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幼兒園美術(shù)課件
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要準(zhǔn)備好課件，無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)合。那么你有了解過課件嗎？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)課件，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術(shù)課件 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進(jìn)行裝飾繪畫，感受無規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂，四個(gè)紙制天線寶寶衣服。
【活動(dòng)過程】
一、邀請(qǐng)幼兒來擁抱老師，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。
師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人！(放天線寶寶錄音)，聽一聽，猜一猜誰來了？隨音樂分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友，今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀�寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)
請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的.形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。
師：今天教師來表演一個(gè)魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說魔語(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動(dòng)延伸
哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個(gè)舞吧！
幼兒園美術(shù)課件 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-我的成長過程
2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。
3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。
活動(dòng)過程
一、我的成長過程
1、通過觀賞課件、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
2、請(qǐng)幼兒談一談：
我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)？
3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長大了。 這里有一些東西，是誰的呢？請(qǐng)你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的'是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步。“
三、制作“生長樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
幼兒園美術(shù)課件 3
設(shè)計(jì)意圖：
記得在外出聽課時(shí)有一個(gè)大班的科學(xué)活動(dòng)《神奇的紋路》，它主要引導(dǎo)幼兒探索手指紋路的不同，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師讓幼兒用手指蘸上印泥作畫，我發(fā)現(xiàn)小朋友非常感興趣，在當(dāng)時(shí)我就設(shè)想能不能設(shè)計(jì)一節(jié)手指印畫的美術(shù)活動(dòng)，最終結(jié)合我的微型課題內(nèi)容，以及大班小朋友的能力設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)：手指印畫小鴨子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)手指印畫的興趣。
2、幼兒用紅、黑、藍(lán)三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黑、藍(lán)三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等。
2、自制PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)手指印畫的興趣，以及引導(dǎo)幼兒用紅、黑、藍(lán)三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋，清楚的了解到手指印畫小鴨子的每一個(gè)步驟。印出動(dòng)態(tài)不一的小鴨子。
難點(diǎn)：在幼兒自己操作的過程中注意畫面的排列，以及小鴨子頭與身體的距離安排，嘴巴等的分布，以及活動(dòng)中注意整潔不把顏料亂涂亂畫。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】：用小鴨子的叫聲來引起幼兒的興趣，使得活動(dòng)一開始就能吸引住幼兒的眼球，增強(qiáng)幼兒的集中力。
1、教師播放小鴨子的叫聲引出活動(dòng)的“主人公”。
教師：聽一聽這是誰的聲音？小耳朵豎起來聽仔細(xì)了？
二、利用PPT的形式講解手指印畫小鴨子的方法，知道印畫的順序及方法。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過PPT的圖片引導(dǎo)以及教師的講解不僅可以幫助幼兒清楚的了解繪畫的每一個(gè)步驟，而且一些難點(diǎn)部分也在本環(huán)節(jié)可以解決。我在PPT的設(shè)計(jì)中不僅有正確的范畫，也有錯(cuò)誤的例子，體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)。
1、教師出示范畫引起幼兒的興趣。
教師：你們覺的這個(gè)小鴨子可愛嗎？這是我畫的，你們猜一猜老師是怎么畫出這個(gè)小鴨子的呢？那么讓我來告訴你們我是怎么畫的？
2、教師介紹手印畫的材料。
教師：這叫做手印畫，那么手印畫需要這里有棉簽、還有顏料、還要用到大拇指和小手指。
3、介紹手指印畫的方法。
教師：
�。�1）首先用大拇指蘸上黃色的顏料，然后印到白紙上，就變成了小鴨子的身體了，那一只小鴨子他會(huì)很孤單的，讓我們多畫幾只，再用大拇指蘸上黃色的顏料印到白紙上，記住每一次印完以后再重新蘸上顏料再印。（請(qǐng)幼兒觀察PPT上教師范畫鴨子與鴨子之間的距離，以及畫面的'一個(gè)整體感覺）
�。�2）接下來我們要用小手指來印出小鴨子的頭了，用小手指蘸上黃色的顏料在身體的左上方或者右上方印上小鴨子的頭，就像老師畫的一樣（繼續(xù)操作PPT），請(qǐng)你們注意了不要把小鴨子的頭印到離身體很遠(yuǎn)的地方（出示錯(cuò)誤的例子）那它就變成長脖子的鵝了，也不要把小鴨子的頭和身體印的太近（出示錯(cuò)誤的例子）那它就沒有脖子了。
