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九年級(jí)物理全一冊(cè)課件
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知道大氣壓強(qiáng)的存在及產(chǎn)生的原因,知道測量大氣壓強(qiáng)的方法。
2.知道大氣壓強(qiáng)的變化。
3.通過觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,感知大氣壓強(qiáng)的存在,大氣壓強(qiáng)的大小。
4.運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
大氣壓強(qiáng)的存在及產(chǎn)生的原因
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
解釋生活中大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象
教具學(xué)具:
自制氣壓計(jì)、氣壓計(jì)、塑料掛鉤吸盤、彈簧測力計(jì)。
學(xué)習(xí)過程:
一、快樂自學(xué)
1、大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng),叫做 ,簡稱 ;
2、著名的 實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在, 實(shí)驗(yàn)測出了大氣壓強(qiáng)的值,該實(shí)驗(yàn)中管內(nèi)水銀柱上方為 。
3、物理學(xué)把 mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= _____ Pa。
4、 是測量大氣壓的儀器,離地面越高的地方,大氣壓越 。
二、合作探究
。ㄒ唬┐髿鈮簭(qiáng)的存在
1、大氣壓強(qiáng)是由于 產(chǎn)生的。生活中的哪些現(xiàn)象說明了大氣壓強(qiáng)的存在?你能舉出幾個(gè)例子嗎?請(qǐng)自己動(dòng)手做課本86頁觀察:大氣壓強(qiáng)的存在的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
舉例:
請(qǐng)舉出我們生活中利用大氣壓來工作的事例:
2、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)是如何做的(課本第90頁第2題)?你能否模仿這個(gè)實(shí)驗(yàn) ?用生活中的皮碗試試看。
。ǘ┐髿鈮簭(qiáng)有多大
1、你能估測大氣壓的值嗎?請(qǐng)說說你的方法并和大家一起分享。(課本第87頁)
2、請(qǐng)說說托里拆利實(shí)驗(yàn)的做法(課本第87頁圖14.3-3)
3、根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式,請(qǐng)計(jì)算出76 0mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng): 這樣大小的大氣壓規(guī)定為 。
。ㄈ⿷(yīng)用:(課本第89頁)活塞式抽水機(jī)和離心水泵
三、自我小結(jié): 本節(jié)課我的收獲是 大氣壓強(qiáng)
1產(chǎn)生的原因:
2著名的測量實(shí)驗(yàn)
3著名的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
4一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值
5特點(diǎn)
6應(yīng)用
四、當(dāng)堂訓(xùn)練:
1、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的.值是:
Pa,相當(dāng)于 mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
2、有甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)在同一房間用托里拆利的方法測量大氣壓,實(shí)驗(yàn)啟示結(jié)果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),管內(nèi)混入了空氣,另一個(gè)同學(xué)則沒有將管子豎直放置,如果只有一個(gè)數(shù)據(jù)正 確,它
是 ( )
A、甲 B、乙 C、丙 D、無法確定
3、把裝滿水的杯子浸入水中,口朝下。如圖1 所示那樣那樣抓住杯底向上提,在杯口離開水面前,杯子露出水面的 部分 ( )
A、充滿水 B 、有水,但不滿,水面上方是真空
C、沒有水 D、有水,但不滿,水面上方是空氣
4、下列現(xiàn)象不是利用大氣壓的是 ( )
A、用吸管 吸飲料 B、醫(yī)生用注射器給病人注射藥 液 網(wǎng)
C、吸盤貼在光滑的墻面上 D、墨水被吸進(jìn)鋼筆
5、在托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置中,下列哪種情況能 使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差生生變化( )
A、將管傾斜 B、將玻璃管變粗
C、向水銀槽中加入少量水銀 D、外
界大氣壓發(fā)生變化
6、水銀曲管氣壓計(jì)的構(gòu)造如圖所示,被封閉的一端是真空 的,開口的一端與大氣相通。根據(jù)圖中所示的數(shù)據(jù),這時(shí)大氣壓強(qiáng)為( )
A、90厘米水銀柱高 B、75厘米水銀柱高
C、85厘米水銀柱高 D、難以讀出,因無刻度
五、我的反思
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