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小學(xué)作文修辭手法課件

時(shí)間:2021-04-13 10:19:18 課件 我要投稿

小學(xué)作文修辭手法課件

  修辭格,也稱辭格、辭式、修辭手法,是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。下面是小編為大家推薦修辭手法課件的內(nèi)容,希望能夠幫助到你,歡迎大家的閱讀參考。

小學(xué)作文修辭手法課件

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解擬人的修辭手法,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2、熟記八個(gè)描寫景色的詞語(yǔ)。

  3、寫好鋼筆字。

  4、練習(xí)口語(yǔ)交際,推薦或自我推薦。

  教學(xué)時(shí)間

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“處處留心”

  教學(xué)過(guò)程

  一、教學(xué)第一部分

  1、自讀這部分內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸和小芳的對(duì)話。

  2、出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,想想詩(shī)句主要寫了什么。

  3、說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)詩(shī)中的哪些地方感興趣。

  4、詩(shī)句為什么不直接寫秋天到了,蘋果、葡萄都成熟了,而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀,體會(huì)這樣寫的好處。

  5、從學(xué)過(guò)的課文中,你能找出這樣的句子嗎?

  請(qǐng)學(xué)生在課文中勾畫,全班交流。

  二、教學(xué)第二部分

  1、把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫,讓它和人一樣有感情,會(huì)說(shuō)話,這樣可以使文章生動(dòng)形象,讓人特別喜歡讀。其實(shí),這樣的表達(dá)方法我們也會(huì),比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個(gè)句子,請(qǐng)讀一讀。

  2、你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫生動(dòng)嗎?

  3、四人一組交流

  4、全班交流

  三、教學(xué)第三部分

  1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫了什么?

  2、想一想,怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)”寫得更生動(dòng)些?指名交流。

  3、學(xué)生試寫

  4、寫好后,請(qǐng)學(xué)生再有聲有色地讀一讀。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“讀讀背背”和“寫好鋼筆字”

  教學(xué)過(guò)程

  一、教學(xué)“讀讀背背”

  1、請(qǐng)學(xué)生借助字典,認(rèn)讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。

  2、指名讀詞語(yǔ),齊讀詞語(yǔ)。

  3、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這八個(gè)詞語(yǔ)都是描寫景色的)

  春深似海:指春色像大海一樣深廣,形容大地充滿了明媚的.春光。

  古木參天:古老的樹(shù)木高聳著,直指天空。

  蔚為壯觀:蔚,薈萃,聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。

  4、同學(xué)們都在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的景色?

  5、學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。

  6、指名背誦,集體背誦。

  二、教學(xué)“寫好鋼筆字”

  1、指導(dǎo)

 。1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀“植、輕、祖”這三個(gè)字。

 。2)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。

  在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié):“植、輕、祖”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的右半邊中“橫”畫比較多,并且最后一筆都是橫。

  (3)教師范寫“植”,提醒學(xué)會(huì)說(shuō)注意:“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫,還要寫得穩(wěn)一點(diǎn)。

  2、練習(xí)

 。1)學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

  (2)教師及時(shí)小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。

  3、反饋

  (1)展示寫得好的字,并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里。

 。2)對(duì)寫得不夠好的字,予以糾正,再練習(xí)。

  第三課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”

  教學(xué)過(guò)程

  一、審題

  1、啟發(fā)談話:新學(xué)期開(kāi)始了,我們班決定要成立新一屆的班委會(huì),同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員?

  2、指名讀題,明確此次口語(yǔ)交際的要求。

  二、指導(dǎo)

  1、新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢?(學(xué)生交流,教師隨即板書,例如:小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長(zhǎng)紀(jì)律檢察長(zhǎng)、燈長(zhǎng)……)

  2、你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢?發(fā)表推薦與自我推薦意見(jiàn),指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。

  3、分組練說(shuō)推薦理由。

  4、每組推薦代表發(fā)表講話,師生評(píng)議。

  三、反饋

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