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《男生和女生》教案
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，十一二歲的男生女生，隨著生理和心理的發(fā)展，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”，這是孩子們成長過程中必經(jīng)的過渡階段。下面是小編收集整理的《男生和女生》的課件，希望對您有所幫助！
《男生和女生》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。
能力：學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。
知識：了解男女生既有共性，又有差異，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，十一二歲的男生女生，隨著生理和心理的發(fā)展，逐漸進(jìn)入了“異性疏遠(yuǎn)期”，這是孩子們成長過程中必經(jīng)的過渡階段。此時，他們意識到男孩女孩在生理上發(fā)生變化，也感受到彼此交往出現(xiàn)困難。但他們對彼此的共性和差異認(rèn)識不足，也不能理解對方性格上、處事態(tài)度上的不同。同時，這一話題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此，在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問題入手打動他們，從而引起共鳴。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，有些農(nóng)村小學(xué)生還處在一個思想觀念相對守舊和封閉的環(huán)境里，由于有些家庭還存在重男輕女的觀念，以及家長對男女生交往的約束、避忌，所以使學(xué)生很難敞開心扉，學(xué)生也缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。
通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏對青春期心理生理變化的足夠認(rèn)識和必備的知識儲備，學(xué)生對這一階段面臨的生理變化、心理變化是惶恐的、好奇的。他們想了解卻不敢了解。加上環(huán)境對男女身份地位的定位，更使得他們在遇到交往困惑時不知所措。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量拉近與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生得到更多的收獲。
針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式，采取做調(diào)查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動，從而達(dá)到理想的教學(xué)目的。通過“我眼中的男生女生”這個活動，使學(xué)生初步知道男生女生不一樣；通過引導(dǎo)學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時的快樂體驗(yàn)，使他們學(xué)會用欣賞的眼光看待異性；通過觀看圖片、回憶快樂生活等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步感受男女生相互配合、相互幫助能使生活更美好；通過寫感謝卡、讀感謝卡升華學(xué)生的感受；用“悄悄話信箱”引出男女生交往的煩惱，師生共同探究形成煩惱的原因；最后，依據(jù)教材上的范例，尋找解決煩惱的方法，從而突破重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
教學(xué)難點(diǎn)
理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備卡片和紅、藍(lán)兩個禮盒。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前思考男孩女孩有什么優(yōu)勢及男女生交往中有什么煩惱。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“我眼中的男生和女生”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“男女生交往不煩惱”、“好男孩好女孩”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時
活動一 我眼中的男生女生
1．呈現(xiàn)表格：
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合素材，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：男女生各有什么特點(diǎn)？男女生對同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識是不是一樣的？有沒有差異？大家所列出的這些特點(diǎn)是否是男生或女生固有的？（板書：差異 共性）
小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共同點(diǎn)。
2．[播放動畫：原因在哪里]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這樣的經(jīng)歷你有過嗎？對此，你有什么看法？
【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識男女生的性別差異和共性，知道由于男女生的.性別不同，在家庭、學(xué)校和社會生活中，人們的評價和要求會不一樣，要學(xué)會從性別角度去思考和面對成長中的相關(guān)問題�！�
活動二 交往的快樂
1．[播放動畫：交往的快樂]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：說說以前男女生交往中的開心事。
2．[播放動畫：我來夸夸你]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境開展“我來夸夸你”活動。（板書：學(xué)會欣賞）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時的快樂體驗(yàn)，認(rèn)識到男女生各有優(yōu)勢，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光看待異性，共同創(chuàng)造更加豐富多彩的生活�！�
板書設(shè)計(jì)
男生和女生
差異和共性
學(xué)會欣賞
第2課時
活動一 男女生交往不煩惱
1．[播放動畫：男女生交往中的煩惱]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：我們在學(xué)校經(jīng)常會遇到類似的事情，這些沖突是什么原因造成的？
開展“悄悄話信箱”活動：學(xué)生將自己在男女生交往相處時的煩惱寫下來投進(jìn)信箱。教師隨機(jī)抽取一張?jiān)谌嚅喿x，學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
2．[出示課件：知心姐姐的話]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：聽了知心姐姐的話，你有什么體會？
小結(jié)：其實(shí)男女生交往中的很多問題，都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱Ψ剑瑳]能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。
3．[播放動畫：為什么會生氣]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果？與異性同學(xué)開玩笑的時候，應(yīng)該注意哪些問題？
小結(jié)：我們要學(xué)會用換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。（板書：交往不煩惱 理解 尊重 換位思考）
【設(shè)計(jì)意圖：了解男女生交往的煩惱，能夠從性別差異的角度，認(rèn)識和思考造成煩惱的原因，學(xué)會理解并尊重這種心理差異，以更好地與異性同學(xué)相處。】
活動二 好男孩好女孩
1．[播放動畫：該怎么做]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：怎樣才能成為一個讓人喜歡的男孩或女孩？開展“好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽”活動。
2．[出示課件：溫馨小提示]
