小學體育接力跑課件

　　一、教材分析

　　接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。

　　二、學情分析

　　本次課的授課班級為六年級（3）班的學生，由于該班學生具有好動、注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學更能激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

　　三、教學內(nèi)容

　　四、教學目標

　　1、學生在練習中表現(xiàn)出積極的興趣，能主動參與。

　　2、能掌握交接棒的技術(shù)動作，并且能在比賽中加以運用。

　　3、培養(yǎng)學生樂于參與教學互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強，增強學生的集體榮譽感，使85％—90％的學生熟練掌握。

　　五、教學重點和難點

　　1、重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。

　　2、難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。

　　六、教學器件

　　接力棒、哨子、秒表等。

　　七、教學過程

　　（一）課堂常規(guī)

　　1、集合整隊，檢查人數(shù)

　　2、師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學習的要求指出學習的難點和重點

　　（二）準備活動

　　1、田徑類：慢跑。（2—3分鐘）

　　2、體操類：原地自編徒手操——擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運動。

　　3、游戲類：“報數(shù)成團”

　　（三）主題情境

　　1、組織:四列橫隊

　　2、介紹接力跑項目特點

　　要點：

　�。�1）接力跑正式和非正式比賽項目；

　�。�2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的`集體比賽項目；

　�。�3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)

　　對比賽的成敗起關(guān)鍵作用；

　�。�4）高水平比賽需要長期專門的訓練準備。

　　3、學習接力跑技術(shù)

　　接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個部分。

　�。�1）講解并示范接力跑傳接棒的動作，學生跟著一起再練習，然后學生分組進行練習。

　　（2）巡視并參與練習，針對不足的地方提出改進建議。

　�。�3）學生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動標志點的設(shè)置等。

　�。�4）2-----4人組合，依據(jù)技術(shù)掌握并體會接力跑完整技術(shù)。

　�。�5）相互觀摩、交流、練習改進。

　�。�6）分組進行比賽，對獲勝的組給予表揚。

　　八、結(jié)束部分

　　1、放松調(diào)整；

　　2、學生對練習中出現(xiàn)的情況進行自評和小結(jié)；

　　3、將接力跑性的問題給予再次分析和講解，并邀請表現(xiàn)突出的幾個學生來原地練習傳接棒；

　　4、收拾器材；

　　5、師生再見。

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