（3）再接下來我們要給小鴨子畫上脖子和眼睛了，用棉簽輕輕地沾一點(diǎn)黑色顏料，把頭和身體連起來，千萬別把脖子畫彎了，或者太粗，或者太細(xì)（出示錯(cuò)誤的例子）你們這樣都不好看吧；畫眼睛的時(shí)候把棉簽這樣豎起來，然后找準(zhǔn)位置再畫，如果化成這樣就太難看了。
�。�4）小鴨子還缺了些什么呢？（嘴巴）那讓我們來給它畫上嘴巴好不好？用棉簽蘸上紅色的顏料畫上嘴巴。請(qǐng)你別把小鴨子的嘴畫的太長或太大，你們看這樣子好看嗎？（出示錯(cuò)誤的例子）
�。�5）小鴨子畫好了，嗨！小鴨子好像在叫我呢？小朋友們別說話，讓我來聽聽小鴨子要和我說些什么？小鴨子對(duì)我說他們想去小河里玩，那小朋友怎么來幫助他們呢？讓我們來畫一畫小河，用棉簽蘸上藍(lán)色的顏料在小鴨子的下面畫出波浪線，向這樣（出示范畫）。好了就這樣這幅畫完成了。
4、教師小結(jié)（教師的小結(jié)又一次幫幼兒鞏固了印畫的步驟，清晰了幼兒的思路，還強(qiáng)調(diào)了難點(diǎn)。）
教師：你們看懂了嗎？那讓我們一起來看看怎么來畫，好嗎？
�。�1）先用大拇指蘸上黃色的顏料在白紙上印出小鴨子的身體，注意蘸一次印一次，而且要看好在紙上的排列，不要太空也不要太擠了；
（2）然后用小手指蘸上黃色的顏料在白紙上印出小鴨子的頭，如果你想讓鴨子向右游那么在身體的后上方印上鴨子的頭，如果你想鴨子向左游那么就把鴨子的頭印在左邊；
�。�3）接著用棉簽蘸上黑色畫上鴨子的脖子和眼睛，注意他們的準(zhǔn)確位置；
�。�4）再接著用棉簽蘸上紅色的顏料畫上嘴巴；
�。�5）最后用棉簽蘸上藍(lán)色的顏料畫出波浪；
�。�6）在畫的時(shí)候你不要漏掉了，不要有的鴨子沒有頭、或者缺個(gè)眼睛，那就難看死了，一定要看仔細(xì)，
�。�7）一根棉簽蘸了一種顏料，用完后把棉簽放到空杯子里，那么再蘸其他顏料時(shí)就要換一根新棉簽蘸其他顏料。注意別把顏料涂到其他地方去，要注意衛(wèi)生。
三、幼兒開始作畫，指出有關(guān)注意事項(xiàng)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)我先讓幼兒設(shè)想一下自己的作品，并且通過引導(dǎo)來激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫小鴨子各種動(dòng)態(tài)的創(chuàng)想，提高幼兒的想象力和動(dòng)手能力。讓最后呈現(xiàn)的作品能夠多樣化。
教師：誰來說一說你打算印什么樣的小鴨子呢？（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象說出不一樣的想法，例如：兩只小鴨子在講悄悄話；幾只往左邊游的；在河面上曬太陽的小鴨等。）那么請(qǐng)你們開始吧！
四、評(píng)價(jià)作品，老師以鴨媽媽的口吻來進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓本次活動(dòng)有一個(gè)首尾呼應(yīng)的效果。
【設(shè)計(jì)意圖】：如果直接評(píng)價(jià)的話會(huì)是氣氛變得緊張，但用鴨媽媽的口吻來評(píng)價(jià)使教師的評(píng)價(jià)更加幽默，就能讓幼兒有一種輕松的感覺，幼兒也比較能接受。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手指印畫的興趣很高，還沒開始畫幼兒就有一種躍躍欲試的感覺，在幼兒操作的過程中他們能夠清楚的了解到印畫的每一個(gè)步驟，在難點(diǎn)的地方也特別注意，但是雖然幼兒應(yīng)經(jīng)注意到難點(diǎn)的部分，但是還是有許多幼兒在幫小鴨子添上紅色的嘴巴時(shí)用力過猛變成了血盆大口，我想也許我為孩子們畫小鴨子嘴準(zhǔn)備的棉簽帶粗了，是不是換一根牙簽也許效果會(huì)好一點(diǎn)，畢竟幼兒在把握力道的方面還不夠成熟，在選用材料時(shí)我沒有多試驗(yàn)，只是想著棉簽就是棉簽了，我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該站在幼兒的角度上來思考，在選擇教具、活動(dòng)材料時(shí)思路應(yīng)該更廣一些，這樣才能有利于幼兒的學(xué)習(xí)與掌握，使教學(xué)活動(dòng)更加順利地進(jìn)行。我將本次活動(dòng)的材料在活動(dòng)后放到幼兒園大班美術(shù)公共走廊供其他小朋友來操作，不僅體現(xiàn)了我園美術(shù)方面的一個(gè)特色。還可以幫助我繼續(xù)來進(jìn)行美術(shù)方面的微型課題研究，真是一舉兩得。
幼兒園美術(shù)課件 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
2-3歲的幼兒手的動(dòng)作有了一定的發(fā)展，能學(xué)習(xí)握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運(yùn)用生活用品等較精細(xì)動(dòng)作，小肌肉群動(dòng)作逐漸發(fā)達(dá)，為今后的自理生活和使用工具打下基礎(chǔ)。根據(jù)的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據(jù)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了添畫西瓜的美術(shù)活動(dòng)，在此活動(dòng)中，旨在培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和添畫圓點(diǎn)和曲線的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)紅、綠、黑三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察西瓜。
3、練習(xí)畫黑點(diǎn)和曲線。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
準(zhǔn)確規(guī)范地添畫波浪線。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、西瓜一個(gè)。
2、與幼兒數(shù)量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。
3、教學(xué)輔助幻燈片。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：
以手指游戲?qū)牖顒?dòng)，做好上課準(zhǔn)備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)紅、綠、黑三種顏色。
基本環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀、特征。
1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？
2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色？里面還有什么？（籽）西瓜籽是什么顏色的？
3、西瓜媽媽（完整的西瓜）和西瓜寶寶（切開的西瓜）去參加舞會(huì)，可她們身上都缺一些東西，看看她們都缺什么？（西瓜媽媽缺少花紋，西瓜寶貝缺少籽）是什么顏色的？老師幫一個(gè)西瓜媽媽和一個(gè)西瓜寶寶把缺少的東西添上去了，現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友給西瓜媽媽和寶寶添上他們?nèi)鄙俚臇|西吧。
