冬夜讀書(shū)示子聿課件

　　《冬夜讀書(shū)示子聿》是由南宋詩(shī)人陸游晚年所寫的一首七言絕句�！抖�夜讀書(shū)示子聿》是一首哲理詩(shī)，飽含了詩(shī)人深邃的教育思想理念，也寄托了詩(shī)人對(duì)子女的殷切期望。以下是小編帶來(lái)冬夜讀書(shū)示子聿課件的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　冬夜讀書(shū)示子聿課件 例1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，能借助圖畫(huà)，想象《冬夜讀書(shū)示子聿》的場(chǎng)景。

　　3、感受古詩(shī)文學(xué)和意境的美，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　背誦課文，同時(shí)能理解課文所表達(dá)的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文所表達(dá)的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩首古詩(shī)。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)背背，誰(shuí)愿意自信地站起來(lái)呢？

　　我佩服第一個(gè)敢于站起來(lái)的同學(xué)。對(duì)于第二首古詩(shī)的作者陸游，相信同學(xué)們已經(jīng)有所了解。那么下面誰(shuí)愿意來(lái)向同學(xué)們介紹一下這位偉大的詩(shī)人呢？（你真是一個(gè)會(huì)收集材料的學(xué)生）

　　有哪位同學(xué)有補(bǔ)充的嗎？

　　今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一首陸游所寫的詩(shī)。教師板書(shū)詩(shī)的題目：《冬夜讀書(shū)示子聿》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的意思呢？如果覺(jué)得有困難的同學(xué)，（冬天的一個(gè)晚上，陸游教他的小兒子怎樣讀書(shū)。）不知道示在此處的具體意思是什么呢？（指示、訓(xùn)示之意。）

　　二、猜內(nèi)容導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們看著這個(gè)課題時(shí)，你能猜出陸游會(huì)對(duì)他的兒子子聿說(shuō)些什么呢？

　　同學(xué)們都發(fā)揮了自己的想象力，那么下面我們就要來(lái)看看你與陸游是否是知已呢？

　　三、出示古詩(shī)，進(jìn)行教學(xué)。

　　1、 同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本128頁(yè)，先把這首古詩(shī)讀通。

　　2、 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)匯報(bào)自己的朗讀情況。集體再讀詩(shī)歌。

　　3、 同學(xué)們，我們要理解古詩(shī)句的意思，有哪些方法呢？（聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)熟讀課文理解）同學(xué)們看來(lái)都有自己的學(xué)習(xí)方法。老師為大家提供了幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，大家可根據(jù)友情提示呢，更好地理解古詩(shī)之意。（始：才。終：畢竟。絕知：深入透徹地理解。

　　躬行：親自實(shí)踐。）同學(xué)們可以自己通過(guò)喜歡的方式來(lái)理解古詩(shī)，不懂的也可同桌之間互相討論。

　　4、 同學(xué)們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，相信詩(shī)句之意已經(jīng)有所理解了。前面有猜對(duì)作者詩(shī)中所寫意思的同學(xué)請(qǐng)舉手，你剛才猜對(duì)了哪一句？學(xué)生匯報(bào)。

　　結(jié)合學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，導(dǎo)出第二句中：少與老相對(duì)。第四句中的：知與行相對(duì)。

　　同學(xué)們你看這團(tuán)體的力量就是大，剛才大家你一句，我一句，咱們就把這首的意思也理解了。理解了詩(shī)意，相信同學(xué)們背起詩(shī)來(lái)更容易了。

　　5、 請(qǐng)學(xué)生背誦，展示自己所得。背好了古詩(shī)，你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)陸游都告訴了他的兒子什么道理呢？說(shuō)到這里，我不禁有個(gè)問(wèn)題想向同學(xué)們請(qǐng)教：陸游是在告訴兒子，書(shū)上的知識(shí)無(wú)用呢？

　　四、拓展。

　　同學(xué)們下面來(lái)我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首關(guān)于學(xué)習(xí)方面的詩(shī)，同學(xué)們也可用上剛才學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，來(lái)學(xué)習(xí)。出示古詩(shī)：

　　莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。出自劉禹錫的《浪淘沙九首》。其大意是：學(xué)會(huì)明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì)得出真知灼見(jiàn)。

　　世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。出自《紅樓夢(mèng)》第五回中的一副對(duì)聯(lián)。其大意是：明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問(wèn)；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑�，懂得道理，總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是文章。

　　五、布置作業(yè)

　　課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書(shū)，長(zhǎng)大有所作為！

　　冬夜讀書(shū)示子聿課件 例2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2 學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解由生字組成的'詞語(yǔ)。

　　3能解釋詩(shī)中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；想象《觀書(shū)有感》所描繪的景象。

　　4感受古詩(shī)文字和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系以及從讀書(shū)中不斷吸取新知識(shí)的重要性。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　兩課時(shí)

　　一、背誦古詩(shī)導(dǎo)入

　　我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)？同學(xué)們?cè)谡n外又學(xué)會(huì)背誦了哪些古詩(shī)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦自己喜愛(ài)的古詩(shī)。

　　剛才大家背誦的古詩(shī)中，有沒(méi)有宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)呢？

　　二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書(shū)示子聿》

　　1.簡(jiǎn)介陸游。

　　2 解題，釋題。

　　示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。

　　題意：用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想教育兒子子聿。

　　3 初讀指導(dǎo)

　�。�1）教師范讀，學(xué)生畫(huà)出生字。

　�。�2）學(xué)生讀生字，認(rèn)讀并理解生字組成的詞語(yǔ)。

　�。�3）學(xué)生試讀詩(shī)文，把全詩(shī)讀通讀順。

　　4 理解前兩行詩(shī)句。

　�。�1）讀第一行詩(shī)，疏通字詞，說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。

　　學(xué)問(wèn)：讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　無(wú)遣力：不遣余力。

　　這一行的意思是：古人做學(xué)問(wèn)是不遣余力。

　　（2）讀第二行詩(shī)，理解詩(shī)意。

　　始：才

　　這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫。往往要到年老時(shí)才取得成就。

　�。�3）朗讀前兩行詩(shī)句，把第一、二行的意思連起來(lái)理解。

　　這兩句詩(shī)的意思是做學(xué)問(wèn)要不遣余力地下苦功夫。

　　5 理解第三、四詩(shī)句的意思。

　�。�1）讀第三、四行詩(shī)，理解“終”、“絕知”、“躬行”的意思。

　　終：到底、畢竟。

　　絕知：深入透徹地理解。

　　躬行：親自實(shí)踐。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)第三、四行詩(shī)的意思。

　　從書(shū)本上得到的知識(shí)還是不完善的。要深切地了解必須親自實(shí)踐才行。

　�。�3）體味第三、四兩句的含意。

　　第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書(shū)本上學(xué)到的東西，一定要通過(guò)實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問(wèn)。

　　6 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的思想感情。

　　（1）聽(tīng)錄音。

　�。�2）自己練讀。

　�。�3）指名讀—評(píng)價(jià)—再讀。

　�。�4）齊讀。

　�。�5）指導(dǎo)背誦。

　　三、作業(yè)

　　1、背誦并抄寫古詩(shī)《冬夜讀書(shū)示子聿》。

　　2、課外自學(xué)一兩首沒(méi)有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

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