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幼兒園傳染病預(yù)防課件

時間:2022-06-17 11:55:43 課件 我要投稿

幼兒園傳染病預(yù)防課件(精選7篇)

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行課件編寫工作,課件是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的課件都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園傳染病預(yù)防課件,希望能夠幫助到大家。

幼兒園傳染病預(yù)防課件(精選7篇)

  幼兒園傳染病預(yù)防課件 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  【活動過程】

  一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

  1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)二、教師講述手足口病的傳播途徑。

  1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

  2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

  3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌,都有可能會傳染手足口病的。

  4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

  1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

  2、幼兒自由回答。

  3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

  【活動結(jié)束】

  教師帶幼兒到洗手間洗手。

  幼兒園傳染病預(yù)防課件 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

  【活動準(zhǔn)備】教學(xué)PPT。

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

  二、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  1、教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

  教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  2、師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

  3、師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)

  4、了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

  調(diào)查到的第一個傳染病:手足口病第二個:水痘

  剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

  還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

  三、活動展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

  1、師:傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

  幼兒討論、講述。

  2、師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

  教師小結(jié)

  師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

  幼兒園傳染病預(yù)防課件 篇3

  活動目標(biāo)

  感知傳染病的危害,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  知道春季容易得傳染病,了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

  掌握預(yù)防傳染病的基本方法,與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

  課件準(zhǔn)備:《春季預(yù)防傳染病》故事視頻;“熱鬧的醫(yī)院”圖片;“看病”圖片;“預(yù)防傳染病”組圖。

  紙面教具:《宣傳手冊模板》。

  材料準(zhǔn)備:畫筆。

  活動過程

  出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

  1.出示圖片,請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的好奇心。

  ——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧,你知道發(fā)生了什么事嗎?(好多小朋友都生病了)

  ——生病的小朋友看起來怎么樣?(很難受)

  2.播放故事視頻第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

  ——他們生了什么?我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。

  小結(jié):原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了,病毒出來搗亂了,很容易被傳染生病。

  出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

  1.出示圖片,播放故事視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

  1)出示圖片,請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。

  ——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了,這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上長了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來,還有的小朋友好像發(fā)燒了……)

  2)播放故事視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

  ——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。

  2.師幼討論,鼓勵幼兒談?wù)剬魅静〉牧私猓醪礁兄獋魅静〉膫魅就緩健?/p>

  ——你知道這些傳染病嗎?你有得過嗎?

  ——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎?

  3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段,引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

  ——為什么這些小朋友會得傳染病呢?我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。

  小結(jié):傳染病具有很強(qiáng)的傳染性,傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

  出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  1.出示組圖“預(yù)防傳染病”,根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

  ——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西,或是被飛沫中的病毒傳染得病的,你覺得他們怎樣可以不得病呢?

  活動建議:本環(huán)節(jié)教師可鼓勵幼兒先自由表達(dá),再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片;若沒有提到,可以先不呈現(xiàn)。

  2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

  ——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法,我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

  小結(jié):不去人多的地方,出門戴上口罩,做好自我保護(hù);勤洗手,做好個人衛(wèi)生清潔;勤鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等,都能有效地預(yù)防傳染病。

  發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。

  1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法,激發(fā)幼兒制作宣傳手冊的意愿。

  ——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢?

  小結(jié):一起制作宣傳手冊,向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

  2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》,材料“畫筆”,鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》。

  1)發(fā)放紙面教具及材料,鼓勵幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論。

  ——老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊,請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法,并在封底寫上名字哦。

  2)幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》,教師巡回指導(dǎo)。

  3)教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。

  活動延伸

  日;顒

  1.引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生,組織幼兒多參加體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力。

  2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。

  家園共育

  請家長注意室內(nèi)通風(fēng),避免帶幼兒去人多的地方,提醒幼兒外出時戴上口罩,回家后先洗手。

  幼兒園傳染病預(yù)防課件 篇4

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

  2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識和行為。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、預(yù)防傳染病的方法。

  2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

  3、紅眼咪咪的故事。

  活動過程:

  一、以故事引出活動。

  師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認(rèn)真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

  1、教師有表情的講述故事。

  2、講完故事后提問:

  師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

  教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

  3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

  師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

  教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

  二、討論其他的傳染病。

  1、討論其他的傳染病。

  師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

  2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

  師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染。∧俏覀円趺礃宇A(yù)防呢?

