Unit 10 touch your head課件

　　教學目標:

　　1、 能聽懂會說新單詞neck,arm,leg,hand,toes,foot.

　　2 、能聽懂會說指令”Touch your””Raise your”并能作出較快的反應.

　　3 、培養(yǎng)學生嚴謹自律,顧全大局,從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范意識.

　　教學重點:

　　熟悉指令”Touch your””Raise your”

　　教學難點:

　　發(fā)送指令,并迅速而正確的作出反應.

　　教學方法:

　　情景教學法,多媒體教學法,游戲教學法,態(tài)勢教學法等等.

　　教學準備:

　　多媒體課件,單詞卡片,教學掛圖,玩具娃娃.

　　教學步驟:

　　Stop1 Warming---up

　　1、熱身練習

　　Let’s sing a song:Are you sleeping?

　　2、Free talking

　　T:Hello,boys and girls ,Good morning!Nice to meet you!

　　S:Hello,Miss Hu,Good morning! Nice to meet you too!

　　3.Review

　　T:Look,listen answer,What’s this(老師指著自己的鼻子,嘴巴,頭問學生)

　　Ss: This is a nose/a mouth/a head.

　　4.引入新課

　　T(拿著一個布娃娃,問學生)What’s this?S:This is a doll.

　　T:Guess,what am I doing?(摸著布娃娃的頭問學生)

　　S1: … S2: … S3: 摸

　　Stop2 Presentation and drill

　　1.板書課題,并帶讀.(教學生們翻開課本到39頁)

　　2.教學 Touch your head

　　T:Touch/your/head,What’s the meaning?(通過手勢讓學生明白其意思)

　　S1:Touch 摸 S2: Your 你的' S3: Head 頭

　　T: Touch your head,What’s the meaning?

　　Ss:摸頭

　�、倮蠋煄ёx幾次

　　Touch touch touch,Touch your head.

　　Your,your,your,Touch your head.

　　Head,head,head, Touch your head.

　�、赑ractice the sentece

　　老師要某組同學跟著做動作,其它同學說英語.

　　老師隨意摸著某個同學的頭,要他們說英語

　　老師摸著某同學的脖子問”How to say”,又指著布娃娃問”How to say”

　　3,教學新單詞

　�、俪鍪綪ower point 燈片上的脖子圖片問學生.

　　T:What’s this?

　　S:脖子.(學生爭先恐后的說)

　　老師帶讀neck,并板書新單詞”neck”.

　　以同樣的方法教學toes,arm leg,foot hands.

　�、谟螒颉�—“what’s missing?”

　　老師逐個的,快速的拿出單詞卡片問:How to say?激勵學生大膽說英語 .

　　③游戲

　　老師說英語,學生指,老師指,學生說.通過此游戲讓他們對新單詞的讀音與中文意思充分掌握.

　�、躆ake friends

　　老師請某個同學到前面拿圖片,讓其它學生到前面來找出相應的單詞.

　　4 老師指著黑板上的單詞帶讀句子.

　　Toes,toes,toes,Touch you toes…

　　5.練習Touch your…

　　A組模仿老師 B組說英語,然后交換.

　　6.教學Raise your …

　�、僖�出raise的意思

　　T:Let’s play some sports,follow me

　　Raise,Raise,Raise,Raise your hands.

　　Your,your,your,Raise your arm.

　　Leg,leg,leg,Raise your leg.

　　Raise,Raise,Raise,Raise your foot.

　　T:”Raise”,What’s the meaning?(伴以動作,請學生猜)

　　S1:舉,抬

　　②老師指著黑板帶讀幾次,Raise your hands/leg/arm/foot.

　�、塾螒�

　　老師說英語,同學做動作;老師作動作,同學說英語;請個別學生模仿老師說與做.

　　7.燈片展示課文圖片1內容

　　T:Look,there are some children,What are they doing?

　　聽錄音,老師帶讀句子”Raise your hands”

　　8.燈片展示課文圖片2內容

　　T:Next one,What are they doing?

　　聽錄音,老師帶讀句子”Touch your head”

　　9.燈片展示課文圖片3內容

　　T:Look,they are bending their bodys,What happen?

　　聽錄音,老師帶讀”Touch your toes”

　　10. 燈片展示課文圖片4內容

　　T:What about them?

　　聽錄音,老師帶讀”Raise your leg”

　　11.燈片展示課文Part A內容

　　學生先聽兩遍,再齊讀,然后學生自由讀幾分鐘.

　　12.請幾名學生朗讀課文

　　Step 4 Consolidation

　　1.Simon says

　　請一名學生到前面當老師,發(fā)指令請四名學生聽指令做動作,全部能正確的做出的同學獲勝.

　　2.Pairworks

　　學生分組自由練習,一人說,一人做,然后請學生和自己伙伴到前面表演.

　　3.總結

　　Power point展示燈片,讓學生自己總結.

　　T:What do we learn today?

　　①Sentences

　�、赪ords

　　S1: We learn Raise your hands,Touch your head.

　　S2: We learn arm ,leg, foot,toes,neck,hands.

　　4.下課

　　板書設計

　　Unit 10 Touch your head.

　　arm leg

　　Raise your hands

　　hands foot

　　Touch your head. neck toes

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