四格畫美術課件

　　一、教材分析

　　四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意點子的 表現形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結尾。四格畫短短幾格涵蓋了一個事件的發(fā) 生、情節(jié)轉折及幽默的結局。讓人看完不覺莞爾，會心一笑或捧腹大笑。四格畫 著重點子創(chuàng)意，畫面不需很復雜，角色也不要太多，對白精簡，讓人容易輕松閱 讀。本節(jié)課創(chuàng)新意識很強，要求學生能用一幅四格畫來講述一個簡短的故事，并 且故事要有連貫性，教師需給學生準備充足的資料，開闊學生的眼界，打開學生 思路。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能:引導學生認識、了解四格畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;

　　2、過程與方法:將自己感興趣的事用四格畫的形式表現出來，提高學生的 審美能力，開闊學生的創(chuàng)新思路;

　　3、情感態(tài)度與價值觀:體驗創(chuàng)作連環(huán)故事的樂趣。

　　三、教學重點

　　將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來。

　　四、教學難點

　　故事要求有連續(xù)性。

　　五、教學準備

　　課件

　　六、教學過程

　　(一)課前延伸

　　預習課文，搜集資料。

　　(二)課內探究

　　1.導入：

　　同學們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎?都看過什么?你喜歡哪個形象?講了一 個怎樣的故事?

　　2. 欣賞四格畫：

　　課件播放四格畫， 請學生起來總結四格畫有什么特點?如果讓你創(chuàng)作一幅四 格畫的話，你想選取什么題材?

　　3 .講解四格畫的.創(chuàng)作過程：

　　四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意點子的 表現形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結尾。要創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫面表 現強烈，要有一定的時間先后順序，并且能完整的講出一個故事來。

　　4 .學生討論、交流創(chuàng)作思想 。

　　5 .提出要求，學生創(chuàng)作。

　　作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個事物發(fā)展過程的四個關鍵、精彩的畫面， 并命名。

　　6 .展示學生優(yōu)秀作品，欣賞評價。

　　(三)課后提升

　　展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫。

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