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幼兒園語言西游記課件

時(shí)間:2021-07-09 09:04:51 課件 我要投稿

幼兒園語言西游記課件

  幼兒園語言西游記課件

  一、設(shè)計(jì)意圖:《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一,它是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,既充滿了幻想,又具有合理真實(shí)的情節(jié),同時(shí)還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經(jīng)人物所經(jīng)歷的磨難為中心,逐次展開情節(jié),內(nèi)容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征,身懷各種變幻技術(shù)及大都本領(lǐng),具有鮮明的個(gè)性及行為特征。從文學(xué)寫作的角度來看,通篇有完整、連續(xù)的故事情節(jié),每一篇長(zhǎng)又有相對(duì)的獨(dú)立性,其語言生動(dòng)有趣,描述準(zhǔn)確!段饔斡洝纷鳛槲覈(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品,深受人們的喜愛。從小引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和欣賞,能激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣,提高其感受和理解的能力,培養(yǎng)其文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。作品中富有神奇色彩的故事內(nèi)容,能吸引幼兒積極主動(dòng)地去欣賞,從而豐富其想象力,使其獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。故事中人物不同的個(gè)性行為,可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。幼兒進(jìn)入大班前期,理解能力、語言表達(dá)能力、想象創(chuàng)造力以及表現(xiàn)力有了以進(jìn)一步的發(fā)展。他們平時(shí)喜歡聽故事、講故事,尤其是對(duì)內(nèi)容變幻和情節(jié)曲折跌宕的故事尤為感興趣,這些為開展《西游記》活動(dòng)提供了可能。

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  二、預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一,對(duì)民間文學(xué)作品產(chǎn)生探索興趣。

  2、通過調(diào)查、講述、討論等活動(dòng),了解故事中人物形象、性格特征及主要情節(jié),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現(xiàn)故事的相關(guān)內(nèi)容,體驗(yàn)?zāi)钜荒、唱一唱的樂趣?/p>

  4、能運(yùn)用多種手工形式(繪畫、泥塑、撕紙等)表現(xiàn)故事的人物形象與情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。

  5、嘗試和同伴共同制作相關(guān)道具和背景,分角色進(jìn)行合作表演,體驗(yàn)合作表演的樂趣。

  三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖(略)

  四、預(yù)設(shè)活動(dòng)教案

  活動(dòng)一:大家來調(diào)查(社會(huì))活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽的通過多種途徑進(jìn)行有關(guān)《西游記》的調(diào)查活動(dòng),獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、對(duì)《西游記》故事感興趣,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通過《給家長(zhǎng)的一封信》,向家長(zhǎng)介紹《西游記》活動(dòng)開展的.總體構(gòu)思,取得家長(zhǎng)的支持與配合。

  2、師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表;顒(dòng)重點(diǎn):請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒一起開展調(diào)查,并指導(dǎo)幼兒以符號(hào)形式記錄調(diào)查得到的各種信息。

  活動(dòng)二、關(guān)于《西游記》的談話主要涉及領(lǐng)域:語言、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極、大膽地向同伴介紹自己的調(diào)查,進(jìn)一步豐富《西游記》的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分享的快樂。

  2、能注意傾聽同伴的介紹,對(duì)《西游記》產(chǎn)生探究興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在調(diào)查活動(dòng)中已經(jīng)積累的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表,幼兒收集的相關(guān)資料;顒(dòng)注意點(diǎn):

  1、利用晨間或區(qū)域活動(dòng),引導(dǎo)幼兒相互介紹自己收集的資料,交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、在集體交流中幫助幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,形成關(guān)鍵性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)三:《西游記》人物主要涉及領(lǐng)域:語言、藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察、交流與討論的過程中,進(jìn)一步了解《西游記》中人物的特點(diǎn)。

  2、能大膽運(yùn)用連貫的語言和繪畫方式表達(dá),表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)。

  3、進(jìn)一步激發(fā)參與《西游記》活動(dòng)的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒具有《西游記》人物的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),唐僧等人物的圖片;顒(dòng)過程:

  1、明確討論的主體和討論過程中的要求。

  1)能大膽表達(dá)自己的看法。

  2)能注意傾聽同伴的意見。

  2、分別觀察不同的人物形象,進(jìn)行交流與討論。

  1)觀察人物的外貌、形象特征。

  2)討論人物的性格特征。指導(dǎo)語:你就餓得他是一個(gè)什么樣的人?為什么?(幼兒在表達(dá)的過程中,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的意見)