講解化妝要求：先用黑色的水彩筆給西瓜寶寶點(diǎn)上黑籽，黑籽要小，輕輕點(diǎn)上一點(diǎn)，把筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就可以了。然后給西瓜媽媽系上黑色的波浪形的帶子，不能畫到西瓜媽媽身體以外的地方去了，波浪線畫的時(shí)候要分開一些，線和線不能碰在一起。
幼兒練習(xí)用彩筆添畫西瓜。
1、發(fā)給每個(gè)小朋友一張?jiān)籍嫺搴筒使P。
2、再次強(qiáng)調(diào)要求，注意畫面整潔。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
講評(píng)幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。
延伸環(huán)節(jié)：
設(shè)計(jì)系列聯(lián)系畫波浪線的美術(shù)活動(dòng)課。
教學(xué)反思
西瓜是幼兒熟悉的.水果，出示西瓜并觀察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動(dòng)正是利用幼兒熟悉的材料開展的，因此，幼兒很容易接受活動(dòng)內(nèi)容并樂在其中。小班幼兒小肌肉不是很發(fā)達(dá)，因此，畫波浪線這類的精細(xì)動(dòng)作需要教師加以指導(dǎo)、練習(xí)。整體來看，該堂課達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點(diǎn)和在教師的指導(dǎo)下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協(xié)助下添畫成功。
在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)為主，只要有畫波浪線的意識(shí)或者畫在規(guī)定區(qū)域都予以肯定，對(duì)于完全脫離教師要求，自由涂鴉的幼兒，讓他觀摩同伴的畫，給予正面引導(dǎo)，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫紙。
如果重新上這節(jié)課，將會(huì)更地好重視課程的綜合性，設(shè)計(jì)一個(gè)水果寶寶的主題活動(dòng)，綜合美術(shù)、語言、健康等課程，例如：做一個(gè)健康的寶寶，們應(yīng)該多吃水果，仔細(xì)觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關(guān)特征，在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒在規(guī)定區(qū)域涂色、畫線、畫水果的能力。
幼兒園美術(shù)課件 5
教學(xué)目的：
熟練掌握泥條盤筑的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。
教學(xué)難點(diǎn)：
泥條的合理組織。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞上學(xué)期泥條盤筑手足形器皿的`優(yōu)秀作品。
2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。
二、講授泥條盤筑的要領(lǐng)。
1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據(jù)需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。
2、改變泥條盤筑的方向和方式，盤筑器皿坯體。
（1）搓出泥條數(shù)根，泥條大小合適、粗細(xì)均勻。
�。�2）按順序粘接好每一根泥條。
（3）有計(jì)劃、有目的的合理改變泥條的長短、粗細(xì)、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的作品使學(xué)生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動(dòng)、美觀。
3、裝飾、作品。
三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、學(xué)生熟練的運(yùn)用泥條盤筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤筑一件生動(dòng)、美觀的花邊器皿。
2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結(jié)牢固，給予大膽、認(rèn)真的學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生可在構(gòu)思上加以啟發(fā)。
四、課堂
1、評(píng)議本節(jié)課學(xué)生的作業(yè)效果，對(duì)所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。
2、對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過程中的行為表現(xiàn)作簡單的。
3、學(xué)生對(duì)自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。
4、下課。
幼兒園美術(shù)課件 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。
2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件制作《可愛的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫紙、勾線筆人手一份。
活動(dòng)過程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的'效果。
�。�1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）
�。�2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）
�。�4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個(gè)人�。课液芄聠闻�！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？
（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了�！保�
（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。
3．請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。
�。�1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？
�。�2）幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>
�。�3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
幼兒園美術(shù)課件 7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí) 慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線，對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話，引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的'？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、演示討論，共同參與