小結(jié)：真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在的氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)，在努力追求好形象的同時，還要保持自己的特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何恰如其分地表現(xiàn)和打扮自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和認(rèn)同自我，保持自己應(yīng)有的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)良好的個人氣質(zhì)和品德修養(yǎng)�！�
板書設(shè)計(jì)
交往不煩惱
理解 尊重 換位思考
《男生和女生》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠通過生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差別。
2、學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差別的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
教學(xué)時間：4課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差別。（板書課題）
二、教學(xué)活動
活動一：小檢驗(yàn)
1、參照教材表格，同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，對比著填寫男生和女生在興趣喜好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（同學(xué)自主填表）
2、同學(xué)先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
3、小結(jié)：男女生無論是在外在表示，還是內(nèi)在性格方面，既有差別，又有很多共性。
活動二：各抒己見
1、同學(xué)自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自身的切身經(jīng)歷，想一想：實(shí)際生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，發(fā)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？
�。ㄍ瑢W(xué)自主交流）
2、在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步討論其是否合理。
活動三：男女生擂臺賽
1、全班同學(xué)組成一個男生隊(duì)和一個女生隊(duì)，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。
2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動，讓同學(xué)夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。
3、同學(xué)自主講一講男女生在一起有趣的故事。
4、引導(dǎo)同學(xué)開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）
活動四：“悄悄話”信箱
1、在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓同學(xué)把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自身或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。
2、讓同學(xué)任意抽出一張紙條在全班閱讀。
3、引導(dǎo)同學(xué)說出自身對這些煩惱的.看法，一起分析造成煩惱的原因是什么。
活動五：原來可以不煩惱
1、引導(dǎo)同學(xué)閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式扮演出來。
2、根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才干取得比較好的效果。
3、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候就該注意哪些問題。
活動六：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽
1、自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問題發(fā)表自身的意見和看法。
2、過渡：你認(rèn)為怎樣才干做一個讓他人喜歡的好男孩或好女孩？
3、每個小組可組織同學(xué)討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，一起完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。（也可以讓每個同學(xué)結(jié)合自身特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個更富有個性的男孩或女孩的形象）
4、老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)表示自身在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵同學(xué)都成為具有良好形象的人。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、用自身的語言來贊美班里的異性同學(xué)。
2、設(shè)計(jì)一個充溢個性的男孩或女孩形象。
《男生和女生》教案 3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（一）、（二）。
2、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表，鉛筆等。
活動過程
一、教師出示統(tǒng)計(jì)單（一），請幼兒進(jìn)行觀察、討論，并明確記錄單的要求。
師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，這張記錄單上有什么？
師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢？
師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢？
二、師幼討論記錄的策略。
師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置？
師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢？（男生標(biāo)記下的'空格里）女生呢？
三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上。
1、幼兒操作時教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。
2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。
師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計(jì)表中。
1、教師事先出示好畫好的表（二）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
師：這種統(tǒng)計(jì)表上有什么？橫排的標(biāo)記表示什么意思，豎行的呢？我們可以用這種表做什么呢？
討論：怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)？
師：第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？
五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。
1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、這張表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成的？（合計(jì)人數(shù)）
3、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思？豎排呢？
4、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?
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