 。ń處煵シ乓恍﹫D片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)

  教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

  三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。

  幼兒園傳染病預(yù)防課件 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解流行性的傳染病相關(guān)知識。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  2、每組一張 4 開白紙,一盒水彩筆

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上 的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

  2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

 。1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。 教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們 知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

 。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等 方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做 傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。

  (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書,說一說圖中的小朋友在做什么。

 。2)幼兒自由回答。

 。3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其 他方法嗎?(幼兒討論并回答)

  4、活動總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充 足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮 起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需 要戴口罩。

  活動延伸:

  記錄預(yù)防傳染病的方法。

 。1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每 組呈現(xiàn) 3~4 種方法。

 。2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘 貼

  幼兒園傳染病預(yù)防課件 篇6

  今天我要和大家交流的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動《預(yù)防傳染病》,下面我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程、活動預(yù)測等幾個方面進(jìn)行說課。

  一、設(shè)計意圖

  在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個了,可是最近,可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐?進(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當(dāng)媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預(yù)防傳染病的意識,學(xué)會保護(hù)自己,因而我設(shè)計了本次活動。

  二、活動目標(biāo)

  我們都知道,活動目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿,也對活動起著導(dǎo)向作用,因此,我結(jié)合小班幼兒年齡特點,將本次活動目標(biāo)定位如下:

  1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。(活動重點)2.能力目標(biāo):能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(活動難點)3.情感目標(biāo):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  為了更好地達(dá)到我的活動目標(biāo),我為本次活動做了以下準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

  四、教法學(xué)法

  本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板,白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣,同時還運用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學(xué),首先是情景的設(shè)置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗,也較符合小班幼兒的年齡特點,運用簡單的語言來引導(dǎo)幼兒,并直接具體的幫助,進(jìn)行個別指導(dǎo),因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并有效地學(xué)會本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運用,游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,綱要也強(qiáng)調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結(jié)束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

  五、活動過程

  為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學(xué)習(xí),我將從以下四個部分展開:情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識。

 。ㄒ唬┏鍪就媾,情景導(dǎo)入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來到醫(yī)院后,看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

  師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

  師:醫(yī)生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  【設(shè)計意圖】:對于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標(biāo)志,立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過情景導(dǎo)入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

 。ǘ┯懻撎剿、引發(fā)思考(7分鐘)

  1.了解傳染病的傳播方式。

  師:傳染病是通過什么傳播的?

  2.常見的傳染病有哪些?

  師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

  【設(shè)計意圖】:鼓勵幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗,表達(dá)自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時梳理、歸納幼兒的觀點,告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。

  (三)總結(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)

  1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

  師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

  【設(shè)計意圖】:根據(jù)小班孩子的年齡特點和知識經(jīng)驗水平,他們對于如何預(yù)防傳染病會有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達(dá)的欲望,并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒,激發(fā)他們回答問題的積極性。

  2.出示幻燈片,瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

  我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法,

  (1)及時接種預(yù)防疫苗

 。2)多吃水果補(bǔ)充營養(yǎng)

  (3)保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力

 。4)勤洗手,消除病菌

 。5)經(jīng)常鍛煉身體

  (6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

  (7)生病了要及時治療。

  【設(shè)計意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

  3.非洲鼓學(xué)說兒歌:

  傳染病,重預(yù)防。

  勤洗手,講衛(wèi)生。

  人多處,要遠(yuǎn)離。

  吃水果,身健康。

  多運動,體力強(qiáng)。

  睡眠足,增抵抗。

  [設(shè)計意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

  (四)游戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

  [設(shè)計意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識的目的。

  六、活動延伸

  在活動結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演,進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中,和家長一起提高預(yù)防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識。

  七、活動預(yù)測

  本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗,游戲競賽,讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的氛圍,讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻"。

  八、活動反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗,不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  幼兒園傳染病預(yù)防課件 篇7

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點

  呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

  教學(xué)難點:

  了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:

  《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?

 。鞲、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染。

  計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

  六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

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