幼兒園數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)》課件
幼兒園數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)》課件
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“>”“<”，理解符號(hào)的含義。
2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：數(shù)字卡片1-10
2.大數(shù)卡1-10，“”符號(hào)卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、數(shù)字卡片導(dǎo)入課題
1.課件演示
教師：
復(fù)習(xí)數(shù)字1-10今天老師給小朋友帶來(lái)了數(shù)字卡片，你能說(shuō)出是數(shù)字幾嗎？可以拍幾下手？
幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識(shí)“<”“>”
1.教師出示數(shù)卡3和4，引導(dǎo)幼兒判斷誰(shuí)大誰(shuí)小。
（1）提問(wèn)：3和4中間可以放哪種符號(hào)？（<放在3和4中間）
（2）小結(jié)：這是小于符號(hào)，小屁股撅給小數(shù)看，所以3小于4。
2.練習(xí)：出示數(shù)字5和6
�。�1）哪個(gè)大？哪個(gè)��？中間放的什么符號(hào)？為什么？應(yīng)該怎么讀呢？
�。�2）小結(jié)：6大5小，中間放小于符號(hào)，因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù)，所以5<6.
3.出示8和7
（1）提問(wèn)：這是數(shù)字幾和幾？哪個(gè)大哪個(gè)��？
（2）教師把">"符號(hào)放在8和7的.中間，告訴幼兒這是大于符號(hào)，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以8大于7。.
4.比較符號(hào)、觀察不同
請(qǐng)小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？
四、游戲
1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字，再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)選符號(hào)站在他們中間。
2.請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著符號(hào)，讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。
請(qǐng)小朋友看一看，他們站得對(duì)不對(duì)。
3.教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào)，用他們可以來(lái)比較數(shù)字大小。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“”和“”幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
班數(shù)大學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“>”和“<”
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，“＞”和“＜”看起來(lái)很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開(kāi)口的方向，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)“＞”和“＜”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住開(kāi)口的方向；第二，以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。
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