算公式?(2)當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率>0、<0或=0時(shí)各表示什么意思呢?

　　[師生歸納總結(jié)] 人口自然增長(zhǎng)率是指某一地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)出生人數(shù)減去死亡人數(shù)與同期人口總數(shù)之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增長(zhǎng)情況。人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率。當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率>0時(shí)，表示人口增加，數(shù)值越大，表示增加越多，也就是人口增長(zhǎng)快;當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率=0時(shí)，表示人口既不增長(zhǎng)，也不減少，也就是人口停止增長(zhǎng);當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率<0時(shí)，表示人口減少，數(shù)值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。(1) 比較表中四個(gè)國(guó)家自然增長(zhǎng)率的大小，并從大到小排列。

　　二、世界人口的分布

　　不同的國(guó)家或地區(qū)人口的疏密程度也是不一樣的，我們通常用人口密度這一指標(biāo)來(lái)衡量。那么什么是人口密度呢?

　　[師生小結(jié)] 人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人數(shù)，它反映了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口分布狀況。人口密度=該地區(qū)的人口總數(shù)/該地區(qū)的總面積

　　[活動(dòng)5] 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看“世界人口分布圖”，找出世界人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)?那么影響世界人口分布的主要原因是什么呢?(投影展示“世界人口分布圖”)

　　世界人口密集區(qū)：(1)亞洲東部和南部——自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早。 (2)歐洲、北美洲東部——工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。

　　世界人口稀疏區(qū)：(1)氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)(2)極端干旱的沙漠地

　　(3)終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)(4)地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)

　　世界人口分布不均主要是受自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等的綜合影響形成的，其中與經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系最為密切。自然條件優(yōu)越、歷史悠久、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人口就密。自然條件惡劣的干、濕、冷、高的地區(qū)，不適合人們的生產(chǎn)和生活，人口就稀少。

　　第二課時(shí)

　　三、人口問(wèn)題

　　[教師提問(wèn)] 有人稱(chēng)人類(lèi)進(jìn)入了“人炸”的時(shí)代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬(wàn)人，請(qǐng)你按一年365.25天，計(jì)算一下每天、每小時(shí)、每秒各增加多少人?一節(jié)課45分鐘時(shí)間內(nèi)世界增加了多少人?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)這組數(shù)據(jù)的想法?(吸

　　[活動(dòng)1] 組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽，看誰(shuí)算得快、算得準(zhǔn)。附表：

　　[結(jié)論] 世界人口的增長(zhǎng)速度很快。

　　[過(guò)渡] 那么人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題呢?

　　[小品](活動(dòng)) 以小組為單位編小品，內(nèi)容是反映人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的一系列問(wèn)題。

　　啟發(fā)：教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充有關(guān)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題方面的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問(wèn)題、自然資源和能源消耗、環(huán)境污染、社會(huì)治安等方面去展開(kāi)討論。

　　人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)多帶來(lái)了以上一系列的問(wèn)題，那么人口增長(zhǎng)是不是越慢越好呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)與不對(duì)的理由。

　　人口增長(zhǎng)過(guò)慢或停止增長(zhǎng)或不斷的減少都不好，也會(huì)帶來(lái)不少問(wèn)題。例如：人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足等等。

　　人口增長(zhǎng)過(guò)快與過(guò)慢都不利于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，請(qǐng)大家想想辦法，看看人口問(wèn)題應(yīng)該如何合理解決? 1、假 正確的人口觀應(yīng)是：人類(lèi)必須控制自己，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。此外，還應(yīng)大力提高人口素質(zhì)，使人們能夠受到良好的教育，健康成長(zhǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的需要。

　　[過(guò)渡] 在世界人口不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，世界上許多國(guó)家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口不斷向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象。那么為什么城市對(duì)農(nóng)村人口有如此大的吸引力呢?

　　把全班同學(xué)分成兩大組進(jìn)行辯論，辯題為“農(nóng)村人口向城市遷移”。 正方：農(nóng)村人口向城市遷移，對(duì)城市發(fā)展不利 反方：農(nóng)村人口向城市遷移，對(duì)城市發(fā)展有利

　　[師生歸納] 農(nóng)村人口向城市遷移，一方面為城市帶來(lái)了大量的勞動(dòng)力，另一方面也帶動(dòng)了城市商業(yè)活動(dòng)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。但農(nóng)村人口大量涌人城市，也會(huì)使城市交通、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)治安帶來(lái)一定的壓力。

　　四、不同的人種

　　[活動(dòng)3] 投影展示黑種人、黃種人和白種人生活地區(qū)的景觀及生活場(chǎng)面的圖片。小組討論、交流對(duì)世界三大人種的認(rèn)識(shí)。

　　[活動(dòng)4] 投影展示世界三大人種的圖片和 “世界人種分布圖”，完成下列表格以認(rèn)識(shí)世界三大人種的體貌特征和分布情況。

　　第一節(jié) 人口與人種 世界上的所有人種都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見(jiàn)的人，把某個(gè)人種說(shuō)成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對(duì)“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對(duì)并且譴責(zé)

　　一、世界人口的增長(zhǎng)

　　1、人口總數(shù)：1999年60億

　　2、變化特點(diǎn)：緩慢—加快—更快—變慢

　　3、人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率

　　4、世界各地人口增長(zhǎng)速度不同

　　二、 世界人口的分布

　　1、什么是人口密度

　　2、世界人口分布

　　稠密區(qū) 稀疏區(qū)

　　3、影響人口分布的原因

　　三、人口問(wèn)題

　　1、人口問(wèn)題

　　2、人口問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題

　　3、正確的人口觀

　　4、人口政策

　　四、不同的人種

　　1、三大人種

　　2、不同人種的分布

　　3、人類(lèi)有人種的不同，但沒(méi)有優(yōu)劣之分

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