  3、選擇自己喜愛的人物形象進(jìn)行繪畫。

  1)討論繪畫的要求①用繪畫的形式表現(xiàn)人物的外貌特征。②大膽豐富畫面。

  2)自由繪畫。

  4、交流、講述自己的作品。

  活動(dòng)四:童謠《唐僧騎馬咚咚咚》主要涉及領(lǐng)域:語言活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解、學(xué)習(xí)童謠,感受童謠明快的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、在朗誦童謠過程中發(fā)現(xiàn)童謠句尾與局首的頂針關(guān)系;顒(dòng)準(zhǔn)備:六幅圖活動(dòng)過程:

  1、觀察前四幅圖片,理解、學(xué)習(xí)童謠的前半部分,感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。

  1)觀察前四幅圖片,理解、學(xué)習(xí)童謠的前半部分。指導(dǎo)語:圖片中有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2)感受童謠句尾和局首的頂針關(guān)系。指導(dǎo)語:聽了這首童謠你發(fā)現(xiàn)什么?什么地方好玩、有趣?

  2、觀察后兩幅圖,理解、學(xué)習(xí)童謠后半部分。

  3、根據(jù)圖片的提示,完整的朗誦童謠。

  1)變換不同形式(拍手、兩兩結(jié)伴),有興趣的朗誦童謠。

  2)自有結(jié)伴表演童謠。

  活動(dòng)五:歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)童謠的基礎(chǔ)上嘗試跟著音樂旋律搪瓷、配唱歌曲。

  2、樂意大膽地扮演不同角色并進(jìn)行表演場(chǎng),體驗(yàn)接唱的詼諧情趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒學(xué)習(xí)童謠。

  2、他猛、豬八戒、沙和尚、孫悟空的臉譜;顒(dòng)過程:

  1、朗誦童謠《唐僧騎馬咚咚咚》。

  2、嘗試根據(jù)音樂匹配歌詞進(jìn)行演唱,體驗(yàn)歌曲的詼諧情趣。

  1)完整欣賞音樂,初步感知歌曲旋律。

  2)嘗試根據(jù)音樂有節(jié)奏的輕聲朗誦童謠,自然的將童謠與歌曲旋律匹配。指導(dǎo)語:我們來試試怎樣能配上音樂念童謠呢?(引導(dǎo)幼兒在聽音樂的同時(shí)注意看老師,從而提示調(diào)整自己的朗誦節(jié)奏。)

  3)根據(jù)音樂旋律學(xué)唱歌曲,初步嘗準(zhǔn)旋律。

  3、接唱歌曲。

  1)請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)接唱的詼諧情趣。

  2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演不同角色并進(jìn)行演唱,進(jìn)一步感知接唱的有趣性。

  活動(dòng)六:唐僧師徒的來歷主要涉及領(lǐng)域:語言、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn),用較清楚、連貫的語言與同伴交流唐僧師徒的來歷。

  2、注意傾聽同伴講述,大膽發(fā)表自己的見解;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒根據(jù)相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查和了解。

  2、《西游記》的有關(guān)音像資料;顒(dòng)過程:

  1、教師設(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流與講述。指導(dǎo)語:

  1)唐僧為什么要去西天取經(jīng)?你認(rèn)為唐僧是一個(gè)什么樣的人?

  2)孫悟空是怎么出世的?他是怎么成為唐僧徒弟的?他有什么樣的本領(lǐng)?

  3)豬八戒是怎么樣成為唐僧徒弟的?他是什么樣的人?

  4)沙和尚是誰呢?他是怎么樣的人?

  2、幼兒分組進(jìn)行交流,講述故事。

  活動(dòng)七:歌曲《豬八戒吃西瓜》主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》,感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格。

  2、能辨別間奏,并能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演,體驗(yàn)歌表演的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)歌曲的圖片活動(dòng)過程:

  1、觀察圖片,理解歌曲內(nèi)容。指導(dǎo)語:豬八戒長(zhǎng)得什么樣?你從圖片上看出發(fā)生了一件什么事?

  2、學(xué)唱歌曲。

  1)欣賞歌曲,熟悉旋律,感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格。

  2)學(xué)習(xí)演唱歌曲,能辨別間奏并有節(jié)奏的作不同的動(dòng)作。

  3、嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演,體驗(yàn)歌表演的樂趣。

  小結(jié):

  提高幼兒對(duì)語言信息的理解能力。另外,在觀察、辨別、尋找答案的過程中,有助于發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察能力和判斷能力。游戲前,教師可先在黑板上畫出左圖,舉例、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號(hào)在相關(guān)問題相應(yīng)序號(hào)的空格里做標(biāo)記。

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