1) 油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個(gè)別回答)教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)
2 )、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒？(幼兒討論)
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名
1 )演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2 )這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)
1 ) 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2 ) 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1 ) 觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2 ) 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3 ) 能否添加自己喜歡的東西
四、結(jié)束 部分：
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。
幼兒園美術(shù)課件 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：幼兒園環(huán)境圖片
2、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
活動(dòng)過程
一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？
你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的.幼兒園”好不好？
二、回憶幼兒園的布局
1. 教師：你們?cè)趫@里看到了什么？
幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？
園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？
樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片
給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
三、幼兒作畫
1.交代要求
提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。
在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。
如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，
哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
五、活動(dòng)結(jié)束
我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，
我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
幼兒園美術(shù)課件 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。
3、發(fā)展幼兒手的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料眼藥水空瓶、顏料、調(diào)色盤、桌布、擦手布、舊報(bào)紙、收集焰火數(shù)碼圖片、投影儀
活動(dòng)過程：
一、開始
1、回憶焰火
“國慶節(jié)晚上，黿頭渚公園放焰火了，五顏六色的焰火，就象一朵朵美麗的花朵。小朋友，你們看見過焰火嗎？你們看見了哪些顏色的焰火？
2、用電腦欣賞焰火圖片
二、示范講解
你們知道怎么放焰火嗎？是啊，放焰火要有煙花和打火機(jī)，可是老師用一種新的方法也能放焰火。
�。ǔ鍪狙b有紅、黃、藍(lán)、綠、紫的.顏色盤及塑料眼藥水瓶。）
把塑料眼藥水瓶的瓶口放在顏色內(nèi)，用手捏一下瓶，吸上顏色，然后把瓶口對(duì)準(zhǔn)紙，用力擠瓶，讓顏色噴到紙上，一朵焰火就好了。
請(qǐng)部分幼兒和老師合作一起放焰火，引起幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒說出老師和小朋友放的焰火是什么顏色的？
三、幼兒作畫
指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色“放焰火”。
要求：
1、瓶口要對(duì)著紙，用力擠瓶。
2、顏色不要擠得太多。
3、提醒幼兒挽起衣袖，不要把衣服弄臟。
四、欣賞作品
把幼兒的作品在投影儀上展示，請(qǐng)幼兒說說用了哪些顏色。
幼兒園美術(shù)課件 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意積極主動(dòng)地參與交談，能用連貫的語言表達(dá)對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。
2、大膽想象，能創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己喜愛的幼兒園。
3、感受美工活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前觀察、了解幼兒園；準(zhǔn)備一些繪畫用品、積木等
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園。
帶領(lǐng)幼兒在幼兒散步，觀看幼兒園不同角度的樣子。然后坐在幼兒園的操場上，圍成圈，引出話題。
師：“幼兒園漂亮嗎？哪里漂亮？你最喜歡那里？為什么？”
幼：“幼兒園像個(gè)美麗的城堡，有五彩繽紛的`顏色”等等。
二、引導(dǎo)幼兒自由交談。
教師啟發(fā)幼兒�！坝變簣@有什么特別的地方？有趣的地方？你對(duì)幼兒園的環(huán)境滿意嗎？為什么？”教師允許幼兒自由交談，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友面前發(fā)表意見，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，并請(qǐng)其他幼兒大膽發(fā)表自己的意見和不同看法。
三、拓展談話范圍，引深談話內(nèi)容。
教師介紹幼兒園的過去�，F(xiàn)在的幼兒園與過去的幼兒園相比已發(fā)生了很大的變化。如果你是設(shè)計(jì)師，你想怎樣設(shè)計(jì)我們將來的幼兒園？你怎樣把我們的幼兒園打扮得更美麗？你怎么使我們的幼兒園有自己的特色，與眾不同呢？請(qǐng)幼兒和自己的小伙伴互相交流談一談。
四、回教室，設(shè)計(jì)理想的幼兒園。
教師和幼兒一起創(chuàng)作、繪畫。不要局限幼兒的想象力，讓他們盡情的發(fā)揮。
五、活動(dòng)小結(jié)：
教師把幼兒畫好的圖畫貼在黑板上，教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞作品，然后讓幼兒看一看說一說“你最喜歡哪一幅畫，為什么？說一說哪一副畫的色彩搭配的最好，還有哪一副畫的構(gòu)圖最豐滿？”
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