新人美版小學(xué)美術(shù)課件
引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用紙材或泥材等材料設(shè)計(jì)制作一件生動(dòng)有趣的圖騰柱作品。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的新人美版小學(xué)美術(shù)課件,歡迎參考!
新人美版小學(xué)美術(shù)課件一
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:1、了解原始部落圖騰和圖騰柱的相關(guān)知識;
2、掌握與靈活運(yùn)用各種紙工和泥工的技巧。過程與方法:1、在動(dòng)手實(shí)踐中掌握解決問題的能力;
2、學(xué)會(huì)簡單地評價(jià)作品。
情感與態(tài)度:1、小組合作的能力;
2、利用各類材料制作圖騰柱,培養(yǎng)“變廢為寶”的環(huán)保意識。
二、學(xué)情分析
本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。讓學(xué)生通過剪貼、折、卷等紙工技法或搓、揉、捏等泥工技法,動(dòng)手做圖騰柱,讓學(xué)生在動(dòng)手中充分體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用紙材或泥材等材料設(shè)計(jì)制作一件生動(dòng)有趣的圖騰柱作品。
教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng)造性地塑出一個(gè)形態(tài)夸張,生動(dòng)有趣的圖騰柱作品。
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入】圖騰的來源
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、出示課件
2、向?qū)W生簡介圖騰的來源
新人美版小學(xué)美術(shù)課件二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解漫畫的特點(diǎn),掌握漫畫的夸張表現(xiàn)手法,提高學(xué)生的審美能力。
2、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3、讓學(xué)生關(guān)注生活,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
小學(xué)生五年級學(xué)生,特別是鄉(xiāng)村小學(xué)生,他們好新、好奇、思維活躍,集中注意持久性較
差,但容易對有趣、富有童趣的`事物產(chǎn)生興趣,我針對他們的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡美術(shù),享受美術(shù)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色,創(chuàng)作校園漫畫。
難點(diǎn):漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思,校園漫畫的繪畫。
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入階段:
1.談話導(dǎo)入,說說漫畫的社會(huì)性質(zhì)(諷刺與幽默)。
2.猜一猜:教師在黑板上用簡單的線條畫出一個(gè)人物的形象特征,讓學(xué)生猜猜他是誰。(畫出光頭強(qiáng)的形象)
3.教師提問:你們知道光頭強(qiáng)的表情嗎,想一想他為什么會(huì)有這種表情?引導(dǎo)學(xué)生從喜、怒、哀、樂去聯(lián)想。
【講授】二、發(fā)展階段:
1、學(xué)生從課本上說說自己喜歡的漫畫,為什么?
2、教師小結(jié):漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫面,以取得諷刺或歌頌的效果。
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